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A continuación, paso a presentar mi infografía Trabajo y Salud, que es una secuencia didáctica que he creado para el curso primero del ciclo formativo Marketing y Publicidad de Grado Superior, en el que imparto el módulo de Formación y Orientación Laboral.

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Esta secuencia didáctica, así de modo genérico, presenta de manera detallada qué vamos a hacer, cómo lo vamos a hacer y qué temporalización y evaluación va a necesitar el alumnado.

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El alumno tiene que ser consciente de unos contenidos mínimos que debe saber sobre prevención de riesgos laborales

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para evitar las consecuencias negativas que el trabajo provoca en la salud.

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Para ello, yo voy a intentar que los alumnos cumplan los objetivos de evaluar los riesgos y analicen las condiciones de trabajo.

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¿Cómo lo voy a realizar? Pues a través de diferentes herramientas digitales como Geniali, Infografías, Google Site,

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y Padlet, en las que aprenderán la valoración entre trabajo y salud, analizarán los riesgos

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y determinarán los posibles daños. La temporalización se realiza en seis sesiones, con un comienzo

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introductorio, con una lluvia de ideas, a través de la herramienta Padlet, en las que

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vemos noticias del ámbito de prevención de riesgos laborales, una sesión de presentación

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en cuanto a contenido y sesiones de investigación y creación que realizará el propio alumnado

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a través de estas herramientas que he presentado.

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Como final, pues sesiones de finalización y evaluación en las que el alumnado realizará actividades

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con test del aula virtual, elaborará mapas conceptuales y tiene un glosario de términos

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que es un trabajo cooperativo colgado en el aula virtual.

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Todo ello para que el alumno tome conciencia de la necesidad de respetar la salud laboral y valorar de forma crítica las condiciones de trabajo.

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Todo ello se muestra en el aula virtual mostrando en la unidad trabajo y salud esta presentación de la situación de aprendizaje como una secuencia en la que el alumnado puede planificar, consultar la documentación y compartir conocimientos.

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Utilizaremos las metodologías activas también que dispone el propio aula en la que reportaremos la visión del aula virtual por parte del alumnado que lo tenemos anonimizado y utilizaremos también para el curso de esta unidad didáctica la aula de emprendimiento y el aula taller como aulas específicas para el aprendizaje.

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Con ello queda expuesta mi infografía.