1 00:00:09,259 --> 00:00:13,259 En este vídeo vamos a trabajar sobre los métodos de calificación para las tareas. 2 00:00:13,720 --> 00:00:18,019 Existen tres métodos de calificación, que son el método de calificación simple directa, 3 00:00:18,079 --> 00:00:24,920 que ya lo trabajamos en el vídeo tutorial anterior, que consistía directamente en poner una nota numérica sobre la tarea, 4 00:00:25,559 --> 00:00:28,620 y luego existen dos más, que son el de la rúbrica y la guía de evaluación. 5 00:00:29,000 --> 00:00:32,179 En este vídeo vamos a trabajar primeramente con el de la rúbrica. 6 00:00:32,960 --> 00:00:37,799 Bien, ya que es un método de calificación sobre una tarea, pues lo primero que hemos de hacer es añadir una tarea. 7 00:00:37,799 --> 00:00:54,020 Vamos a la parte superior derecha, a la rueda de engranaje de herramientas, activamos la edición como siempre, bajamos sobre la sección en la cual queramos añadir la tarea, aquí, añadir actividad o recurso, ya que la tarea es una actividad, la buscamos aquí y agregamos. 8 00:00:54,939 --> 00:01:02,939 Bien, lo primero que hemos de hacer es darle nombre a la tarea. Yo he puesto tarea con rúbrica y ahora vamos a añadir una descripción a la tarea. 9 00:01:02,939 --> 00:01:09,120 Bien, he puesto en esta tarea debéis elaborar un texto instructivo sobre un tema matemático que se ajuste al texto anterior 10 00:01:09,120 --> 00:01:15,060 ¿Por qué? Porque nosotros en el instituto, en primero de la ESO, los departamentos de matemáticas y de lengua conjuntamente 11 00:01:15,060 --> 00:01:23,939 les obligamos a los chavales a elaborar un texto instructivo sobre algún tema matemático y que se ajuste a las características del texto instructivo 12 00:01:23,939 --> 00:01:32,719 El resto de parámetros de configuración, ya lo vimos en la tarea, nos los vamos a tocar y nos vamos a centrar realmente en el que nos interesa, que es el de la calificación 13 00:01:32,719 --> 00:01:40,099 Aquí en la puntuación máxima de la calificación lo vamos a poner sobre 10, que se ajustará luego a la rúbrica 14 00:01:40,099 --> 00:01:45,879 Y en métodos de calificación, que realmente es lo que nos interesa, pues veis que aparecen los tres que os comentaba anteriormente 15 00:01:45,879 --> 00:01:48,280 Y tenemos que seleccionar el de rúbrica 16 00:01:48,280 --> 00:01:56,000 Y en categoría de calificación, sobre el libro de calificaciones yo ya he categorizado tres de ellas por evaluaciones 17 00:01:56,000 --> 00:02:03,900 y voy a seleccionar la primera, ya veremos en un video tutorial posterior como se categoriza el libro de calificaciones 18 00:02:03,900 --> 00:02:07,879 y el resto no lo tocamos y vamos a guardar cambios y regresar al curso 19 00:02:07,879 --> 00:02:12,919 bien, veis que aparece ya en la página principal esta tarea con rúbrica 20 00:02:12,919 --> 00:02:19,300 pero si pensáis realmente la rúbrica en sí que es lo que queríamos aprender a elaborar en el video tutorial 21 00:02:19,300 --> 00:02:21,060 de momento no ha aparecido por ningún lado 22 00:02:21,060 --> 00:02:24,340 ¿cómo se hace? pues pinchamos sobre la tarea con rúbrica 23 00:02:24,340 --> 00:02:29,300 entramos en ella, vamos al icono de la parte superior derecha del engranaje 24 00:02:29,300 --> 00:02:34,780 y veis que aquí hay un par de opciones que son calificación avanzada y definir rúbrica 25 00:02:34,780 --> 00:02:40,199 bien, de primeras vamos a entrar en calificación avanzada y luego os explicaré el de definir rúbrica 26 00:02:40,199 --> 00:02:45,560 pinchamos en calificación avanzada y veis que pone aquí nuevo formulario desde cero 27 00:02:45,560 --> 00:02:49,180 si pincháis aquí lo que vais a hacer es elaborar la rúbrica partiendo desde cero 28 00:02:49,180 --> 00:02:54,939 que sería exactamente lo mismo que si hubieses pinchado en la pantalla anterior donde ponía definir rúbrica. 29 00:02:55,039 --> 00:02:56,520 Esa es la otra opción que os comentaba. 30 00:02:57,120 --> 00:03:01,099 Y veis que luego aquí a la derecha pone nuevo formulario a partir de una plantilla. 31 00:03:01,599 --> 00:03:05,340 Eso os lo explicaré posteriormente en otro vídeo a qué hace referencia. 32 00:03:06,219 --> 00:03:11,219 Pinchamos sobre nuevo formulario desde cero y lo primero que tenemos que hacer es darle nombre a la rúbrica. 33 00:03:12,500 --> 00:03:18,080 Yo la he llamado rúbrica para texto instructivo y ahora en la descripción vamos a describir a qué hace referencia la rúbrica. 34 00:03:19,180 --> 00:03:26,180 He puesto que esta rúbrica se usa para calificar los textos instructivos que han de elaborar los alumnos en primero de la ESO durante la primera evaluación. 35 00:03:27,000 --> 00:03:31,120 Bien, si bajáis veis que aparece ya directamente la estructura de la rúbrica. 36 00:03:32,020 --> 00:03:37,639 Una rúbrica realmente la forma que tiene es como la de una tabla, tiene filas y tiene columnas. 37 00:03:37,699 --> 00:03:48,520 En las filas aparecen los criterios en los cuales os vais a basar para la calificación y en las columnas aparece lo que él llama nivel, que es la puntuación que debemos ir dando a cada uno de los criterios. 38 00:03:48,520 --> 00:03:55,979 Entonces lo que tenemos que hacer es ir dándole forma a la rúbrica, añadiendo los criterios y dándole forma también a los niveles de calificación. 39 00:03:56,919 --> 00:04:05,460 En mi caso, para la rúbrica que voy a elaborar, los niveles me valen, porque justamente quiero tres niveles y que casualmente los voy a puntuar de 0, 1 y 2. 40 00:04:05,620 --> 00:04:13,719 ¿Qué queréis variar? Eso, pues pincháis aquí, donde pone clic para editar el nivel, y podéis darle nombre al nivel y podéis variar la puntuación. 41 00:04:13,719 --> 00:04:24,060 Y si decidís añadir algún nivel más porque lo necesitáis, pues pincháis aquí en Añadir nivel y se abre un cuadro de texto más y podéis añadir el nombre del nivel y la calificación. 42 00:04:24,639 --> 00:04:28,000 En mi caso no lo necesito, por lo tanto lo voy a eliminar. 43 00:04:29,019 --> 00:04:35,420 Lo que sí que necesitamos, o lo que necesito en este caso yo para la rubrica que voy a elaborar, es añadir cuatro criterios más. 44 00:04:35,420 --> 00:04:44,920 ¿Cómo se hace eso? Pues pincho aquí en añadir criterio, ya tengo dos, añadir criterio tengo tres, añadir criterio tengo cuatro y ya con añadir criterio tendría los cinco criterios. 45 00:04:45,420 --> 00:04:55,699 ¿Qué debemos hacer ahora? Pues ir dando clic donde pone editar criterio y le damos nombre al criterio y clic para editar el nivel e ir poniendo el nombre de cada nivel. 46 00:04:56,240 --> 00:04:56,899 Voy a ir haciéndolo. 47 00:04:58,319 --> 00:05:04,079 Veis que de momento he rellenado ya cuatro de los criterios con sus correspondientes niveles, 48 00:05:04,079 --> 00:05:08,879 pero para que veáis detenidamente cómo se hace, he dejado para añadir el último. 49 00:05:09,259 --> 00:05:11,339 Pincho aquí donde pone clic para editar el criterio. 50 00:05:12,019 --> 00:05:14,319 Le doy el nombre que es presentación. 51 00:05:16,300 --> 00:05:27,500 El nombre para el primer nivel es cero puntos, regular que sería un punto, 52 00:05:28,040 --> 00:05:32,319 Y el último nivel sería buena, que sería dos puntos. 53 00:05:32,519 --> 00:05:35,379 Y con esto tenemos ya la estructura completa de la rúbrica. 54 00:05:36,120 --> 00:05:42,560 Si os fijáis, esto es importante, si sumáis las puntuaciones máximas de cada criterio, 55 00:05:42,639 --> 00:05:46,800 deberíais sumar la puntuación máxima que le habéis dado a la rúbrica, que en este caso era 10. 56 00:05:46,800 --> 00:05:49,319 5 por 2 son 10, por tanto, todo cuadra. 57 00:05:49,879 --> 00:05:53,660 Bajamos hacia abajo y veis que aparecen aquí opciones de rúbrica. 58 00:05:54,120 --> 00:05:56,480 De aquí os recomiendo que no toquéis nada. 59 00:05:56,480 --> 00:06:12,939 Son opciones que en su gran mayoría hacen referencia a que los alumnos cuando entren en la tarea vean la rúbrica, lo cual es muy importante ya que a la hora de la elaboración del texto instructivo les va a ayudar mucho que sepamos en qué nos vamos a fijar a la hora de calificar. 60 00:06:12,939 --> 00:06:27,879 Y luego también hace referencia a alguna opción a que podamos calificar, a la hora de calificar podamos añadir observaciones en cada uno de los criterios de la rúbrica, lo cual le va a ayudar mucho a entender la puntuación que han sacado en la tarea de los alumnos. 61 00:06:27,879 --> 00:06:30,800 damos guardar rúbrica y dejarla preparada 62 00:06:30,800 --> 00:06:34,399 y veis que aparecen aquí un par de opciones 63 00:06:34,399 --> 00:06:37,860 la primera sería editar la definición del formulario actual 64 00:06:37,860 --> 00:06:42,819 si me diese cuenta ahora que hay algo que quiero modificar de la rúbrica que acabo de crear 65 00:06:42,819 --> 00:06:46,980 pues pincharía aquí y bajaría los criterios a los niveles de calificación y lo variaría 66 00:06:46,980 --> 00:06:52,399 o si por otra parte me doy cuenta que no me gusta nada la rúbrica que he elaborado 67 00:06:52,399 --> 00:06:55,079 pues le daría a eliminar el formulario actual definido 68 00:06:55,079 --> 00:06:57,800 En nuestro caso está todo correcto, por lo tanto lo vamos a dejar. 69 00:06:58,899 --> 00:07:00,079 Vale, ¿ahora qué es lo que vamos a hacer? 70 00:07:00,199 --> 00:07:09,220 Vamos a volver por el camino de migas al curso y vamos a ver cómo vería al entrar la tarea el alumno, ¿de acuerdo? 71 00:07:09,220 --> 00:07:10,899 Entonces lo primero que tenemos que hacer es cambiar el rol. 72 00:07:11,459 --> 00:07:19,360 Cambio el rol a estudiante, busco la rúbrica en la sección y entro en ella. 73 00:07:19,360 --> 00:07:31,660 Bien, veis que aquí justamente en el criterio de calificación le aparece al alumno, ¿de acuerdo?, cuál es la rúbrica que vamos a seguir a la hora de puntuarles la tarea. 74 00:07:32,019 --> 00:07:32,779 Esto es básico. 75 00:07:33,360 --> 00:07:37,879 Bien, si bajáis un poco más hacia abajo, pues pone agregar y entregar, que esto es lo mismo que vimos en el video tutorial anterior. 76 00:07:38,180 --> 00:07:44,339 Pinchamos y lo que tenemos que hacer ahora es añadir la entrega, es decir, el texto instructivo que hemos realizado. 77 00:07:44,439 --> 00:07:47,560 Por tanto, pinchamos aquí en agregar y lo añadimos. 78 00:07:48,439 --> 00:07:51,420 Bien, ya lo hemos agregado y le damos a guardar cambios. 79 00:07:52,939 --> 00:07:56,740 Bien, y veis que aparece en el estado de la entrega enviado para calificar. 80 00:07:57,540 --> 00:07:59,019 Bien, ¿qué es lo que tenemos que hacer ahora? 81 00:07:59,120 --> 00:08:02,060 Pues vamos a ir, volvemos a la página principal del curso 82 00:08:02,060 --> 00:08:06,319 y nos vamos a poner con el rol de profesor para ver cómo lo calificaríamos. 83 00:08:07,740 --> 00:08:12,459 Volvemos al rol normal, bajamos a la rúbrica, entramos. 84 00:08:12,459 --> 00:08:18,399 veis que pone que hay una tarea enviada pero que está pendiente de calificar 85 00:08:18,399 --> 00:08:22,560 por lo tanto vamos a calificarla, pinchamos en ver calificar todas las entregas 86 00:08:22,560 --> 00:08:27,579 y veis que aquí lo ha enviado Isidro Herbaz y pinchamos en calificación 87 00:08:27,579 --> 00:08:31,399 se abre la misma ventana que vimos en el tutorial anterior 88 00:08:31,399 --> 00:08:38,100 bien, veis que ha generado el PDF el aula virtual sobre la entrega realizada 89 00:08:38,100 --> 00:08:46,279 Y veis aquí también que en la parte de la derecha, por si se diese el caso que no hubiese generado bien el PDF en la aula virtual, 90 00:08:46,440 --> 00:08:49,159 pues podréis descargaros directamente el archivo pinchando aquí. 91 00:08:49,820 --> 00:08:53,960 Recordad que si pincháis aquí en comentarios, le podéis añadir un comentario general, 92 00:08:54,519 --> 00:09:00,899 siempre y cuando veáis que, por ejemplo, el texto instructivo se podría mejorar porque habéis visto algún tipo de error 93 00:09:00,899 --> 00:09:06,899 y le dais la opción de editar la entrega y modificar lo que le hemos indicado, 94 00:09:06,899 --> 00:09:15,179 Podréis ponerlo aquí en comentarios, que creéis que es lo que debería de variar, para que lo viese luego posteriormente el estudiante. 95 00:09:15,879 --> 00:09:21,600 Si bajáis un poco más, veis que aparece aquí la rúbrica para ir calificando la tarea. 96 00:09:21,779 --> 00:09:28,879 Pinchamos en el icono de ampliar la rúbrica y veis que aparece la rúbrica que hemos creado anteriormente. 97 00:09:29,080 --> 00:09:31,379 ¿Cómo se realizaría la calificación? 98 00:09:31,379 --> 00:09:36,559 Tan sencillo como que vayáis pinchando sobre los niveles para puntuar cada uno de los criterios. 99 00:09:36,559 --> 00:09:41,059 Por ejemplo, aquí en coherencia al proceso quiero darle un 1, pues pincho y veis que queda sombreado de verde. 100 00:09:41,299 --> 00:09:43,399 En el uso del lenguaje matemático, pues pincho un 2. 101 00:09:43,919 --> 00:09:46,779 En la dificultad del tema elegido, pues pincho un 0. 102 00:09:46,860 --> 00:09:51,879 En el ejemplo utilizado, pues pincho sobre 1 y en la presentación, pues pincho sobre 2. 103 00:09:52,539 --> 00:09:56,440 Y también si os fijáis, aquí en la parte de la derecha aparece una columna con cuadros en blanco 104 00:09:56,440 --> 00:10:03,399 que están reservados para añadir criterios de retroalimentación sobre por qué le habéis puesto esa nota en ese criterio. 105 00:10:03,399 --> 00:10:08,700 pues podemos añadirlo. Esto luego lo verá luego el alumno cuando entre en la entrega para ver la nota que le ha dispuesto. 106 00:10:12,320 --> 00:10:16,379 Bien, una vez que los habéis añadido y puntuado, pues reducimos nuevamente el tamaño. 107 00:10:17,580 --> 00:10:24,240 Bien, bajamos hacia abajo y aparecen los comentarios de retroalimentación clásicos de las tareas. 108 00:10:24,740 --> 00:10:30,240 Esto os lo recuerdo para que valía una vez que creáis que ya la puntuación es definitiva. 109 00:10:30,240 --> 00:10:52,720 No le vais a dejar editar la tarea y le queréis poner un comentario general sobre el trabajo, sobre el trabajo entregado a la tarea, pues tenéis aquí el editor de texto habitual con todo el formato que le podéis añadir al texto o también si recordáis lo que vimos en las entregas de las tareas, pues si recordáis que era una manera muy rápida que era grabar un audio, pues también podéis grabar audio como ya se os explico. 110 00:10:52,720 --> 00:11:07,360 Bien, pues bajamos, le damos a guardar cambios, le decimos que ok y veis aquí bajando pues que la calificación actual que tiene el alumno sobre esta tarea es un 6 y le aparecerá en su libro de calificaciones. 111 00:11:07,360 --> 00:11:21,379 Bien, ¿qué es lo que haremos ahora? Vamos a ir otra vez a la página principal del curso y vamos a ver cómo observaría el alumno la calificación que le hemos puesto. 112 00:11:21,379 --> 00:11:36,179 entonces nos volvemos a cambiar el rol a estudiante, bajamos a la sección donde esté la tarea, aquí, vais a ver que ya el estado de la calificación ya está calificado, 113 00:11:36,360 --> 00:11:46,820 el día que se calificó, veis que aparece nuevamente la rúbrica y si bajáis más todavía, veis que aparece aquí de nuevo la estructura de la rúbrica 114 00:11:46,820 --> 00:11:52,600 y ya aparece sombreado los puntos que le habéis dado a cada uno de los criterios. 115 00:11:52,919 --> 00:11:56,940 Y así el alumno podrá ver la nota que ha sacado, que la ve aquí abajo, que son 6 sobre 10, 116 00:11:57,279 --> 00:12:03,299 y además en esta última columna, la de la derecha, tiene los correspondientes comentarios de retroalimentación 117 00:12:03,299 --> 00:12:07,879 de por qué le habéis puesto esa nota en cada uno de los criterios. 118 00:12:07,879 --> 00:12:19,700 Bien, para concluir el vídeo, mencionaros que este método de calificación por rúbricas, ¿en qué tipo de situaciones es útil? ¿Para qué tipo de tareas? 119 00:12:19,700 --> 00:12:29,919 Por ejemplo, una que sería como la que os he puesto yo en el ejemplo, un texto, ¿de acuerdo? En el cual tienen que seguir ciertas características a la hora de elaborarlo que aparecen en la rúbrica. Muy adecuado. 120 00:12:29,919 --> 00:12:40,779 Por ejemplo, en presentaciones que hagan en clase también nos es muy rápido realizar la calificación mediante una rúbrica, que le añadiríamos luego la puntuación en el libro de calificaciones del aula virtual. 121 00:12:41,279 --> 00:12:51,539 O por ejemplo, una entrega que hagan de un trabajo mediante un vídeo, mediante una subida de un vídeo a la tarea. También es muy sencillo y adecuado calificarla mediante una rúbrica.