1
00:00:00,500 --> 00:00:32,369
Diolch yn fawr iawn i chi, Joseph Georgie. Rwy'n athro gwyddoniaeth fel chi, yn gweithio ar gyfer ysgol Cynulliad Cynulliad Cymru ym Mhrifysgol Bela de la Con. Rydw i wedi bod yn ddysgu gwyddoniaeth yng Nghymru ers 2009 ac yma yng Nghymru ers 2015.

2
00:00:32,369 --> 00:00:46,369
Mae'r rheswm rwyf yn rhoi'r sgwrs hwn yn unig â'r rheswm rydych chi'n ei wylio, oherwydd rydyn ni'n credu yn fawr bod y pwnc rydyn ni'n ei ddarparu yn bwysig iawn ar gyfer datblygu ein myfyrwyr,

3
00:00:46,369 --> 00:00:53,369
nid yn unig yn siarad yn academaidd, fel eu bod nhw'n cael mynediad i'r brifysgolion a'u cynyddu i gyrfa gwyddonol,

4
00:00:53,369 --> 00:01:00,369
ond hefyd yn siarad yn cyfnodol, ac fel mor bwysig, rydw i'n teimlo'n ddim yn cyfnodol hefyd.

5
00:01:00,369 --> 00:01:10,370
Nawr, y nod y cwrs hon yw i ni fel addysgwyr ddod gyda'n gilydd, rhannu ein profiadau, profiadau ac ymarferau dysgu grŵp,

6
00:01:10,370 --> 00:01:18,370
i ymchwilio â methodolegau a fyddai'n gallu ein gallu cyflawni a helpu ein myfyrwyr i ddatblygu celf ar gyfer gwydnwst,

7
00:01:18,370 --> 00:01:28,370
heb unrhyw ffordd, eu canlyniad ethnol, eu statws economaidd cymdeithasol, neu'r sylwadau cymdeithasol y gallan nhw gael, neu eu teuluoedd.

8
00:01:28,370 --> 00:01:36,810
Rwy'n gwybod y bydd y cwrs hwn yn darparu gweithredu, ymddygiad ac amrywiaeth o fodelau gwych ac ymddiriedaeth i ni i gyd.

9
00:01:36,810 --> 00:01:41,810
Oherwydd bod methodoleg ddysgu'n cael ei gyflawni'n parhau ac mae'n ddynamig iawn,

10
00:01:41,810 --> 00:01:47,810
yn seiliedig ar y ffordd y mae ein myfyrwyr yn dysgu ac sydd hefyd yn newid,

11
00:01:47,810 --> 00:01:50,810
wedi cael ei effeithio dros y cyfnod cynyddol o'r cymdeithas.

12
00:01:50,810 --> 00:01:55,810
Felly, byddwn yn ysbrydoli ffyrdd o ddatblygu ein methodolegau,

13
00:01:55,810 --> 00:02:02,810
sut rydyn ni'n dysgu gwyddoniaeth mewn Saesneg er mwyn cynnyddio a chynhyrchu datblygiad yn ein myfyrwyr,

14
00:02:02,810 --> 00:02:08,810
gwneud gwyddoniaeth yn fwy hyfforddiol i'n myfyrwyr, sut y ddylai ei fod.

15
00:02:08,810 --> 00:02:14,810
Diolch yn fawr iawn am wylio ac rwy'n edrych ymlaen i'ch gweld, fel llawer ohonoch chi, ym mis Medi.

16
00:02:14,810 --> 00:02:15,810
Diolch yn fawr.