1 00:00:02,220 --> 00:00:07,200 Hola, buenos días. Soy Juan Pablo Almanza, profesor del Instituto Beatriz Galindo 2 00:00:07,200 --> 00:00:18,719 y voy a exponer la evidencia dentro de los tipos de evidencias que vienen en este catálogo de evidencias para acreditar nivel B1-B2 3 00:00:18,719 --> 00:00:24,019 estalladas correspondientes a formación, programas de innovación y proyectos educativos. 4 00:00:24,600 --> 00:00:31,640 En mi caso me voy a referir aquí a la participación en proyectos o programas de innovación que utilizan tecnologías digitales 5 00:00:32,219 --> 00:00:46,700 En concreto, el centro, si nos vamos a la página del centro, tenemos desde el 2015 este proyecto de, nos vamos a los proyectos del centro y vemos que tenemos dentro de los proyectos del centro, 6 00:00:47,079 --> 00:00:52,700 estaría de innovación e integración tecnológica consistente en la utilización de libros digitales con esta plataforma BlinLearning. 7 00:00:53,719 --> 00:00:59,439 Esta sería la entrada a BlinLearning con mi usuario y contraseña como profesor, y estos son los grupos que tengo pendientes. 8 00:00:59,439 --> 00:01:05,120 y si entramos en un grupo cualquiera podemos ver que tiene asociado un libro digital 9 00:01:05,120 --> 00:01:09,340 al cual todos los alumnos pueden acceder, libro que se puede ir modificando, 10 00:01:11,000 --> 00:01:13,599 este sería el libro digital por ejemplo de segundo en este caso, 11 00:01:14,680 --> 00:01:24,219 con los temas, con el ahorro que supone de papel y la interactividad que tiene al tener formato HTML. 12 00:01:24,219 --> 00:01:28,819 Aquí por ejemplo tendríamos el tema que estamos viendo ahora de mecanismos en segundo de la ESO 13 00:01:28,819 --> 00:01:45,019 Este sería el proyecto de innovación de libros digitales que lleva, repito, en el centro desde el 2015, año en que entré al instituto. Aquí tendríamos, por ejemplo, un ejemplo de los contenidos. 14 00:01:45,019 --> 00:02:11,860 Si nos vamos a, como evidencia, en primer lugar si me voy a la página del instituto, vemos que tenemos por un lado las características de la tabla que se le da a los padres, tiene unas características determinadas, los requisitos de la tabla, según el proyecto de innovación contable de libros digitales, se les explica un poco en qué consiste y se les da una serie de opciones. 15 00:02:11,860 --> 00:02:24,099 Y aquí también como evidencia vemos las indicaciones de cómo preparar el tablet y el software de gestión para que los alumnos no se puedan descargar o instalar otro tipo de información. 16 00:02:24,300 --> 00:02:37,780 Aquí tendríamos las indicaciones que se les dan a los padres, lo cual tenemos una serie de Wi-Fi, de redes, que nos permite una buena conectividad. 17 00:02:37,780 --> 00:02:59,560 Ahora, por último, si nos vamos al proyecto de la PGA, la programación general anual del centro, vemos que dentro está incluida, aquí ya tenemos la PGA, dentro estaría incluida el plan digital de centro 18 00:02:59,560 --> 00:03:08,080 y en ese plan digital de centro hace referencia a este proyecto de innovación en el cual hemos participado. 19 00:03:09,759 --> 00:03:18,319 Por último enseñaré el espectro medio de formación donde figura que soy ponente y participante desde su inicio. 20 00:03:20,580 --> 00:03:24,340 Este sería el plan digital de centro, aquí estaría. 21 00:03:24,340 --> 00:03:28,280 y como punto de partida 22 00:03:28,280 --> 00:03:30,300 el plan digital debe ser el instrumento que adecue 23 00:03:30,300 --> 00:03:32,000 y facilite el uso de medios digitales 24 00:03:32,000 --> 00:03:33,419 en el proceso de enseñanza y aprendizaje 25 00:03:33,419 --> 00:03:36,120 la situación de partida de nuestro centro 26 00:03:36,120 --> 00:03:38,219 se sustenta sobre casi una década 27 00:03:38,219 --> 00:03:40,120 de uso de tablets y libros digitales 28 00:03:40,120 --> 00:03:42,400 en la ESO y la inmersión en medios digitales 29 00:03:42,400 --> 00:03:44,060 vivida durante el confinamiento y la ausencia 30 00:03:44,060 --> 00:03:46,120 en el presencial, hace referencia 31 00:03:46,120 --> 00:03:48,099 en este plan digital de centro 32 00:03:48,099 --> 00:03:50,319 a nuestra trayectoria 33 00:03:50,319 --> 00:03:52,139 con libros digitales 34 00:03:52,139 --> 00:03:54,360 y 35 00:03:54,360 --> 00:04:14,659 Y, por último, me gustaría, en el aspecto de formación, pues en los últimos seis años, si me voy aquí, al final, pues vemos que tenemos, aquí sería en el 2015 y el 2016, 36 00:04:14,659 --> 00:04:18,420 como fui el responsable del seminario 37 00:04:18,420 --> 00:04:20,500 aquí está, de utilización 38 00:04:20,500 --> 00:04:22,319 perdón, seminario de utilización 39 00:04:22,319 --> 00:04:24,100 de una plataforma educativa virtual 40 00:04:24,100 --> 00:04:26,660 con tablets, en el curso siguiente 41 00:04:26,660 --> 00:04:28,399 fui ponente en otro seminario 42 00:04:28,399 --> 00:04:30,160 en la gestión y control de tablets, monitores 43 00:04:30,160 --> 00:04:32,319 multitáctiles de una plataforma 44 00:04:32,319 --> 00:04:33,379 educativa virtual 45 00:04:33,379 --> 00:04:36,740 fui ponente 46 00:04:36,740 --> 00:04:37,600 en dos seminarios 47 00:04:37,600 --> 00:04:38,879 ¿vale? 48 00:04:40,079 --> 00:04:41,819 y luego bueno, ya en el curso 49 00:04:41,819 --> 00:04:44,139 este curso 22-23 he participado 50 00:04:44,139 --> 00:04:48,139 en el plan digital de Cinteluna en un curso presencial que se hizo organizado. 51 00:04:50,519 --> 00:04:55,959 Y tengo otro curso añadido que aún no lo han cargado, tengo dos pantallazos que he hecho 52 00:04:55,959 --> 00:05:04,139 hasta que me lo carguen en el Moodle avanzado, que también va un poco en relación con la evidencia 53 00:05:04,139 --> 00:05:13,000 número uno, aquí está el pantallazo registrado y aquí figura que es el típico curso. 54 00:05:13,000 --> 00:05:35,629 Esto tendría que usar algún papel más. Y eso sería un poco lo referente a esta evidencia de participación y en la actualidad también continúo participando todos los años con los libros digitales en esta evidencia. Muchas gracias. Un saludo.