1
00:00:00,570 --> 00:00:04,669
Disponemos de un LMS actualizado en el que, entre otros, encontramos el equipo de inglés infantil,

2
00:00:04,990 --> 00:00:07,129
donde trabajamos todo el equipo docente del mismo nivel.

3
00:00:07,589 --> 00:00:10,310
Al entrar vemos en la página principal los bloques que hemos agregado,

4
00:00:10,689 --> 00:00:15,029
incluyendo recursos de los proyectos trimestrales o los roles de la metodología que llevamos a cabo,

5
00:00:15,289 --> 00:00:16,489
el aprendizaje colaborativo.

6
00:00:17,530 --> 00:00:23,449
En el bloc de notas de clase se encuentran las secciones donde ubicamos los recursos que utilizamos a lo largo de todo el curso.

7
00:00:23,750 --> 00:00:29,949
Todo el alumnado matriculado en el equipo puede encontrar en este espacio un grupo de secciones creado para su uso personal.

8
00:00:30,050 --> 00:00:43,710
Por ejemplo, cada alumno puede seguir la planificación de las actividades en la sección Lesson Plan, además de encontrar muestras de actividades y cuestionarios o recursos como el vocabulario, flashcards o cuentos en inglés.

9
00:00:50,579 --> 00:00:54,100
Dado que llevamos a cabo la metodología por proyectos y trabajo cooperativo,

10
00:00:54,579 --> 00:00:58,780
los canales principales del equipo se utilizan para llevar a cabo cada proyecto trimestral.

11
00:00:59,460 --> 00:01:02,780
Dentro de cada uno, en archivos, podemos encontrar cada guía didáctica

12
00:01:02,780 --> 00:01:06,180
en las que se desarrollan las diferentes situaciones de aprendizaje,

13
00:01:06,620 --> 00:01:11,939
las áreas a las que pertenecen las competencias, criterios de evaluación, recursos y secuencia didáctica.

14
00:01:17,739 --> 00:01:20,819
Uno de los instrumentos de evaluación que utilizamos es la rúbrica.

15
00:01:20,819 --> 00:01:30,799
Por ejemplo, en el primer proyecto elaboramos una rúbrica de co-evaluación tras un debate y la subimos a archivos para que el alumnado pudiera descargarla y completarla.

16
00:01:32,040 --> 00:01:38,340
Creamos una tarea llamada rúbrica co-evaluación, donde también pueden encontrarla con sus indicaciones y entregarla.

17
00:01:38,900 --> 00:01:46,379
El listado del alumnado nos indica si quien no la ha entregado la ha visto o no, y podremos ver quien la ha entregado y dar un feedback en comentarios.

18
00:01:46,980 --> 00:02:00,719
Por otra parte, entre las tareas del proyecto del tercer trimestre, cuentan con una autoevaluación creada con Forms para evaluarse con caritas, trofeos en este caso, adaptándonos al nivel educativo en el que nos encontramos.

19
00:02:03,500 --> 00:02:13,460
Una manera motivadora de dar respuesta a las aportaciones del alumnado es a través de las insignias, por ejemplo, felicitando por su creatividad a un alumno tras participar en una actividad del primer proyecto.

20
00:02:13,460 --> 00:02:26,479
Además, en los canales también añadimos publicaciones, como por ejemplo, algunos recursos, como el que mostramos a continuación, de creación propia, diseñado para repasar los contenidos del proyecto del primer trimestre

21
00:02:27,659 --> 00:02:39,439
Por último, para favorecer el aprendizaje de todo el alumnado, se tienen en cuenta los distintos ritmos de aprendizaje, creando un canal con actividades de ampliación y otro con actividades de refuerzo para quien lo necesite

22
00:02:39,439 --> 00:02:47,539
Además, para favorecer la accesibilidad, contamos con recursos como, por ejemplo, la lectura inmersiva, ampliar el texto o destacarlo.