1 00:00:00,000 --> 00:00:08,300 Habla virtual actualizado de segundo de FP básica de tratamientos informáticos de datos de la profesora Alicia Díaz-Gil, es decir, yo. 2 00:00:09,300 --> 00:00:20,500 Como podemos comprobar, están matriculados los participantes como estudiantes y la profesora como de rol de estudiante. 3 00:00:20,500 --> 00:00:25,500 En este módulo los alumnos solo se cuenta con 11 alumnos. 4 00:00:26,500 --> 00:00:36,500 Si vamos al curso podemos ver que el aula virtual está dividida por secciones y por temas. 5 00:00:36,500 --> 00:00:46,500 Está dividida primero por la sección del proyecto radio, que es una de las metodologías activas que se trabaja con la salud, no son los proyectos. 6 00:00:46,500 --> 00:00:51,500 Entonces el proyecto que se lleva a lo largo de todo el curso es un proyecto de radio, del podcast. 7 00:00:51,500 --> 00:01:16,500 Luego hablamos de la sección de la primera evaluación y luego, como vemos a la izquierda, los temas de los ordenadores, los periféricos, el tema 3, la mecanografía, el tema 4, el work, el paquete y la sección de la segunda evaluación y la tercera evaluación. 8 00:01:17,500 --> 00:01:23,500 También para motivar al alumnado encontramos en la derecha las insignias. 9 00:01:23,500 --> 00:01:37,500 Hay dos insignias, la de muy bien, siga así y también una insignia de un monito tapándoles las orejas, que es como intentarlo de nuevo, tapándoles los ojos, perdón, intentarlo de nuevo. 10 00:01:37,500 --> 00:01:43,500 Son unos emojis que ellos han decidido que sean estos dos emojis. 11 00:01:44,500 --> 00:02:02,500 Y luego también, como podemos ver en el bloque, pues también están puestos los bloques de nivel, de poder subir de nivel los alumnos y un bloque de calendario para que ellos vean todo y se puedan analizar todas las actividades que tienen que entregar. 12 00:02:03,500 --> 00:02:23,500 Por otro lado, la evaluación que se hace con el curso, se hace de dos tipos, se hace una evaluación que ellos puedan seguir viendo sus rankings, una evaluación en el libro de calificaciones del Moodle, como podéis ver todas las calificaciones que tienen en el Moodle. 13 00:02:24,500 --> 00:02:31,500 Y también el profesor, en este sentido, yo llevo un libro de Califac y llevo el cuaderno de clase de raíces. 14 00:02:31,500 --> 00:02:44,500 En la plataforma de raíces tenemos, vamos a utilizar el cuaderno de clase, tenemos tres parámetros, las actividades de clase, los exámenes y la actitud. 15 00:02:44,500 --> 00:02:51,500 Para el segundo de FP básicas que se han configurado, pues las actividades de clase cuestan un 50%, los exámenes un 40% y la actitud un 10%. 16 00:02:52,500 --> 00:03:00,500 Luego vamos a las actividades que se han creado, pues actividades de clase, exámenes y actitud. 17 00:03:02,500 --> 00:03:14,500 Y en el cuaderno de clase podemos comprobar que ya están puestos algunas de las notas y algunas de las actitudes incluso se han llegado a enviar a los padres malos comportamientos de los alumnos. 18 00:03:14,500 --> 00:03:26,500 Por otro lado, para que los alumnos sean críticos, en el taller tienen que comentar los podcasts de sus otros compañeros en forma de debate, de auto-evaluación y de co-evaluación. 19 00:03:26,500 --> 00:03:38,500 Pero también se han creado tareas como en el tema 1, el foro de debate sobre los componentes del ordenador, que ellos iban dando sus opiniones sobre qué componentes tenían que dar en el ordenador 20 00:03:38,500 --> 00:03:44,500 o cómo se tenían que sentar delante de un ordenador. 21 00:03:44,500 --> 00:03:57,500 Y también en el tema de los periféricos, en la actividad 3, realizaron una actividad grupal y por lo tanto se tuvieron que evaluar a sus compañeros de equipo y también evaluarse a ellos mismos, 22 00:03:57,500 --> 00:04:04,500 por lo tanto que se hizo a través de un cuestionario, un QR por si lo querían hacer a través del móvil. 23 00:04:04,500 --> 00:04:10,500 Como ya se ha comentado con anterioridad, se van a utilizar las metodologías que van a utilizarse. 24 00:04:10,500 --> 00:04:18,500 Van a ser metodologías de ABP, Metodología de Aprendizaje por Proyectos, que se va a englobar en un proyecto único de la radio. 25 00:04:18,500 --> 00:04:26,500 Se van a hacer diferentes podcasts de los componentes, los periféricos, porque es importante la iconografía o porque es importante el uso del Word, 26 00:04:26,500 --> 00:04:31,500 pero también, que esto está englobado dentro de un proyecto del centro que es el proyecto radio, 27 00:04:31,500 --> 00:04:41,500 pero también se va a utilizar la metodología FIPR Classroom, es decir, a los alumnos se les va a decir que hagan las actividades en casa o antes, 28 00:04:41,500 --> 00:04:51,500 como por ejemplo las actividades del Word, se les va a facilitar que hagan esas actividades antes y que después en clase, si tienen alguna duda, se resuelvan, 29 00:04:51,500 --> 00:04:56,500 ya que sean un poco autónomos, ya que es FP y ya sean un poco más mayores.