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Hola, buenas tardes. Estamos aquí para explicar la secuencia didáctica aplicada a una de

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00:00:09,440 --> 00:00:15,600
las unidades, concretamente a la unidad 1 de mi aula virtual para el curso de cuarto

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00:00:15,600 --> 00:00:23,600
de la ESO oficina y clínica. En esta unidad está dividido en cuatro categorías. Sería

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recursos, actividades y tareas. Por último tendríamos cuestionarios, pero en esta unidad

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00:00:30,600 --> 00:00:36,200
no se han metido los cuestionarios. Para empezar dentro de la teoría vamos a empezar con la

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00:00:36,200 --> 00:00:42,840
primera parte de la secuencia, que sería el inicio, poniendo un vídeo recordatorio

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00:00:42,840 --> 00:00:52,040
de cómo se... ya que otros años ya han formulado ellos y deberían recordar parte de eso. Partiendo

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00:00:52,040 --> 00:00:57,240
de esa base, pues iríamos a desarrollar en tres, cuatro sesiones el resto de la formulación

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00:00:57,240 --> 00:01:02,840
que daría en este curso, partiendo la formulación inorgánica con los apuntes que tienen aquí

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00:01:02,840 --> 00:01:08,840
para poder consultar, aparte de lo que vemos en clase, y luego las apuntes de inorgánica

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00:01:08,840 --> 00:01:15,640
dividido en tres apartados. Una vez que hemos terminado el segundo paso, que sería el desarrollo,

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00:01:15,640 --> 00:01:24,040
pasaríamos a la consolidación. Dentro de la consolidación lo que se va a hacer es que ellos

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00:01:24,040 --> 00:01:31,840
con el sistema de formulación, venían aquí con la solución, y además puedan practicar una página web

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00:01:31,840 --> 00:01:40,440
donde tienen distintas páginas con distintos niveles de formulación y además son autocorregibles,

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00:01:40,440 --> 00:01:46,440
con lo cual ellos mismos pueden ver en esa parte de consolidación cómo va evolucionando

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00:01:46,440 --> 00:01:53,840
en su aprendizaje. Una vez que terminamos la consolidación, pasaríamos a la finalización

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00:01:53,840 --> 00:01:59,040
de lo que es la secuencia, bueno, parte de la secuencia, donde ellos van a tener que entregar

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00:01:59,040 --> 00:02:05,440
otra hoja de formulación, ya está corregida, y además van a tener una infografía de la nomenclatura.

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00:02:06,040 --> 00:02:12,840
Se trata aquí de que ellos se hicieran un extracto, un resumen de todo aquello que han aprendido

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00:02:12,840 --> 00:02:23,840
para que lo tengan claro en la cabeza y sienten todo conocimiento. Una vez que terminaría esta parte,

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00:02:23,840 --> 00:02:28,240
entraríamos en la evaluación. La evaluación consistiría en un examen, un examen escrito,

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00:02:28,240 --> 00:02:35,840
una hoja donde ellos realizarían un número de tareas derivadas de la formulación.

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00:02:35,840 --> 00:02:42,040
Y por último, la sexta etapa de esa secuencia didáctica sería la recuperación para aquellos alumnos

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00:02:42,040 --> 00:02:50,640
que no hayan superado esta unidad y consistiría primero en la entrega de nuevo de la formulación

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00:02:50,640 --> 00:02:56,440
de los compostos para aquellos alumnos que lo hayan sostenido y luego en la realización

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00:02:56,440 --> 00:02:57,640
de otra ensaya.