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Soy Raquel Edida Carrero y en este vídeo voy a mostrar la infografía para la Evidencia

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Fundamental de Innovación Metodológica. En ella explico la secuencia didáctica de

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un breakout creado con la herramienta Genally a partir de otros públicos y reutilizables

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como actividad reciclar o rescatar el medio ambiente y creando mi propio Genally. Está

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dirigida a todos los alumnos de 5 años, en concreto a mis 27 alumnos de 5 años A, segundo

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ciclo de educación infantil del Colegio Zola. Constituye el hilo conductor de la situación

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de aprendizaje Madre Tierra, un proyecto que abarca el primer trimestre y en el que

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aprenden todo sobre el planeta Tierra y algunas de las principales problemáticas que tiene,

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con la finalidad de concienciar a nuestro alumnado sobre el cuidado del planeta y traten

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de crear una realidad más sostenible. El protagonista de nuestro breakout es la rana

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de tres ojos, un cuento que constituye la actividad motivadora del proyecto. Es de la

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autora Olga de Díez de la Asociación Cultural. En el breakout damos vida a la rana y ésta

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las pide salvar el planeta. Si la ayudan a completar las misiones serán cuidadores

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del planeta. Tras cada misión ponen una insignia en su carnet de cuidadores del planeta. En

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esta infografía sólo muestro por falta de tiempo la primera misión enfocada a las tres

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R, reciclar, reutilizar y reusar. Las otras tres misiones tratan sobre animales, sobre

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plantas y energías renovables. El segundo producto es la ayuda al medio ambiente con

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la actividad anual de aprendizaje servicio, con la recogida vecinal de basuras. Las irá

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empezando creando pancartas y concienciando a la comunidad de la importancia de tener

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un barrio limpio. Al final del curso vemos si hemos conseguido nuestro reto o no. Recursos,

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ordenador, proyector de aula, tablets, agrupamientos principalmente en gran grupo, espacios desde

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el aula al vecindario y la temporalización cada misión dos semanas. Las haremos lunes,

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miércoles o viernes, cada una cuando pueda, en las mañanas, antes del trabajo por espacios

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de 9 a 10. La primera misión consta de un vídeo motivador explicando misiones, objetivos

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y cómo alcanzarlos y se proponen tareas como, ponemos a prueba lo aprendido sobre el reciclaje,

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la segunda un dabble de las tres R, la tercera con una lupa encuentran residuos y además

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hacemos una salida para la recogida de basuras y colgamos la foto grupal, la tercera deducir

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acciones correctas o incorrectas acorde a lo que saben. En este Genealit Breakout hemos

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tenido en cuenta los principios DUA como muestra la infografía, con dabbles, vídeos,

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textos o locutarnos las misiones. Igualmente añado cómo llevaremos a cabo la evaluación

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de esos tres saberes, las técnicas, la observación directa y sistemática del alumno a través

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de producciones del diálogo o de la escucha. Emplearemos como herramientas listas de cotejo

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y los instrumentos el diario, el anedotario y las escalas de estimación. Para la evaluación

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utilizaremos formularios en Google Transcorporativo, la plataforma Alexia y Raíces.