1 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Hola a todos y a todas. En este vídeo voy a hablar de la presentación desarrollada 2 00:00:10,000 --> 00:00:14,160 con la herramienta Canva. Al igual que en el caso de la infografía, partimos del aula 3 00:00:14,160 --> 00:00:19,000 virtual de 5º de primaria y nos vamos a la unidad 4, operaciones con fracciones, ya que 4 00:00:19,000 --> 00:00:24,120 esta presentación me ha servido como apoyo educativo para la situación de aprendizaje 5 00:00:25,120 --> 00:00:33,120 Aquí tenemos la presentación, que como vemos está personalizada para un nivel de 5º de 6 00:00:33,120 --> 00:00:40,120 primaria y para nuestra situación de aprendizaje. A modo de introducción encontramos un índice 7 00:00:40,120 --> 00:00:47,120 en el que aparecen los diferentes puntos que vamos a tratar y además podemos ir directamente 8 00:00:47,120 --> 00:00:53,120 a cada uno de ellos, lo cual no será útil si en alguna clase queremos reforzar algún 9 00:00:53,120 --> 00:01:01,120 contenido o nos hemos quedado a medias. Vemos que todos los textos aparecen acompañados 10 00:01:01,120 --> 00:01:08,120 de una imagen para facilitar la comprensión. Además de las imágenes y de los textos, 11 00:01:08,120 --> 00:01:15,120 he añadido hipervínculos a elementos multimedia, como por ejemplo este vídeo, que nos sirve 12 00:01:15,120 --> 00:01:21,120 para completar la información y además tiene la opción de subtítulos para hacerlo más 13 00:01:21,120 --> 00:01:31,120 accesible. Vemos que en todo momento el diseño es claro y sencillo. Además para mantener 14 00:01:31,120 --> 00:01:38,120 la motivación de nuestro alumnado y hacerlo partícipe he añadido un Geniali en el que 15 00:01:38,120 --> 00:01:49,120 podemos acceder a diferentes juegos y elementos lúdicos para hacerles participar y que no 16 00:01:49,120 --> 00:02:01,120 desvíen la atención. Como Exit Ticket y para recopilar información y que puedan realizar 17 00:02:01,120 --> 00:02:15,120 una autoevaluación he añadido un cajud, como vemos a continuación. Y en cuanto a los elementos 18 00:02:15,120 --> 00:02:23,120 de accesibilidad, además de los que ya he comentado, la tipografía empleada es Open Dyslexic, 19 00:02:23,120 --> 00:02:29,120 ya que cuento con dos alumnas con riesgo de dislexia y esta letra les facilita la lectura. 20 00:02:29,120 --> 00:02:38,120 Además he considerado también un interlineado de 1.5 y en todo momento se siguen las pautas 21 00:02:38,120 --> 00:02:44,120 del diseño universal de aprendizaje, ya que muestro diferentes formas de representación 22 00:02:44,120 --> 00:02:51,120 de la información y siempre contemplo la motivación del alumnado a través de elementos lúdicos. 23 00:02:51,120 --> 00:02:56,120 Esta sería la presentación desarrollada con Canva.