1 00:00:00,000 --> 00:00:05,360 Buenos días, soy Ana Pérez Franco y a continuación paso a explicar el 2 00:00:05,360 --> 00:00:12,120 contenido creado como infografía para la clase de primero de la ESO en la 3 00:00:12,120 --> 00:00:18,560 asignatura de Biología. Como muestro este contenido está subido en el Classroom 4 00:00:18,560 --> 00:00:26,560 en el tema 2, de acuerdo. Si se pincha en el login aparece 5 00:00:26,560 --> 00:00:34,440 esta presentación creada con Canva con la intención, si se le da a la 6 00:00:34,440 --> 00:00:43,240 presentación, le podemos ver mejor y como iba diciendo 7 00:00:43,240 --> 00:00:49,720 se crea con la intención de que los alumnos que tengo con unas ciertas 8 00:00:49,720 --> 00:00:57,800 dificultades de aprendizaje, pues presten una atención diferente a la 9 00:00:57,800 --> 00:01:03,960 que hacen con una explicación tradicional. En este tema uno de los 10 00:01:03,960 --> 00:01:10,040 aspectos que se tratan es la contaminación atmosférica y creé esta 11 00:01:10,040 --> 00:01:19,080 pequeña infografía con movimiento, con definiciones cortas y con imágenes para 12 00:01:19,080 --> 00:01:29,280 resaltar el contenido y mejorar la comprensión del mismo en estos 13 00:01:29,280 --> 00:01:36,080 alumnos con estas dificultades de aprendizaje. Uno de ellos tiene dislexia 14 00:01:36,080 --> 00:01:44,040 y otro tiene déficit de atención. A la vez se les explica cómo he creado 15 00:01:44,520 --> 00:01:51,760 esta infografía para que ellos en temas venideros creen contenidos de estas 16 00:01:51,760 --> 00:01:57,760 presentaciones que también he puesto a lo largo de este tema y de otros, 17 00:01:57,760 --> 00:02:04,640 para que ellos creen también este tipo de elementos. 18 00:02:04,640 --> 00:02:13,000 La experiencia veo que es buena y por eso voy a continuar realizando este tipo 19 00:02:13,000 --> 00:02:19,160 de contenidos digitales, pero sí que es verdad, igual que indico en la 20 00:02:19,160 --> 00:02:25,400 reflexión que envío en forma de pdf, pues como siempre conlleva un 21 00:02:25,400 --> 00:02:29,320 tiempo, pero que realmente 22 00:02:29,320 --> 00:02:35,440 tiene una buena consecuencia y es el aprendizaje de los propios alumnos. 23 00:02:35,440 --> 00:02:44,400 Espero que haya quedado claro este contenido y haya sido su agrado.