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00:00:00,000 --> 00:00:05,419
Buenos días, en este vídeo vamos a desarrollar una situación de aprendizaje,

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00:00:06,000 --> 00:00:10,460
unidad de trabajo al estar en formación profesional denominada Kami Shibai.

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00:00:10,599 --> 00:00:14,500
Para ello nos vamos a valer de un Kamba y del propio aula virtual.

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00:00:14,880 --> 00:00:16,399
Comenzamos con el Kamba.

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00:00:20,140 --> 00:00:23,160
Lo primero que vamos a hacer es identificarnos, situarnos.

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00:00:23,239 --> 00:00:28,179
Nos situamos en el segundo curso del ciclo formativo de Grado Superior Educación Infantil

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00:00:28,179 --> 00:00:30,500
en el módulo Expresión y Comunicación.

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00:00:30,500 --> 00:00:42,100
El Kamishibai se constituye como un recurso que nos permite abordar todas las expresiones desarrolladas en el módulo y que conlleva la creación de un producto final, el Kamishibai y su representación.

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00:00:43,140 --> 00:00:53,479
Está vinculado a unos resultados de aprendizaje y a unos criterios de evaluación, a unos objetivos generales y unas competencias profesionales asociadas y a unos objetivos de desarrollo sostenible.

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00:00:53,479 --> 00:01:05,219
La actividad motivadora con la que iniciamos es una lluvia de ideas sobre qué es un camisibay. Después el alumnado podrá ver en los libros que hay colgados en el aula virtual modelos de camis de otros años.

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00:01:05,219 --> 00:01:12,719
Las actividades de desarrollo que se llevarán a cabo van a ser la creación de la estructura, del cuento, las láminas y la puesta en escena

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00:01:12,719 --> 00:01:16,239
La actividad final o de síntesis es la representación del CAMI

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00:01:16,239 --> 00:01:26,000
Como actividad de fomento para la lectura se llevará a cabo de forma común la lectura de gramática de la fantasía de Gianni Rodari en gran grupo

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00:01:26,000 --> 00:01:34,540
Actividad de convivencia será en pequeños grupos que se constituirán como grupos soportes para la elaboración de la estructura utilizando materiales en común

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00:01:34,540 --> 00:01:44,599
Cada uno de estos procesos de creación de la estructura de las láminas y del cuento será documentado gráficamente para su posterior subida a la carpeta recursos del Club de Duca Madrid.

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00:01:45,019 --> 00:01:52,560
Como actividad de ampliación se podrá utilizar la luz negra, aquellos alumnos que lo deseen, tanto en las láminas como en la estructura.

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00:01:53,040 --> 00:01:56,840
Actividades de evaluación, aquí recogemos los instrumentos de evaluación.

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00:01:56,840 --> 00:02:03,480
Como instrumentos de evaluación se constituyen la propia estructura, las láminas, el cuento y la puesta en escena

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00:02:03,480 --> 00:02:11,780
Y como instrumentos de calificación vamos a contar con una rúbrica que está recogida en ese aula virtual a disposición del alumnado desde el primer momento

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00:02:11,780 --> 00:02:16,719
Y unos porcentajes de calificación a cada una de las partes que componen el Camisibay

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00:02:16,719 --> 00:02:24,699
La accesibilidad es algo que estará muy presente en el documento del cuento, se hará en Arial 12 con doble interlineado

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00:02:24,699 --> 00:02:33,620
Se utilizarán siempre que se puedan las imágenes comentadas en el aula virtual y los subtítulos en la subida a la mediateca del vídeo de la representación.

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00:02:33,979 --> 00:02:51,400
Como metodologías activas tenemos el dúo en la aula invertida y la gamificación y como producto final será la puesta en escena en entornos reales siempre que pueda ser posible y subidos después a la mediateca de EducaMadrid.

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00:02:51,400 --> 00:02:58,199
Como he dicho antes, en el propio Camisibay están recogidas las calificaciones y la rúbrica.

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00:02:58,460 --> 00:02:59,979
Están a disposición del alumnado.