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00:00:00,000 --> 00:00:05,360
Mi nombre es María Luisa García Mayrén y voy a presentar dentro del apartado de evidencias fundamentales de mi porfolio

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00:00:05,360 --> 00:00:08,939
la evidencia relativa al sistema de gestión de aprendizajes y evaluación.

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00:00:09,500 --> 00:00:13,679
Para ello he creado un aula virtual en Google Classroom con todos los alumnos de mi clase,

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00:00:13,820 --> 00:00:16,300
del primero a la educación primaria, en el área de inglés.

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00:00:17,219 --> 00:00:21,620
En el trabajo de clase he incluido todas las unidades que estamos trabajando,

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00:00:22,120 --> 00:00:26,620
comenzando por el apartado en etiqueta para establecer entre todos juntos las normas de uso

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00:00:26,620 --> 00:00:30,060
de los dispositivos electrónicos y de internet, tanto en clase como en clase.

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00:00:30,780 --> 00:00:35,579
También he añadido una guía didáctica en formato PDF para el alumnado y las familias

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00:00:35,579 --> 00:00:38,340
para que consulten las unidades del área de inglés.

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00:00:39,500 --> 00:00:44,640
Empleamos la metodología Flip Classroom o clase invertida para organizar las actividades

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00:00:44,640 --> 00:00:50,460
de modo que los alumnos puedan trabajar en forma de grupos cooperativos de cuatro alumnos o dos alumnos

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00:00:50,460 --> 00:00:55,079
para que se apoye la enseñanza de tipo recíproca entre ellos.

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00:00:55,680 --> 00:00:56,600
En cuanto a la educación primaria,

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00:00:56,600 --> 00:01:00,899
todas las herramientas digitales que he empleado son varias, muy diferentes,

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00:01:01,200 --> 00:01:05,340
ya que tenemos, por ejemplo, en el apartado de auto-evaluación y co-evaluación

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00:01:05,340 --> 00:01:14,980
que he incluido en algunas unidades, he realizado todos los ejercicios a través de Google Forms.

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00:01:14,980 --> 00:01:20,579
En estos en concreto, pido al alumnado que meta su número de lista de la clase

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00:01:20,579 --> 00:01:26,579
o un alias en relación a un nombre relativo al mundo Disney para garantizar el proceso de anonimación.

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00:01:26,600 --> 00:01:38,320
También, por ejemplo, he incluido algún tipo de aplicación de Internet que he encontrado en Internet como Geniali

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00:01:38,320 --> 00:01:41,160
para elaboración de ejercicios y juegos.

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00:01:41,780 --> 00:01:49,120
También, por ejemplo, he incluido ejercicios interactivos con la aplicación de World War

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00:01:49,120 --> 00:01:55,640
para repasar el contenido que estamos trabajando.

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00:01:57,540 --> 00:02:06,320
Incluso, aplicaciones como en el Repaso de las Unidades 1, 2 y 3, pues, la 재� seguimiento de primer trimestre.

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00:02:08,320 --> 00:02:10,480
La aplicación de EducaPlay,

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00:02:14,460 --> 00:02:19,460
o incluso...

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00:02:20,660 --> 00:02:26,300
también he incluido vídeos que he creado yo misma con la aplicación de notifications.

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00:02:26,599 --> 00:02:41,519
En cuanto al apartado de accesibilidad, si por ejemplo nos centramos en una de las actividades

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00:02:41,519 --> 00:02:47,199
que he incluido en el apartado de Using Digital Devices, en el Genially, podemos ver cómo

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00:02:47,199 --> 00:02:52,459
he utilizado algunas herramientas del navegador de Google Chrome que ayuda a todo tipo de

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00:02:52,460 --> 00:02:58,620
alumnado que tenga algún tipo de necesidades o de deficiencias tanto auditivas como visuales.

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00:02:58,620 --> 00:03:05,960
Para ello, siempre apoyándonos en los principios de Lua, tenemos en el navegador, si seleccionamos

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00:03:05,960 --> 00:03:17,819
alguna frase, podemos comprobar cómo tenemos un lector de texto. También he incluido un

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00:03:17,819 --> 00:03:22,439
zoom para alumnos con dificultades visuales que puede ampliar o disminuir.

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00:03:22,460 --> 00:03:33,780
He incluido también, cuando seleccionamos el texto, un lector que traduce el idioma

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00:03:33,780 --> 00:03:39,520
y que es una herramienta bastante interesante para poder conocer cómo se pronuncia tanto

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00:03:39,520 --> 00:03:51,620
en inglés como en español las palabras. También he incluido dentro de Google Chrome,

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00:03:51,620 --> 00:03:52,420
también he incluido dentro de Google Chrome, también he incluido dentro de Google Chrome,

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00:03:52,420 --> 00:03:52,439
también he incluido dentro de Google Chrome, también he incluido dentro de Google Chrome,

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00:03:52,439 --> 00:03:55,539
también he incluido dentro de Google Chrome, también he incluido dentro de Google Chrome

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00:03:55,539 --> 00:04:00,560
un buscador de fuentes que permite ver el tipo de fuente, comprobar también el contraste

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00:04:00,560 --> 00:04:02,500
y, en caso de problema, poder cambiarla.

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00:04:02,500 --> 00:04:04,520
También tenemos un adaptador de texto para alumnos con dislexia y un amplificador de

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00:04:04,520 --> 00:04:05,319
volumen como refuerzo de sonido para alumnos con alguna dificultad auditiva.