1 00:00:00,000 --> 00:00:03,040 La situación de aprendizaje que tiene como título Viaje con Nosotros está programada 2 00:00:03,040 --> 00:00:07,400 para alumnos de sexta educación primaria fundamentada en el Decreto 61-2022. 3 00:00:07,400 --> 00:00:10,960 El área escogida es Música. También tiene relación con las áreas de Plástica, Conocimiento 4 00:00:10,960 --> 00:00:13,160 del Medio Natural, Sociedad y Cultura y el Lenguaje Castellán. 5 00:00:13,160 --> 00:00:16,560 Pondremos en práctica metodologías activas, trabajo cooperativo y gamificación. 6 00:00:16,560 --> 00:00:19,560 Adaptaremos las actividades y recursos para atender las diversas necesidades y estilos 7 00:00:19,560 --> 00:00:23,000 de aprendizaje, brindando múltiples formas de implicación, representación y expresión, 8 00:00:23,000 --> 00:00:25,440 teniendo en cuenta las puertas del diseño universal de aprendizaje. 9 00:00:25,440 --> 00:00:29,080 El habla se organizará por grupos cooperativos y se utilizarán distintos espacios del centro. 10 00:00:29,080 --> 00:00:32,400 Como producto final, los equipos tendrán que crear un juego con Scratch contextualizado 11 00:00:32,400 --> 00:00:35,960 en un lugar concreto del mundo donde muestren los monumentos, compositores, biografía, 12 00:00:35,960 --> 00:00:39,600 obras e instrumentos, desarrollando los desafíos del siglo XXI, pensamiento crítico y cultura 13 00:00:39,600 --> 00:00:41,880 digital, proyecto colectivo, cooperar y convivir. 14 00:00:41,880 --> 00:00:46,480 Además, lo relacionaremos con el ODS y Educación de Calidad, proporcionando una experiencia 15 00:00:46,480 --> 00:00:50,400 enriquecedora, fomentando respeto, promoviendo la colaboración, la comunicación y estimulando 16 00:00:50,400 --> 00:00:52,520 la creatividad y la experiencia artística. 17 00:00:52,520 --> 00:00:56,320 Está dividido en distintas fases que permitirán la progresión de los aprendizajes y la consecución 18 00:00:56,320 --> 00:01:00,240 del producto final, permitiendo de este modo garantizar la evaluación continua. 19 00:01:00,240 --> 00:01:04,440 La fase inicia motivaremos al alumno y descubriremos los conocimientos previos, comenzando con 20 00:01:04,440 --> 00:01:08,320 una imagen, aplicando la rutina de pensamiento, veo, pienso, me pregunto de manera individual 21 00:01:08,320 --> 00:01:09,520 y después de forma agrupada. 22 00:01:09,520 --> 00:01:13,400 Tras esto, realizaremos con Mentimeter una nube de palabras, con lugares, monumentos, 23 00:01:13,400 --> 00:01:14,400 personajes que ellos conocen. 24 00:01:14,400 --> 00:01:17,920 Terminando con la dinámica maleta lista, cada uno representa las habilidades, capacidades, 25 00:01:17,920 --> 00:01:19,960 características, objetos que quiere llevar a este vía. 26 00:01:19,960 --> 00:01:23,760 A continuación crearemos los grupos bases, diseñarán el logo a modo diacróstico, el 27 00:01:23,760 --> 00:01:26,200 cuaderno de equipo estará compartido en el Claudio Duca Madrid. 28 00:01:26,280 --> 00:01:29,800 Comprendrán su portfolio personal en Office 365, donde registrarán las evidencias, reflexiones 29 00:01:29,800 --> 00:01:30,800 y evaluaciones. 30 00:01:30,800 --> 00:01:34,080 Se les proporcionará la rubrica de evaluación del proyecto y el itinerario, matricularse 31 00:01:34,080 --> 00:01:35,880 en el aula virtual y leerán la guía de inicio. 32 00:01:35,880 --> 00:01:38,880 Pondrán en común las maletas personales y se les entregará una plantilla compartida 33 00:01:38,880 --> 00:01:41,240 con la maleta del equipo para realizar la gamificación. 34 00:01:41,240 --> 00:01:44,360 A medida que avancen en su proyecto y vayan cumpliendo retos, irán acumulando puntos 35 00:01:44,360 --> 00:01:47,160 de experiencia, que luego podrán canjear por tarjetas de recompensa. 36 00:01:47,160 --> 00:01:50,640 En la fase de investigación, completarán la rutina de pensamiento del semáforo para 37 00:01:50,640 --> 00:01:53,040 identificar qué saben, qué les genera dudas o qué no saben. 38 00:01:53,040 --> 00:01:56,880 Los equipos recorrerán el itinerario de su viaje representado en la plataforma Vectoris. 39 00:01:56,880 --> 00:01:59,560 Cada grupo tendrá un lugar diferente e irá compartiendo la Padlet. 40 00:01:59,560 --> 00:02:03,040 Pasaremos a la fase de diseño, iniciándolo con la rutina de pensamiento. 41 00:02:03,040 --> 00:02:06,040 Antes pensadora pienso para que el alumno sea consciente del avance de sus fuerzas. 42 00:02:06,040 --> 00:02:08,040 Consultarán el aula virtual de fotografía. 43 00:02:08,040 --> 00:02:09,040 Crea tu propio videojuego. 44 00:02:09,040 --> 00:02:13,120 Comenzarán a diseñar el producto final ayudándose de un organizador gráfico, Droid, que tendrán 45 00:02:13,120 --> 00:02:14,600 que entregar en el aula virtual. 46 00:02:14,600 --> 00:02:18,800 La sesión 7, 8 y 9 serán en el aula de informática, utilizando la plataforma Scratch. 47 00:02:18,800 --> 00:02:21,920 El maestro será el guía de los aprendizajes e irá solventando las dudas. 48 00:02:21,920 --> 00:02:25,720 Cuando esté terminado, lo entregarán en el aula virtual en la TEA, llamada Taller, 49 00:02:25,720 --> 00:02:27,320 usando los criterios predefinidos. 50 00:02:27,320 --> 00:02:30,560 En la fase de presentación, realizada en el salón de acto, explicarán su creación 51 00:02:30,560 --> 00:02:32,960 mostrando el proceso y poniendo en funcionamiento su producto final. 52 00:02:32,960 --> 00:02:36,000 Al finalizar cada exposición, se realizará una evaluación entre iguales a través de 53 00:02:36,000 --> 00:02:38,520 una rúbrica relacionada con el juego y con la exposición. 54 00:02:38,520 --> 00:02:42,120 Concluiremos con la fase de evaluación, donde cada grupo realizará la entrega de las tareas 55 00:02:42,120 --> 00:02:43,120 en el aula virtual. 56 00:02:43,120 --> 00:02:47,160 El producto final ha de venderse la autoevaluación individual, evaluar mediante rúbrica el trabajo 57 00:02:47,160 --> 00:02:50,520 realizado por el equipo cooperativo y completar la co-evaluación mediante la diana. 58 00:02:50,520 --> 00:02:53,880 Además de evaluar la práctica docente, se escogerán los mejores productos finales 59 00:02:53,880 --> 00:02:57,760 para publicarlos en la web del centro, difundiendo así el trabajo realizado y finalizando de 60 00:02:57,760 --> 00:02:58,640 este modo nuestro viaje.