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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Les paso a explicar mi secuencia didáctica sobre las prácticas.

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00:00:05,000 --> 00:00:11,000
Sin bichar en este enlace tienen todos los materiales descargables.

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
Esa secuencia didáctica se realizó con niños de segundo

4
00:00:15,000 --> 00:00:19,000
y fue un proyecto que nació porque un niño trajo la palabra patata

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00:00:19,000 --> 00:00:21,000
y tuvo una duración de cinco semanas.

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00:00:21,000 --> 00:00:26,000
Nuestros proyectos siempre nacen trabajando primero los conocimientos previos del alumno

7
00:00:26,000 --> 00:00:30,000
con la rutinidad de pensamiento que sé que queremos saber y que queremos hacer.

8
00:00:30,000 --> 00:00:34,000
Los conocimientos previos de mis alumnos fueron estos.

9
00:00:34,000 --> 00:00:39,000
Se acordó hacer el producto final, hacer un lab book y plantar patatas.

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
Y al final del proyecto se muestra cuáles de las afirmaciones eran ciertas.

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00:00:44,000 --> 00:00:50,000
La fase de desarrollo tuvo lugar en las cinco siguientes semanas

12
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
y en cada semana se trabajó un contenido.

13
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
En la primera semana se trabajaban las partes de la planta,

14
00:00:57,000 --> 00:01:03,000
buscamos información y observamos distintos tipos de plantas y sus partes.

15
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
Se realizaron investigaciones en pequeño grupo

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00:01:06,000 --> 00:01:08,000
y realizaron una actividad puzzle para el lab book

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00:01:08,000 --> 00:01:11,000
escribiendo el nombre y la función correspondiente de cada parte.

18
00:01:11,000 --> 00:01:15,000
La segunda semana trabajamos los tipos de plantas,

19
00:01:15,000 --> 00:01:19,000
hicimos una salida al campo buscando plantas y observando los pinos

20
00:01:19,000 --> 00:01:24,000
y realizaron un diagrama de Venn comparando el pino y la patata

21
00:01:24,000 --> 00:01:33,000
y también realizaron una ficha en la que cada grupo tenía una planta diferente

22
00:01:33,000 --> 00:01:37,000
y tenía que investigarla para luego exponerla en clase.

23
00:01:37,000 --> 00:01:41,000
La tercera semana trabajamos qué necesitan las plantas

24
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
mediante un experimento, hicieron varios experimentos

25
00:01:45,000 --> 00:01:50,000
y a partir de ahí sacamos las conclusiones de las necesidades de las plantas.

26
00:01:50,000 --> 00:01:54,000
Tenían que apuntar qué esperaban, qué es lo que ha pasado

27
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
y también había una auto evaluación.

28
00:02:01,000 --> 00:02:06,000
Plantamos las patatas e investigamos previamente

29
00:02:06,000 --> 00:02:09,000
cuáles eran sus necesidades mediante vídeos,

30
00:02:09,000 --> 00:02:15,000
observamos y registramos cómo iban creciendo y también los días de riego

31
00:02:15,000 --> 00:02:20,000
y cuando ya han crecido cada alumno se lleva una patata a su casa.

32
00:02:20,000 --> 00:02:25,000
La última semana se trabajó la reproducción de las plantas por grupos de expertos,

33
00:02:25,000 --> 00:02:29,000
cada uno investigaba de una manera diferente de reproducción

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00:02:29,000 --> 00:02:32,000
y luego los ponían al resto de la clase.

35
00:02:32,000 --> 00:02:37,000
Y se puso en práctica plantando patatas, perejil y un poto.

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00:02:38,000 --> 00:02:42,000
Para el cierre los alumnos realizan un esquema

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00:02:45,000 --> 00:02:51,000
en el que tienen que rellenar la información que hemos trabajado

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00:02:51,000 --> 00:02:55,000
y también se hace un desafío a modo de evaluación

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00:02:55,000 --> 00:03:00,000
donde se trabaja los contenidos que hemos trabajado,

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00:03:00,000 --> 00:03:04,000
se repasa mediante actividades de arrastre

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00:03:04,000 --> 00:03:07,000
y por último se evalúa con un cajucho.