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Buenas tardes, en este vídeo explico la tarea 1 para el curso Mejore la competencia digital nivel B1-B2.

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El sistema de gestión de aprendizaje que se utiliza es el aula virtual de EducaMadrid,

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alojado en el IES Renacimiento, Madrid Capital.

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Entonces, bueno, el grupo al que se dirige este aula virtual es el grupo específico singular,

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es un alumnado con dificultades educativas de 14-15 años.

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El ámbito que yo doy en concreto es el ámbito práctico.

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En este aula virtual se encuentran matriculados todos los participantes del ámbito práctico del GES

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y también nos podemos encontrar el curso configurado por temas.

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Y en estos temas hay una serie de secciones.

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Dentro del ámbito práctico hay una serie de secciones como la presentación, juegos, contenidos de Genial y contenidos de Google Forms para cuestionarios, juegos.

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Dentro de maquinaria y herramientas se ha realizado un paquete SCORE con una secuencia didáctica y también herramientas de trabajo, recursos para realizar con ellos.

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El suelo es lo último trabajado en el que se realiza una infografía del suelo, secuencia didáctica, tareas. Aquí ya se ha intentado aplicar más tareas relacionadas también, que ellos se metan en el aula virtual y trabajen con ellas,

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como por ejemplo con este cuestionario realizado con H5P en el que ellos pueden contestar, volver a reintentar hasta que dan con la respuesta correcta.

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Nosotros luego, para evaluar si han hecho bien o no el ejercicio, también podemos apreciarlo en las calificaciones,

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ya que en las calificaciones del aula virtual tenemos al alumnado también ya matriculado y podemos irnos a la segunda evaluación en la que consta la tarea del suelo y ahí ver quién lo ha realizado, quién no lo ha realizado.

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También en informes es importante saber si alguna vez se han registrado o no, si lo han hecho, cuántas veces se han metido en la actividad y cuánto tiempo le han dedicado, que es una forma también de evaluación y de control.

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Por último, bueno, pues aparte de las calificaciones y los informes, todo esto tenemos otra plataforma, la de raíces, que es donde el profesorado vuelca todas las notas de primera evaluación, segunda evaluación.

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Es la forma que tenemos de comunicarnos con las familias y tutores y en concreto con mis alumnos y alumnas podemos hablar de cuaderno de clase o bien de parámetros.

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Los parámetros que yo trabajo, proyectos de aula, tareas y controles y el trabajo más práctico de jardinería.

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Sí que lo tenemos vigente, las categorías evaluables en porcentajes de notas y luego las actividades evaluables se van añadiendo según la evaluación y según lo que queramos calificar.

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Por último, un cuaderno para realizar con el alumnado una evaluación más cualitativa en el que se puede observar su actitud y hacer comentarios sobre el trabajo que realiza, el compañerismo, el trabajo en equipo.

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Bueno, pues estas son las dos plataformas tanto de gestión como de contenido de aprendizaje que se utiliza

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Espero que haya servido y que además se ha entendido lo que he querido explicar en este pequeño vídeo

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Buenas tardes