1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Los recursos digitales que se han mostrado

2
00:00:04,000 --> 00:00:08,000
se han integrado en el aula virtual de las diferentes materias.

3
00:00:08,000 --> 00:00:12,000
Por ejemplo, la actividad con BootClub

4
00:00:12,000 --> 00:00:16,000
estaba dentro del aula virtual de tecnología

5
00:00:16,000 --> 00:00:21,000
y el alumnado lo que tiene que hacer es pinchar en el enlace

6
00:00:21,000 --> 00:00:27,000
y entonces entrar en BootClub con el código que se ponía.

7
00:00:27,000 --> 00:00:31,000
Esto es lo que ellos hacían desde su teléfono móvil

8
00:00:31,000 --> 00:00:34,000
para poder ir viendo la presentación.

9
00:00:34,000 --> 00:00:38,000
En el caso de Dead Puzzle, este tipo de actividad

10
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
se introdujo como una actividad extra para subir la nota.

11
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
Este es un tipo de actividades que se ofrecen para el alumnado

12
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
por ejemplo que tiene altas capacidades

13
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
o que tiene una especial motivación.

14
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
Normalmente se ofrece como un recurso para subir la calificación

15
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
pero para aprobar lo que se pretende con ello es mejorar

16
00:00:58,000 --> 00:01:02,000
las calificaciones del alumnado que no tiene dificultades

17
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
para seguir la materia.

18
00:01:04,000 --> 00:01:08,000
Entrarían al enlace de Dead Puzzle y llegaríamos

19
00:01:08,000 --> 00:01:13,000
al mismo recurso que hemos visto anteriormente.

20
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
Para poder adaptar este tipo de recursos

21
00:01:17,000 --> 00:01:21,000
al alumnado que tiene diversas capacidades

22
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
con un lado lo que se puede hacer en la aula virtual

23
00:01:23,000 --> 00:01:27,000
permite siempre un apartado de introducir excepciones.

24
00:01:27,000 --> 00:01:32,000
Por ejemplo, si vemos en el curso de ciencias de la computación

25
00:01:32,000 --> 00:01:38,000
si tenemos una actividad que sabemos que para un determinado

26
00:01:38,000 --> 00:01:42,000
grupo de alumnos puede ser más dificultosa

27
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
a lo mejor porque tiene déficit de atención

28
00:01:45,000 --> 00:01:48,000
pero actividad puede necesitar a lo mejor más tiempo

29
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
porque lo que se hace o lo que se puede hacer

30
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
o lo que permite la aula virtual es introducir excepciones

31
00:01:55,000 --> 00:01:59,000
para un determinado alumno o para un grupo de alumnos.

32
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
Por ejemplo, si este es un cuestionario que está diseñado

33
00:02:02,000 --> 00:02:07,000
con un determinado número de intentos para todo el alumnado

34
00:02:07,000 --> 00:02:12,000
o con un tiempo en el que se puede realizar

35
00:02:12,000 --> 00:02:15,000
por ejemplo, se le puede marcar que el límite de tiempo

36
00:02:15,000 --> 00:02:21,000
sea 20 minutos, pues si nosotros queremos ofrecer esta actividad

37
00:02:21,000 --> 00:02:25,000
para alumnado con necesidades especiales podemos añadir

38
00:02:25,000 --> 00:02:29,000
una excepción y en ese caso se añade una excepción de usuario

39
00:02:29,000 --> 00:02:33,000
se elige el usuario para el que se quiere introducir la excepción

40
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
y en ese caso se puede poner más tiempo, más intentos

41
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
y es algo personalizado, el alumno hace desde exactamente

42
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
el mismo sitio que el resto de compañeros

43
00:02:43,000 --> 00:02:46,000
pero tiene unas características o un plazo distinto.