0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, buenas tardes, soy María Pascua Sánchez y en este vídeo voy a poner un ejemplo de 1 00:00:06,000 --> 00:00:13,000 LMS. En este caso, la plataforma que utilizamos en nuestro centro es Teams, por lo que voy 2 00:00:13,000 --> 00:00:18,000 a trabajar con ello. Como se puede ver aquí en la parte de la izquierda, están los diferentes 3 00:00:18,000 --> 00:00:27,000 canales que utilizamos en nuestro día a día y todos ellos tienen una nomenclatura común, 4 00:00:27,000 --> 00:00:33,000 dado que todos los alumnos poseen ordenadores portátiles con los que trabajan diariamente, 5 00:00:33,000 --> 00:00:37,000 las diferentes asignaturas tienen un código diferente. En el caso de mi asignatura de 6 00:00:37,000 --> 00:00:44,000 lengua castellana, el código es Lcast y el número que lo precede sería la clase. En 7 00:00:44,000 --> 00:00:51,000 el caso primero de la ESOB, este sería el código. Se puede ver que aquí estoy yo y 8 00:00:51,000 --> 00:00:58,000 están matriculados todos los alumnos. Y bueno, volviendo a la parte general, si yo quisiese 9 00:00:58,000 --> 00:01:03,000 lanzar un mensaje y mencionar a toda la clase en común y no a ninguna alumna en concreto, 10 00:01:03,000 --> 00:01:09,000 lo que tendría que hacer es simplemente escribir un arroba y el nombre del equipo para que 11 00:01:09,000 --> 00:01:14,000 se mencionase a todo el conjunto. Y como se puede ver en la parte de publicaciones, se 12 00:01:14,000 --> 00:01:24,000 van haciendo diferentes mensajes en los que se anuncia a los chicos diferentes actividades. 13 00:01:24,000 --> 00:01:31,000 Dentro de la carpeta de tareas, dentro del apartado de tareas, se pueden incluir diferentes 14 00:01:31,000 --> 00:01:39,000 actividades que se plantean en el aula y una herramienta que ofrece Teams es incluir cuestionarios 15 00:01:39,000 --> 00:01:47,000 de Forms dentro de la propia plataforma. Por poner un ejemplo, tendríamos este ejercicio 16 00:01:47,000 --> 00:01:55,000 de métrica que fue hecho con los alumnos y como se puede ver está ya devuelto y los 17 00:01:55,000 --> 00:02:00,000 alumnos tienen su calificación final. Además, se pueden hacer comentarios por lo que los 18 00:02:00,000 --> 00:02:08,000 alumnos ven cuáles son sus errores y así resulta más útil de cara a saber cuáles 19 00:02:08,000 --> 00:02:13,000 son aquellos aspectos en los que deben mejorar y aquellos aspectos que ya tienen consolidados. 20 00:02:13,000 --> 00:02:20,000 El Forms que estaría metido sería este y simplemente es un ejemplo de cómo trabajar 21 00:02:20,000 --> 00:02:29,000 la métrica a modo de repaso en un ejercicio de clase. En lo que respecta a la carpeta de archivos, 22 00:02:29,000 --> 00:02:34,000 se puede ver que están organizados en diferentes carpetas los contenidos generales que se han ido 23 00:02:34,000 --> 00:02:39,000 trabajando a lo largo del curso y si entrásemos en cada una de ellas veríamos ejercicios 24 00:02:41,000 --> 00:02:49,000 tanto teóricos como prácticos y fichas con ejercicios de repaso, con ejercicios de ampliación 25 00:02:49,000 --> 00:02:55,000 y con diferentes elementos para aquellos alumnos que tienen cualquier tipo de necesidad especial. 26 00:02:56,000 --> 00:03:05,000 Dentro de nuestro centro se utiliza la plataforma Alexia para incluir las calificaciones finales y 27 00:03:05,000 --> 00:03:11,000 estas calificaciones finales se vuelcan a un sistema de gestión interno entre las familias 28 00:03:11,000 --> 00:03:16,000 y el centro por el que los padres pueden ir viendo cuáles son las calificaciones finales 29 00:03:16,000 --> 00:03:24,000 de sus hijos en todas las asignaturas y también cuáles son las notas diarias que los profesores 30 00:03:24,000 --> 00:03:30,000 les vamos poniendo de participación en clase, de cumplir con el rol dentro del trabajo en 31 00:03:30,000 --> 00:03:34,000 cooperativo, los diferentes ejercicios y actividades que notas van sacando, por lo 32 00:03:34,000 --> 00:03:41,000 tanto sí que existe una comunicación fluida entre lo que son los padres y el centro y además 33 00:03:41,000 --> 00:03:45,000 las notas también se vuelcan en las agendas virtuales de los chicos.