1
00:00:00,180 --> 00:00:09,960
Buenas tardes, mi nombre es Juan José Campo Hernández. Voy a hacer una reflexión sobre la utilización de la innovación metodológica en mi día a día.

2
00:00:11,240 --> 00:00:20,100
Con la llegada del coronavirus obligó a la sociedad a reinventarse y adaptarse a los nuevos escenarios, por eso es que en los que solo unos pocos estaban preparados,

3
00:00:20,199 --> 00:00:24,019
tanto docentes como familias como alumnos, tuvieron que hacer un gran esfuerzo para adaptarse.

4
00:00:24,019 --> 00:00:30,780
Dentro de nuestro centro tuvimos que hacer ese esfuerzo implementando plataformas digitales de comunicación con nuestros alumnos.

5
00:00:31,359 --> 00:00:38,840
Gracias a la tecnología la educación no se detuvo y no solo se ha detenido sino que se ha ido progresando e introduciendo en el día a día de nuestras clases.

6
00:00:39,700 --> 00:00:44,979
Pero en definitiva la tecnología no es un medio, no puede utilizarse como un fin.

7
00:00:45,979 --> 00:01:00,740
Dentro de las utilizaciones de herramientas e innovaciones que realizo en mi aula, la principal fue el Classroom con la que introdujimos en la pandemia y que la hemos estado implementando para realizar todo tipo de actuaciones,

8
00:01:00,740 --> 00:01:17,560
Tanto proyectos en los que podemos ver diferentes sesiones y así hacer el análisis de la evolución de dichos proyectos, como dinámicas, como trabajos, como tareas y fundamentalmente como una evaluación que sí podemos realizarla de forma continua.

9
00:01:17,560 --> 00:01:47,540
Por otro lado, los proyectos que hemos generado en el centro son múltiples. En mi asignatura, por ejemplo, destaco este proyecto dentro de mi asignatura de atención y apoyo psicosocial, en la que hacemos un proyecto con abuelos del centro o con abuelos de la parroquia del centro, en la que hemos introducido elementos como el camba, como el cajú, incluso para evitarles problemas de caída hemos introducido un proyecto sobre barreras arquitectónicas.

10
00:01:47,560 --> 00:01:55,879
Dicho otro elemento fundamental es el aprendizaje basado en retos. Fundamentalmente hemos realizado

11
00:01:55,879 --> 00:02:01,840
varios proyectos dentro del centro de fomentas disciplinar. Destaco un proyecto que fue aprobado

12
00:02:01,840 --> 00:02:06,500
por el Ayuntamiento de Madrid en el que detectamos a través de los alumnos las diferentes barreras

13
00:02:06,500 --> 00:02:14,099
arquitectónicas que hay alrededor del centro y que los abuelos de la zona nos indicaban que

14
00:02:14,099 --> 00:02:19,800
había muchos socavones y problemas de accesibilidad. Dividimos a los alumnos y conseguimos que

15
00:02:19,800 --> 00:02:27,379
se introdujeran en dichas barreras. Esto ha provocado una nueva forma de formar a los

16
00:02:27,379 --> 00:02:33,219
alumnos y una nueva motivación para ellos en la introducción de proyectos de aprendizaje

17
00:02:33,219 --> 00:02:43,569
pasado en servicios. Otro fue la introducción de la gamificación. La gamificación ha sido

18
00:02:43,569 --> 00:02:51,610
un elemento constante, sobre todo en las etapas de la ESO, en la que hemos logrado que se introdujera

19
00:02:51,610 --> 00:02:56,889
el libro electrónico y hemos introducido muchísimas herramientas. Aquí aplico algunas cuantas,

20
00:02:57,050 --> 00:03:03,289
pero la aplicación de multitud de elementos de gamificación es muy constante. Tanto Cajó, EducaPlay,

21
00:03:03,550 --> 00:03:09,629
EduCoulet, etc. Hay muchísimas herramientas que están en el diseño y que hacen una mayor motivación

22
00:03:09,629 --> 00:03:16,240
por parte de los alumnos. Algunos resultados que hemos tenido, pues por ejemplo la utilización

23
00:03:16,240 --> 00:03:22,240
de Mentimeter para definir cuáles son los problemas o los puntos de partida de los diferentes

24
00:03:22,240 --> 00:03:26,400
proyectos, elementos de trabajo que nos han presentado los alumnos a través de Canva,

25
00:03:26,919 --> 00:03:31,280
el Cajú, los Cajús que nos han hecho los alumnos, el proyecto de barreras que nos han

26
00:03:31,280 --> 00:03:38,360
realizado también los alumnos primero de APSD. Y hasta aquí queda la resolución de

27
00:03:38,360 --> 00:03:39,280
evidencias. Un saludo.