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Área 3, enseñanza y aprendizaje. Mi nombre es Alicia León Perejón y mi especialidad,

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educación infantil. En esta presentación voy a explicar cómo integro la competencia digital en

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mi práctica docente con mi alumnado de cuatro años, utilizando principalmente el aula virtual

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de EducaMadrid como entorno digital de referencia. La estructura de este entorno digital está

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organizada de forma sencilla e intuitiva, adaptada tanto a las familias como a las

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características evolutivas de mi alumnado. En el aula virtual organizo los contenidos por unidades,

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el universo, el medio ambiente, la lectoescritura, incorporo recursos visuales, cuentos, vídeos y

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propuestas de actividades diversas. Con el objeto de atender a la diversidad incluyo tareas basadas

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en múltiples formas de expresión y comunicación, como el foro de la paz basado en pictogramas o

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tareas abiertas permitiendo la entrega en diferentes formatos. También incluyo tareas

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que incorporan audio, texto e imagen como veremos a continuación. ¿Qué hacemos con el grifo mientras

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nos lavamos los dientes? ¿Dejarlo abierto? ¿Qué hacemos? Además encontramos tareas con diferentes

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niveles de complejidad y tareas colaborativas como nuestro rincón de palabras bonitas o nuestra

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situación de aprendizaje para crear el diccionario de los guardianes del planeta. Asimismo, encontramos

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el rincón de célebres personajes de cuentos, una base de datos donde el alumnado sube sus

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producciones y valora la de los compañeros, impulsando así la co-evaluación. Por otro lado,

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partiendo de la observación directa y sistemática del alumnado, para realizar el seguimiento del

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aprendizaje utilizo herramientas digitales que me permiten recoger evidencias de forma continua.

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Veamos algunos ejemplos como el presente cuestionario, así como una rúbrica evaluada con su correspondiente retroalimentación o insignias que ayudarán al alumnado a tomar conciencia de su progreso y a reflexionar al respecto.

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Además, me gustaría hacer mención a un registro no digital que permite al alumnado auto-evaluarse, sin olvidar por supuesto la co-evaluación, como veíamos anteriormente.

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Por último, mencionamos otros aspectos como la protección de datos

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Utilizo exclusivamente herramientas institucionales autorizadas por EducaMadrid y por el Centro Educativo

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Las imágenes y evidencias de aprendizaje se gestionan siguiendo los protocolos establecidos

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y únicamente se comparten con las familias a través de canales seguros

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Además, promuevo hábitos básicos de uso responsable de la tecnología adecuados a la etapa

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También resaltamos la importancia de invitar a los niños a reflexionar sobre su aprendizaje,

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tal y como hemos ido comentando con las insignias, la retroalimentación y los procesos de co-evaluación

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y auto-evaluación. Y asimismo, resaltamos el impulso de las estrategias de pensamiento

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lógico-computacional de forma implícita en las tareas comentadas, pues implican la

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organización de secuencias, la toma de decisiones, la percepción espacial, la clasificación,

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entre otros. En conclusión, el uso del aula virtual de EducaMadrid y de otras herramientas

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digitales contribuye a crear un entorno de aprendizaje más accesible, participativo e

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inclusivo, favoreciendo el seguimiento individualizado y el desarrollo de las

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competencias claves desde edades tempranas. Muchas gracias.