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00:00:00,000 --> 00:00:06,440
En el área 3 me gustan los animales, educación infantil, educación especial, dos áreas,

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00:00:06,440 --> 00:00:11,920
el área de crecimiento en armonía y comunicación y representación.

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00:00:11,920 --> 00:00:17,200
La introducción es que se comenzarán con vídeos en YouTube contando el cuento Lola

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00:00:17,200 --> 00:00:19,800
busca su cola en la pizarra digital.

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00:00:19,800 --> 00:00:25,160
Luego se sacan de ahí imágenes de varios animales, entre ellos estará la satiente

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00:00:25,160 --> 00:00:30,320
para que se familiaricen con él.

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00:00:30,320 --> 00:00:35,560
Los objetivos principales que es que reconozca el reconocimiento de su cuerpo y la adquisición

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00:00:35,560 --> 00:00:41,600
de diferentes estrategias para reconocer los diferentes animales y así moverse en el entorno.

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00:00:41,600 --> 00:00:42,920
¿De qué manera?

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00:00:42,920 --> 00:00:47,400
Porque van a salir de su sitio a la pizarra digital para hacer las diferentes actividades.

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00:00:47,400 --> 00:00:52,120
A su vez lo que también se va a conseguir, se va a intentar con este segundo objetivo

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00:00:52,120 --> 00:00:59,700
es que a través de los mensajes sean eficaces y personales y que utilicen diferentes lenguajes

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00:00:59,700 --> 00:01:06,560
y así poder ellos manejar su comunicador, ya sea a través de su tablet, con el verbo

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00:01:06,560 --> 00:01:11,080
o con el Astercript, dependiendo del alumnado.

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00:01:11,080 --> 00:01:16,640
Luego las diferentes actividades que se van a hacer, que están organizadas dependiendo

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00:01:16,640 --> 00:01:17,640
del dispositivo.

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00:01:18,160 --> 00:01:24,240
La temporalización, como ya he puesto anteriormente, va a ser durante un mes.

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00:01:24,240 --> 00:01:30,840
Las primeras semanas y sesiones será a través del cuento, que se va a poner en varias ocasiones.

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00:01:30,840 --> 00:01:35,760
Durante 45 minutos serán las sesiones, se pondrá el cuento y canciones, las primeras

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00:01:35,760 --> 00:01:42,440
semanas y las tres restantes serán actividades relacionadas con el tema de poner iguales,

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00:01:42,440 --> 00:01:48,640
de buscar el animal correcto, de que busquen el color de la sarpiente, y esto se hará

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00:01:48,640 --> 00:01:56,840
a través de PowerPoint o con su comunicador de Astercript o verbo, o a través del General

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00:01:56,840 --> 00:02:08,280
o otro tipo de aplicaciones, que puede ser de buscar cuál es el mejor, el igual.

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00:02:08,280 --> 00:02:10,760
La evaluación, ¿cómo se hará esta evaluación?

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00:02:10,760 --> 00:02:14,800
Pues si mira adecuadamente, si tiene una actitud de escucha, si es capaz de anticipar cuando

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00:02:14,800 --> 00:02:21,240
se le da el picto de cuál es el correcto y se señala adecuadamente cuál es el animal

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00:02:21,240 --> 00:02:24,640
y de qué color es, y demás.

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00:02:24,640 --> 00:02:29,840
Para después le voy a enseñar el cuaderno de calificaciones que realicé.

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00:02:29,840 --> 00:02:36,800
El cuaderno de calificaciones yo lo hice a través del cuaderno de calificaciones, como

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00:02:36,800 --> 00:02:43,600
se puede ver aquí, y en el cuaderno de calificaciones, me voy al cuaderno de calificaciones, lo tengo

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00:02:43,600 --> 00:02:50,440
que poner en modo de configuración para que se vea mejor, y en el modo de configuración,

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00:02:50,440 --> 00:02:56,400
como puede ver en la primera tarea, en la primera opción está la tarea de ejemplos

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00:02:56,400 --> 00:03:03,800
de iguales y la de buscar a la sarpiente, entonces en los ejemplos de iguales le sale

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00:03:03,800 --> 00:03:10,960
aquí lo de la sarpiente, entonces pinto buscar la sarpiente, me sale para que yo diga

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00:03:10,960 --> 00:03:15,200
cuál es de los dos, si yo pincho aquí, me dice que es el correcto, y comprobando, pues

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00:03:15,200 --> 00:03:17,360
sale que sí, es uno de uno.

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00:03:17,360 --> 00:03:24,160
Luego estaría el otro ejemplo, que sería el de colocar con el cual, y luego el siguiente

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00:03:24,160 --> 00:03:30,520
sería el de las cuatro preguntas.

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00:03:30,520 --> 00:03:37,280
Para terminar, sería el área 5, que sería el espacio de actividades con diferentes ritmos,

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00:03:37,280 --> 00:03:43,800
en esta primera parte sería el inicio, que sería lo que he colgado en la mediateca,

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00:03:43,800 --> 00:03:49,320
que son las instrucciones del alumno, en el segundo es un vídeo de YouTube donde cuenta

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00:03:49,320 --> 00:03:56,480
el cuento muy cortito, el cuento de Lola busca su cola, en este tercero, en este segundo

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00:03:56,480 --> 00:04:08,600
es el generality, que está con el bien y con el mal, en el tercero son los dibujos

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00:04:08,600 --> 00:04:16,440
de iguales, para ver si lo reconoce o no, entonces si vemos que todavía es complicado,

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00:04:16,440 --> 00:04:31,720
pues es poner otra vez aquí en el repostaje un vídeo de un poco más largo, y con más

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00:04:31,720 --> 00:04:37,960
información para ver si así ya se queda con todo, en este cuatro también pondría

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00:04:37,960 --> 00:04:54,680
un vídeo un poco más largo, en la meta pondría un cajú, que también es un poco más difícil si

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00:04:54,680 --> 00:05:02,240
han conseguido todo lo anterior, un poco basado en el vídeo anterior, de qué color es, un poco

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00:05:02,240 --> 00:05:08,040
basado en el cuadro, y con esto ya pues