1
00:00:00,000 --> 00:00:03,919
Chicos, vamos a estudiar la resta llevada.

2
00:00:04,280 --> 00:00:06,540
Y os la voy a enseñar con un ejemplo.

3
00:00:07,379 --> 00:00:19,000
Vale, esto era un día que el número 83 y el número 29 quedaron para aprender a restar.

4
00:00:20,140 --> 00:00:25,199
Y lo primero que hicieron fueron, para empezar a restar, a colocarse.

5
00:00:25,199 --> 00:00:30,179
El número 83, lo primero que hizo fue colocarse para empezar a restar

6
00:00:30,179 --> 00:00:32,619
Estaban los dos muy emocionados por saber restar

7
00:00:32,619 --> 00:00:34,920
Así que lo primero que hizo el número 83 fue colocarse

8
00:00:34,920 --> 00:00:38,520
El 3, como era unidad, se colocó en las unidades

9
00:00:38,520 --> 00:00:43,240
El 8, como era una decena, se colocó en las decenas

10
00:00:43,240 --> 00:00:45,619
Y el 83 ya estaba colocado

11
00:00:45,619 --> 00:00:47,740
Llegó el turno del 99

12
00:00:47,740 --> 00:00:52,979
El 9, como era unidad, se colocó debajo del 3

13
00:00:52,979 --> 00:00:58,119
Y el 2, como era decena, se colocó debajo del 8

14
00:00:58,119 --> 00:01:00,280
Ya los dos estaban colocados

15
00:01:00,280 --> 00:01:01,600
Tenían mucha emoción

16
00:01:01,600 --> 00:01:05,560
Entre los dos pusieron el símbolo de resta

17
00:01:05,560 --> 00:01:09,120
Y pusieron la línea para poder restar

18
00:01:09,120 --> 00:01:11,180
Y empezaron a restar

19
00:01:11,180 --> 00:01:12,859
El 3 y el 9 hablaron

20
00:01:12,859 --> 00:01:14,420
Tenemos que empezar por las unidades

21
00:01:14,420 --> 00:01:16,680
Porque siempre se empieza a restar por las unidades

22
00:01:16,680 --> 00:01:19,420
Pero el 9 le dijo al 3

23
00:01:19,420 --> 00:01:21,920
Oye 3, tenemos un problema

24
00:01:21,920 --> 00:01:24,099
Porque si tú eres un 3

25
00:01:24,099 --> 00:01:25,500
Y yo soy un 9

26
00:01:25,500 --> 00:01:28,340
Llevo a 3, no le puedo quitar 9

27
00:01:28,340 --> 00:01:30,599
Empezaron a hablar entre ellos

28
00:01:30,599 --> 00:01:31,219
¿A qué es verdad?

29
00:01:31,299 --> 00:01:33,000
¿A que a 3 no se le puede quitar 9?

30
00:01:34,359 --> 00:01:36,700
Empezaron a hablar entre ellos

31
00:01:36,700 --> 00:01:38,040
Empezaron a hablar entre ellos

32
00:01:38,040 --> 00:01:40,439
Y no se les ocurría ninguna solución

33
00:01:40,439 --> 00:01:42,579
Así que, ¿qué dijeron?

34
00:01:42,840 --> 00:01:44,120
Vamos a pedirle ayuda

35
00:01:44,120 --> 00:01:45,140
A las 10 cenas

36
00:01:45,140 --> 00:01:47,939
A ver si a ellas se les ocurre una solución

37
00:01:47,939 --> 00:01:49,439
Y entre 100 y 9

38
00:01:49,439 --> 00:01:51,799
Les pidieron ayuda a las 10 cenas

39
00:01:51,799 --> 00:01:54,920
Hablaron entre los cuatro durante mucho tiempo

40
00:01:54,920 --> 00:01:57,739
Y dijeron las decenas porque eran las más listas

41
00:01:57,739 --> 00:01:59,819
Se nos ocurre una solución

42
00:01:59,819 --> 00:02:05,900
Se nos ocurre que a ti tres te prestemos una decena

43
00:02:05,900 --> 00:02:09,020
Y en vez de un tres seas un trece

44
00:02:09,020 --> 00:02:11,900
Y así el nueve te puede restar

45
00:02:11,900 --> 00:02:14,020
Pues es una muy buena solución

46
00:02:14,020 --> 00:02:15,520
Así que ¿qué hicieron?

47
00:02:15,520 --> 00:02:19,680
Le prestaron, las decenas le prestaron una decena

48
00:02:19,680 --> 00:02:35,919
Y este tres es como si fuese un trece. Y yo a trece sí le puedo quitar. Pero las decenas le dijeron, nosotros te dejamos esa decena con la condición que nos la devuelvas a la decena de abajo.

49
00:02:35,919 --> 00:02:58,719
Y dijeron, perfecto, no nos importa. Mientras que nos ayudéis, no nos importa. Así que este 3 con la ayuda de las decenas se convirtió en un 13 y el 9 sí le pudo restar. Y empezaron a restarse. 13 menos 9, 6. Cuando ya se hubieron restado las unidades pasaron a las decenas.

50
00:02:58,719 --> 00:03:00,680
Y dijo el nueve que era el más sencillo.

51
00:03:00,719 --> 00:03:06,400
Chicas, que no se nos ha olvidado que os devolvemos la decena que nos prestasteis.

52
00:03:06,620 --> 00:03:11,979
Y como vosotras nos dijisteis, os las prestamos a la decena que ha dado.

53
00:03:14,030 --> 00:03:15,430
Llegó el turno de las decenas.

54
00:03:15,650 --> 00:03:16,729
Dijo el dos emocionado.

55
00:03:16,830 --> 00:03:17,490
¡Ay, qué bien!

56
00:03:18,270 --> 00:03:20,710
Que soy un dos más uno.

57
00:03:21,310 --> 00:03:22,129
Dos más uno.

58
00:03:22,370 --> 00:03:22,729
Tres.

59
00:03:23,710 --> 00:03:25,009
Ocho menos tres.

60
00:03:26,150 --> 00:03:26,710
Cinco.

61
00:03:26,789 --> 00:03:27,349
Cinco.

62
00:03:28,250 --> 00:03:28,770
Cinco.

63
00:03:28,770 --> 00:03:35,770
Y cuando colocaron el 5, aprendieron cómo era una resta llevante.

64
00:03:36,509 --> 00:03:37,169
¿Qué es 6?

65
00:03:37,250 --> 00:03:37,810
¿Os ha gustado?

66
00:03:39,110 --> 00:03:39,430
¡Sí!

67
00:03:40,289 --> 00:03:40,849
Perfecto.

68
00:03:41,050 --> 00:03:43,349
Ahora lo voy a contar sin esfuerzo.

69
00:03:43,509 --> 00:03:44,629
¿Qué tendríamos que hacer?

70
00:03:44,750 --> 00:03:45,789
Muy sencillo.

71
00:03:45,870 --> 00:03:46,370
¿Qué es 6?

72
00:03:47,229 --> 00:03:48,270
Aprender a restar.

73
00:03:48,490 --> 00:03:48,949
¿Cómo es?

74
00:03:49,009 --> 00:03:49,490
Muy fácil.

75
00:03:49,689 --> 00:03:50,930
Primero, ¿qué tenemos que hacer?

76
00:03:51,050 --> 00:03:52,129
Colocar los números.

77
00:03:52,710 --> 00:03:54,090
El 3, que es una unidad.

78
00:03:54,409 --> 00:03:55,930
El 8, que es una resta.

79
00:03:56,610 --> 00:03:58,270
El 9, que es una unidad.

80
00:03:58,270 --> 00:04:00,150
y el 2, que es una vez 2.

81
00:04:00,370 --> 00:04:02,430
Y ponemos el símbolo y restamos.

82
00:04:02,990 --> 00:04:04,469
Yo a 3 le puedo quitar 9.

83
00:04:04,469 --> 00:04:05,569
¿Ves cómo decía el cuento?

84
00:04:05,849 --> 00:04:06,150
¡No!

85
00:04:07,270 --> 00:04:10,090
Pues como yo a 3 no le puedo quitar 9,

86
00:04:10,330 --> 00:04:11,169
¿qué tengo que hacer?

87
00:04:11,509 --> 00:04:14,289
El 3 le pide ayuda a las decenas

88
00:04:14,289 --> 00:04:16,709
y las decenas, que son súper majas,

89
00:04:16,709 --> 00:04:18,610
porque es que las decenas no hay cosa más maja

90
00:04:18,610 --> 00:04:20,370
que una decena, se la presta

91
00:04:20,370 --> 00:04:22,870
y entonces este 3 se convierte

92
00:04:22,870 --> 00:04:24,529
con la ayuda de más 10,

93
00:04:24,670 --> 00:04:25,569
es un...

94
00:04:25,569 --> 00:04:26,170
¡13!

95
00:04:26,569 --> 00:04:26,850
¡13!

96
00:04:26,850 --> 00:04:30,129
Y yo a trece sí le puedo quitar nueve, ¿a que sí?

97
00:04:30,810 --> 00:04:31,629
¿Qué son?

98
00:04:32,009 --> 00:04:32,410
Cuatro.

99
00:04:32,629 --> 00:04:35,170
Yo a trece, yo nueve, se queda cuatro.

100
00:04:35,889 --> 00:04:37,110
¿Y qué es lo que tengo que hacer?

101
00:04:37,269 --> 00:04:40,790
La decena que me ha prestado, las decenas se las devuelvo.

102
00:04:41,250 --> 00:04:46,810
Pero no a la decena de arriba, se las devuelvo a la decena de abajo.

103
00:04:47,009 --> 00:04:47,910
Y se las sumo.

104
00:04:48,689 --> 00:04:50,889
Dos más uno, tres.

105
00:04:51,389 --> 00:04:53,689
Ocho menos tres, cinco.

106
00:04:53,689 --> 00:04:58,550
Y esta es una suma, una resta, llevando a que no es tan difícil.

107
00:04:59,050 --> 00:05:00,529
A que no es tan difícil.

108
00:05:01,569 --> 00:05:04,910
Vamos a hacerlo con otro número, para que os enteréis.

109
00:05:05,209 --> 00:05:06,870
Vamos a hacerlo con otro número.

110
00:05:06,990 --> 00:05:16,730
Por ejemplo, el 56 menos 38.

111
00:05:17,449 --> 00:05:19,149
56 menos 38.

112
00:05:19,329 --> 00:05:21,029
¿Qué es lo primero que tengo que hacer?

113
00:05:21,149 --> 00:05:22,850
Primero, colocar los números.

114
00:05:22,850 --> 00:05:30,069
El número mayor se coloca arriba, cincuenta y seis, y el treinta y ocho, treinta y ocho.

115
00:05:30,250 --> 00:05:31,050
Y lo hacemos igual.

116
00:05:32,250 --> 00:05:34,350
¿Yo a seis le puedo quitar ocho?

117
00:05:34,550 --> 00:05:36,790
No, no se las puedo quitar.

118
00:05:37,310 --> 00:05:39,529
El seis le pide ayuda a las decenas.

119
00:05:40,069 --> 00:05:43,430
Y las decenas, como son tan majas, le prestan una escena.

120
00:05:43,629 --> 00:05:46,329
Y este dieciséis se convierte en un...

121
00:05:46,329 --> 00:05:48,009
Dieciséis.

122
00:05:48,189 --> 00:05:50,689
Y yo a dieciséis sí le puedo quitar ocho.

123
00:05:50,689 --> 00:05:52,029
Dieciséis menos ocho.

124
00:05:52,029 --> 00:06:08,329
16. Hacerlo, hacerlo. No. 3. No. 16 menos 8. Imposible. Hacerlo, perfecto. Se puede hacer perfectamente, sabéis hacerlo. 16 menos 8. 0. 16 menos 8. Pero venga, 16 menos 8.

125
00:06:08,329 --> 00:06:16,759
¡Dos! ¡Dos! ¡Dos! ¡Ocho! ¡Ocho! Dieciséis menos ocho, ocho.

126
00:06:16,980 --> 00:06:21,839
¿Y cuánto me hago? Porque es imposible, solo sabemos hacer dieciséis menos ocho.

127
00:06:22,199 --> 00:06:25,540
¿Qué? ¿Lo sabemos hacer? Lo sabemos hacer.

128
00:06:25,540 --> 00:06:31,819
Y ahora le devolvemos a la ventana de abajo la que nos ha prestado.

129
00:06:32,139 --> 00:06:34,579
Tres más uno. Cuatro.

130
00:06:35,019 --> 00:06:37,980
Cinco menos cuatro. Uno. Uno.

131
00:06:37,980 --> 00:06:42,060
El resultado de la diferencia es 18.

132
00:06:42,459 --> 00:06:43,720
Que no es tan difícil, ¿vale?

133
00:06:44,060 --> 00:06:48,040
Pues bueno, una vez que hayamos visto la teoría, pasamos a la práctica.