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Hola, mi nombre es Luis Vallines García y soy profesor del Conservatorio Superior de

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Música de Madrid desde hace más de 20 años. Tengo la suerte de trabajar con alumnos que

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tienen mucho talento y sensibilidad artística y con edades comprendidas entre los 18 y los

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30 años. A continuación voy a mostrar la evidencia número 2. En ella mostraré tres

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contenidos de creación propia. El primero de ellos es una página web que tengo alojada

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en EducaMadrid con materiales propios del curso, que están a disposición de los alumnos y que

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además resulta de fácil acceso gracias a la redirección que tengo desde www.improvisar.es.

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Eso facilita mucho a los alumnos para que consulten los materiales. Podemos observar

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diferentes contenidos en la misma página. Otro contenido que voy a mostrar también de

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creación propia, es un canal de YouTube donde cuelgo distintos materiales de audio, sobre todo,

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con soporte visual. Es un recurso que, en este caso, el que voy a mostrar, que se plantea un

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ejercicio con una estructura armónica de primero, cuarto, quinto, primero, en la que los alumnos

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tienen que improvisar en tiempo real

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normalmente esto está pensado para que lo practiquen en casa

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pero luego en clase no resulta necesario

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porque nosotros mismos fabricamos el acompañamiento

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entre los diversos compañeros de clase

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en tercer lugar

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muestro un contenido realizado con un editor de partituras

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que se llama Musescore

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que es de software libre, es muy popular

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funciona fenomenal y tiene un potencial

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muy grande, vamos, es calidad profesional

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y software libre, o sea, una maravilla

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en este ejemplo voy a mostrar

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un material de una canción que se llama Cha Cha Cha

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en la que he elaborado unas propuestas de escalas y de acordes

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y por último voy a

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mostrar un contenido modificado a partir de una obra de terceros

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y es que no es frecuente pero de vez en cuando tenemos una alumna que toca la trompa en clase

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y las trompas son instrumentos transpositores, eso quiere decir que tienen que leer distinto de lo que está escrito

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es decir, lo que está escrito no les sirve y tienen que transportar

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en este caso como la alumna mostraba dificultades para realizar el transporte en directo que es bastante difícil

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Pues yo cogí el original y lo transporté con un editor específicamente para ella

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Porque resulta que para trompa es que no hay

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Para saxofón sí que hay, para trompeta en si bemol, etc

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Son instrumentos típicos de jazz que son fáciles de encontrar estos materiales ya transportados

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Pero como la trompa no es un instrumento que se emplee en el jazz

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pues lo tuve que hacer

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es proceso para ella