1 00:00:00,000 --> 00:00:05,220 Hola, mi nombre es Ana María Garbía y voy a presentar una infografía de Canva tipo 2 00:00:05,220 --> 00:00:12,000 brainstorming realizada para explicar las agrupaciones vocales en quinto de primaria 3 00:00:12,000 --> 00:00:14,200 en la asignatura de música. 4 00:00:14,200 --> 00:00:23,640 Bien, la infografía está creada pensando en el dúa, en que cumpla los requisitos para 5 00:00:23,640 --> 00:00:32,280 el dúa, de tal manera que está creada con letras de tamaño grande en tipo de letra 6 00:00:32,280 --> 00:00:38,640 utilizados Open Dyslexic para favorecer que los alumnos que tengan ese tipo de dificultad 7 00:00:38,640 --> 00:00:47,760 puedan acceder a ella y además está creada sobre fondos oscuros con una decoración bastante 8 00:00:47,760 --> 00:00:53,400 escasa para eliminar el ruido visual para aquellos alumnos que tengan problemas de atención 9 00:00:53,400 --> 00:00:57,280 que no se distraigan con elementos más allá de los principales. 10 00:00:57,280 --> 00:01:04,080 Las palabras clave están en mayúscula y en negrita para que sea fácil acceder a ellas 11 00:01:04,080 --> 00:01:12,400 y llamen la atención de los alumnos y las breves explicaciones que es el contenido secundario 12 00:01:12,400 --> 00:01:19,160 están en minúsculas para favorecer que las palabras clave resalten sobre ellas. 13 00:01:19,920 --> 00:01:29,080 El recurso está incluido en el aula virtual, dentro del proyecto La Vida es Así, ya que 14 00:01:29,080 --> 00:01:35,880 trabajamos algunas situaciones de aprendizaje por proyecto en el centro y si los alumnos 15 00:01:35,880 --> 00:01:43,240 clican dentro del aula virtual de Classroom en el recurso van hacia el enlace gratuito 16 00:01:43,240 --> 00:01:52,960 donde se muestra el recurso, pueden interaccionar con el recurso dejando sus reacciones, pueden 17 00:01:52,960 --> 00:01:58,840 ampliar la pantalla completa y con su dispositivo Chromebook que utilizan en el aula dentro 18 00:01:58,840 --> 00:02:04,680 del programa One to One que desarrollamos en el centro, con la pantalla táctil de su 19 00:02:04,680 --> 00:02:11,740 Chromebook podrían ampliar las distintas secciones del recurso en caso de que lo necesitaran 20 00:02:11,740 --> 00:02:19,100 para facilitarles aún más la lectura del mismo. Esta herramienta también la utilizaría 21 00:02:19,100 --> 00:02:26,980 en el aula como sistema de evaluación, proyectaría el recurso en la pantalla digital del aula 22 00:02:26,980 --> 00:02:35,260 y algunos alumnos de manera oral saldrían a presentar con ayuda de esta presentación 23 00:02:35,260 --> 00:02:40,820 que haría de guión los diferentes elementos a sus compañeros de manera oral y a mí me 24 00:02:40,820 --> 00:02:47,900 serviría para evaluarles tanto la expresión oral dentro de la asignatura como el manejo 25 00:02:47,900 --> 00:02:56,580 del vocabulario y todo lo concerniente a la unidad. Sería para mí una manera de ver, 26 00:02:56,580 --> 00:03:03,060 de hacer una evaluación de proceso durante el desarrollo de la situación de aprendizaje. 27 00:03:03,060 --> 00:03:05,620 Y esto ha sido todo, muchas gracias.