1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Mi nombre es José Luis Renedo, soy jefe de estudios adjunto del IE Griñón 2 00:00:04,000 --> 00:00:09,000 y voy a enseñaros la, mi aula virtual y mi cuaderno de raíces. 3 00:00:09,000 --> 00:00:14,000 En primer lugar, os muestro las aulas virtuales que tengo ya de hoy. 4 00:00:14,000 --> 00:00:17,000 Al ser jefe de estudios pues solo tengo dos grupos de, de doble, 5 00:00:17,000 --> 00:00:22,000 de matemática de segundo. Voy a mostraros un poquito. Reciclo los, 6 00:00:22,000 --> 00:00:25,000 los materiales de un curso para otro, entonces tengo mucha 7 00:00:25,000 --> 00:00:29,000 documentación del curso anterior. Entonces este grupo que apenas 8 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 hemos visto es el tema uno. Salto todo esto. Tenemos aquí, pues 9 00:00:35,000 --> 00:00:38,000 nada, solamente tienen a día disponible este pequeño a sopa 10 00:00:38,000 --> 00:00:44,000 de letras que han hecho de matemáticos famosos. De acuerdo 11 00:00:44,000 --> 00:00:47,000 para, para que fueran entrando en la aula virtual y bueno se 12 00:00:47,000 --> 00:00:54,000 sintieran, fueran cotilleando un poco el aula y, y poco más 13 00:00:54,000 --> 00:00:56,000 y algunas actividades resueltas que les tengo puestas aquí 14 00:00:56,000 --> 00:01:01,000 en el tema uno. Con un futuro que les mandaré un repaso ahora 15 00:01:01,000 --> 00:01:05,000 cuando empecemos con el tema dos, pues para poder reforzar el 16 00:01:05,000 --> 00:01:11,000 tema uno. Voy a mostraros participantes que tengo matriculados 17 00:01:11,000 --> 00:01:15,000 como son dos grupos de doble, tengo grupos por grupos, si son 18 00:01:15,000 --> 00:01:20,000 de la B, si son del CD, ya veis que no son muy, no están, no 19 00:01:20,000 --> 00:01:25,000 están muy por la labor de conectarse, pero bueno, para que 20 00:01:25,000 --> 00:01:31,000 veáis que si, que otros años, si que hace el uso de, del aula 21 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 virtual para muestra, pues tengo aquí el de matemáticas de 22 00:01:36,000 --> 00:01:39,000 tercera y pasado, creo que lo tengo oculto porque ya están en cuarto 23 00:01:39,000 --> 00:01:45,000 este año, pero bueno, una aula virtual en el que igual lo tengo 24 00:01:45,000 --> 00:01:52,000 por, como podéis ver aquí por temas, con sus repasos, sus 25 00:01:52,000 --> 00:01:57,000 actividades, todos entraremos en profundidad para una actividad 26 00:01:57,000 --> 00:02:01,000 que hicimos aquí en el tema catorce de estadística, para otra evidencia 27 00:02:01,000 --> 00:02:06,000 y aquí sí, aquí sí que tenía un montón de actividades planteadas 28 00:02:06,000 --> 00:02:10,000 de repasos, soluciones, etcétera, etcétera, para que veáis que 29 00:02:10,000 --> 00:02:16,000 están matriculados mis alumnos y que todos se conectaron, vamos, 30 00:02:16,000 --> 00:02:19,000 todos entraron en la aula virtual, claro, con fecha del año pasado 31 00:02:19,000 --> 00:02:24,000 por supuesto, y que tenía calificaciones también de las 32 00:02:24,000 --> 00:02:33,000 tareas que habían hecho, por ejemplo, aquí, pues eso, las que van 33 00:02:33,000 --> 00:02:38,000 entregando, las que no, etcétera, etcétera, y por otro lado voy 34 00:02:38,000 --> 00:02:45,000 a mostrar, perdón, mi cuaderno de raíces, que por desgracia decidieron 35 00:02:45,000 --> 00:02:50,000 que este año, me borraron todo lo anterior, pero bueno, muestro 36 00:02:50,000 --> 00:02:57,000 lo poquito que tengo este año, en primer lugar, en primer lugar 37 00:02:57,000 --> 00:03:06,000 os enseño los parámetros, los tipos ítems, tareas, tal, este año 38 00:03:06,000 --> 00:03:12,000 como sólo tengo un segundo, pues eso, sólo tengo el veinte por ciento 39 00:03:12,000 --> 00:03:15,000 del trabajo diario, las tareas online creo que un diez, y los exámenes 40 00:03:15,000 --> 00:03:19,000 creo que un setenta por ciento, esas actividades que voy generando aquí, 41 00:03:19,000 --> 00:03:34,000 por ejemplo, enseñar ambos de dobles, problemas del directo, ahí está, 42 00:03:34,000 --> 00:03:39,000 pues veis, necesito evaluables, las tareas, el examen, y luego mi 43 00:03:39,000 --> 00:03:53,000 cuaderno, que voy rellenando, por ejemplo, de doble, aquí, pues eso, 44 00:03:53,000 --> 00:03:56,000 la tarea de terreno de mandato, pues no está evaluada, luego estos chicos que tienen 45 00:03:56,000 --> 00:03:59,000 otras exámenes, son porque tienen ACI, están pendientes de hacerle 46 00:03:59,000 --> 00:04:04,000 esos tipos de pruebas, y luego lo bueno que tiene que luego todo esto 47 00:04:04,000 --> 00:04:10,000 se puede volcar directamente a poner las raíces, para luego cuando vamos 48 00:04:10,000 --> 00:04:14,000 a poner las notas, y es el motivo por el que lo uso, porque es el único 49 00:04:14,000 --> 00:04:19,000 modo muy práctico, aparte de que se pueden, como he mostrado antes aquí, 50 00:04:19,000 --> 00:04:26,000 se les puede enseñar a los padres las actividades ya evaluadas, y así 51 00:04:26,000 --> 00:04:31,000 ya van sabiendo que ellos, cuándo es la fecha del examen, y la nota de sus 52 00:04:31,000 --> 00:04:35,000 exámenes, así que nada, pues esto es mi forma de trabajar, tanto en la 53 00:04:35,000 --> 00:04:40,000 virtual de Duco Madrid, como en el cuaderno de raíces. Un saludo.