1
00:00:00,050 --> 00:00:05,169
Hola, mi nombre es Sergio García Castilla y soy profesor de FP de la Especialidad de Informática

2
00:00:05,169 --> 00:00:09,230
y a continuación voy a presentar la infografía que he preparado

3
00:00:09,230 --> 00:00:14,109
que muestra el diseño de una actividad que hace uso de una mitología activa

4
00:00:14,109 --> 00:00:16,929
como es el aprendizaje basado en proyecto.

5
00:00:17,129 --> 00:00:21,829
En este caso está pensada esta actividad para un grupo de alumnos de la formación profesional

6
00:00:21,829 --> 00:00:24,969
de un ciclo de informática dentro del módulo de programación

7
00:00:24,969 --> 00:00:43,090
El objetivo sería la entrega de un producto real programado con un lenguaje de programación que los alumnos irían desarrollando incrementalmente y que finalmente tendrían que elaborar también un vídeo para que sirva para el equipo de marketing para la venta del producto.

8
00:00:43,090 --> 00:01:12,329
Se proponen distintas fases desde el inicio o introducción hasta la evaluación en sí y estas metodologías ágiles que se pretenden utilizar ya de por sí facilitan y potencian la consecución de los distintos indicadores de accesibilidad debido a que se trabaja en equipo, existe una retroalimentación constante, hay momentos o reuniones para reflexión, se utilizan distintas tecnologías.

9
00:01:13,090 --> 00:01:19,409
Para la ejecución del proyecto se ha pensado en dividir la clase en distintos grupos o squads,

10
00:01:19,489 --> 00:01:22,590
tal y como solicita la metodología ágil,

11
00:01:23,250 --> 00:01:26,629
y dentro del aula de informática se realizan estos agrupamientos

12
00:01:26,629 --> 00:01:29,930
mediante el uso también de tableros visuales composites

13
00:01:29,930 --> 00:01:32,930
para tener transparencia en la progresión de las tareas

14
00:01:32,930 --> 00:01:37,629
y se propone el uso del framework Scrum dentro de la metodología ágil

15
00:01:38,189 --> 00:01:42,989
que permite hacer entregas iterativas e incrementales en el tiempo

16
00:01:42,989 --> 00:01:45,010
a lo largo de ciclos denominados sprints.

17
00:01:45,349 --> 00:01:49,469
Al finalizar, todo se integrará y se realizará el vídeo final.

18
00:01:49,969 --> 00:01:51,750
En cuanto a la evaluación, se ha tenido en cuenta

19
00:01:51,750 --> 00:01:53,629
no solo los resultados de aprendizaje

20
00:01:53,629 --> 00:01:56,930
en cada uno de los sprints y en el producto final,

21
00:01:57,510 --> 00:02:00,450
sino también otros soft skills

22
00:02:00,450 --> 00:02:04,250
que son de gran interés por las empresas hoy en día

23
00:02:04,250 --> 00:02:07,849
y que, por lo tanto, serían muy interesantes

24
00:02:07,849 --> 00:02:10,930
de que los alumnos de formación profesional los alcanzaran.

25
00:02:10,930 --> 00:02:16,969
Entre ellos el trabajo en equipo y la comunicación de los resultados y la presentación del vídeo final.

26
00:02:17,650 --> 00:02:18,830
Nada más, muchas gracias.