1
00:00:02,029 --> 00:00:10,869
Hola, muy buenas tardes. Vamos a empezar la lección 6, última lección que entra en este segundo trimestre

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00:00:10,869 --> 00:00:19,350
y al ser una lección totalmente teórica, pues bueno, los conceptos los vamos a ir viendo

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00:00:19,350 --> 00:00:28,089
y no entraña ninguna dificultad, simplemente pues es ir quedándose con los contenidos

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00:00:28,089 --> 00:00:33,789
y los datos de cada una de las cosas que vamos a hablar.

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00:00:33,909 --> 00:00:37,810
Esta lección se llama Ecología y Sostenibilidad.

6
00:00:38,649 --> 00:00:41,929
Entonces, ¿qué es la ecología?

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00:00:42,369 --> 00:00:47,609
Pues la ecología es un conjunto constituido por el medio físico o biotopo,

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00:00:48,210 --> 00:00:50,630
biotopo esta palabra es nueva,

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00:00:51,630 --> 00:00:55,189
y por los organismos que viven en él,

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00:00:55,189 --> 00:01:04,650
que también se denomina biocenosis, y por las relaciones que se establecen entre los componentes en el medio en el que viven.

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00:01:05,689 --> 00:01:10,209
La ciencia que estudia los ecosistemas se llama ecología.

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00:01:11,370 --> 00:01:19,010
De eso estábamos hablando, de la ecología que está constituida por el biótomo, que es el medio físico,

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00:01:19,010 --> 00:01:31,489
Por ejemplo, aquí parece como una charca en la que hay peces, animales que están por debajo del agua, tortuguitas y tal, animales que flotan, etc.

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00:01:31,489 --> 00:01:50,390
El biotopo sería el medio en el que se desarrolla la biocenesis, son los organismos que vienen en él, lo que acabamos de comentar, y todo esto junto constituiría los componentes de la ecología de ese medio.

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00:01:50,390 --> 00:02:03,450
Bien, los factores ambientales es el conjunto de condiciones físicas que influyen en el biotopo, entonces factores ambientales y entre ellos ¿qué puede influir en el biotopo?

16
00:02:03,450 --> 00:02:19,569
Pues por ejemplo, puede ser la escasez, la irregularidad de las precipitaciones, el clima, la fertilidad del suelo, etc.

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00:02:19,569 --> 00:02:39,310
Entonces, los factores ambientales, por ejemplo, si llueve mucho o no llueve mucho o es un clima muy árido, hay precipitaciones, las temperaturas, todos esos factores ambientales van a influir en la ecología y en el ecosistema.

18
00:02:39,310 --> 00:02:49,590
Se denomina hábitat de un organismo, este es otro término, o de una especie al tipo

19
00:02:49,590 --> 00:02:53,729
de lugar donde se encuentran las condiciones necesarias para vivir.

20
00:02:53,729 --> 00:02:59,469
Por ejemplo, el hábitat puede ser el suelo, el fondo de un lago, debajo de una piedra,

21
00:02:59,469 --> 00:03:02,430
en una cueva, un acantilado, etc.

22
00:03:02,430 --> 00:03:15,810
Entonces, en cada uno de los hábitats hay una forma de vida diferente y esa forma está influenciada por las condiciones que se desarrollan en ese hábitat.

23
00:03:16,110 --> 00:03:19,430
Vamos a ver lo que son los niveles tróficos.

24
00:03:22,550 --> 00:03:32,360
Y en el nivel trófico está constituido por los organismos que obtienen materia o energía de la misma forma.

25
00:03:32,360 --> 00:03:54,539
Entonces, atendiendo a la forma, por ejemplo, de alimentarse, podríamos tener autótrofos y heterótrofos. Los autótrofos son productores, son los que se alimentan por sí mismos y los que consumen a otros autótrofos son los heterótrofos.

26
00:03:54,539 --> 00:04:13,419
Entonces, tendremos aquí los productores, que son los organismos que producen materia orgánica a partir de materia inorgánica. Por ejemplo, las plantas, las algas, algunos microorganismos, estos producen materia orgánica.

27
00:04:13,419 --> 00:04:23,839
Por ejemplo, las plantas a través de compuestos inorgánicos, ellas crecen, se desarrollan y son mecanismos autótrofos y son productores.

28
00:04:24,680 --> 00:04:36,300
Bien, por supuesto, la fuente principal de energía para que las plantas realicen la función clorofílica y se desarrollen, pues la fuente principal es el sol.

29
00:04:36,300 --> 00:04:55,300
Luego tenemos los consumidores, que son los organismos, ya hemos dicho aquí arriba, heterótrofos, que requieren materia orgánica procedente de otros seres vivos y son los que consumen organismos autótrofos para poder sobrevivir.

30
00:04:55,300 --> 00:05:08,139
vivir? Pues en este caso unos se alimentan de otros y desde en este nivel trófico, que

31
00:05:08,139 --> 00:05:19,600
es el que vamos viendo, como desde el nivel más bajo los productores son autótrofos,

32
00:05:19,600 --> 00:05:44,360
Entonces, los consumidores se van alimentando de los productores, los secundarios se alimentan de esto, los consumidores secundarios se alimentan de los primarios, los terciarios de los secundarios y los superdepredadores se alimentarían de los terciarios.

33
00:05:44,360 --> 00:06:00,839
Entonces, estos son los niveles tróficos en los que cada nivel está constituido por animales o bacterias o hongos que se alimentan del nivel inferior.

34
00:06:00,839 --> 00:06:14,420
Bien, las cadenas tróficas, voy a ponerlo en otro color, las cadenas tróficas establecen

35
00:06:14,420 --> 00:06:22,660
diferentes dependencias alimentarias de unos organismos con respecto de otros, entonces,

36
00:06:22,660 --> 00:06:29,620
es otra forma de representar el triángulo que hemos visto alimentario de aquí arriba,

37
00:06:29,620 --> 00:06:39,399
Y entonces los productores son los que producen la alimentación para los insectos, topillos, arañas, etc.

38
00:06:39,699 --> 00:06:53,040
El nivel secundario se alimentaría del primario y el lobo, por ejemplo, que estaría arriba de la pirámide o arriba de la cadena, se podría alimentar de todos los demás.

39
00:06:53,040 --> 00:07:06,240
Bien, entre las especies se generan unas relaciones interespecíficas que son las que se establecen

40
00:07:06,240 --> 00:07:12,180
entre los individuos de una misma especie o de un ecosistema, vale, entre los individuos

41
00:07:12,180 --> 00:07:15,759
de una misma especie o de un ecosistema.

42
00:07:15,759 --> 00:07:22,480
Pueden ser beneficiosas si la especie favorece la cooperación entre los organismos o perjudiciales

43
00:07:22,480 --> 00:07:30,379
si provocan la competencia entre ellos, pues la competencia se produce cuando dos individuos

44
00:07:30,379 --> 00:07:38,240
compiten por, por ejemplo, una zona del territorio, el alimento, los nutrientes, etcétera. También

45
00:07:38,240 --> 00:07:45,680
se puede competir por la reproducción, pues porque esté luchando por la misma hembra

46
00:07:45,680 --> 00:07:51,439
del sexo opuesto y también por la dominancia social, porque un individuo se imponga a los

47
00:07:51,439 --> 00:08:06,899
Pero sobre todo, la competencia es una de las relaciones interespecíficas. Otras asociaciones son, por ejemplo, familiares, cuando el objetivo es la reproducción y el cuidado de las crías, sobre todo.

48
00:08:07,480 --> 00:08:22,759
También otra de las asociaciones son gregarias, en este caso son ocasionales, por ejemplo, un rebaño, las bandadas de aves, las migraciones, etc.

49
00:08:23,079 --> 00:08:25,000
Esa es una asociación gregaria.

50
00:08:25,879 --> 00:08:35,240
Pueden ser también estatales, o sea, de estado, que son permanentes y forman una sociedad fuera de la cual no es posible la vida.

51
00:08:35,240 --> 00:08:49,279
Por ejemplo, las abejas o las hormigas son insectos que forman una asociación permanente. Por ejemplo, hemos dicho aquí las reinas, las obreras, las tánganos, etc.

52
00:08:49,279 --> 00:09:09,080
Y luego, otra forma de asociarse es de forma colonial, en la que los individuos están unidos físicamente y se especializan en determinadas funciones dentro de la colonia, pues cada uno tiene una función, uno es la caza, la reproducción, la defensa, etc.

53
00:09:09,080 --> 00:09:18,179
Esto estaría dentro de las relaciones intraspecíficas, individuos de una misma especie o ecosistema

54
00:09:18,179 --> 00:09:32,639
Hay otro tipo de relaciones que son interespecíficas y estas relaciones se establecen entre las especies diferentes de un mismo ecosistema

55
00:09:32,639 --> 00:09:40,240
Vale, entonces, entre las especies diferentes de un ecosistema

56
00:09:40,240 --> 00:09:46,159
Hay relaciones como por ejemplo presa-depredador

57
00:09:46,159 --> 00:09:51,779
En esta relación es la que una especie, el depredador, obtiene un beneficio en contra de otra

58
00:09:51,779 --> 00:09:54,340
Que se perjudica y que es la que muere

59
00:09:54,340 --> 00:09:59,899
Pues por ejemplo, un lobo, las aves rapaces, las serpientes, etc.

60
00:09:59,899 --> 00:10:04,340
unos son presas y otros son los depredadores

61
00:10:04,340 --> 00:10:08,759
otra relación entre especies, parásito, huésped

62
00:10:08,759 --> 00:10:12,879
es en la que un organismo, el parásito, vive a costa de otro

63
00:10:12,879 --> 00:10:18,600
pues por ejemplo, las garrapatas o los piojos

64
00:10:18,600 --> 00:10:21,399
o la tenia en las personas

65
00:10:21,399 --> 00:10:25,620
el parásito vive a costa del huésped

66
00:10:25,620 --> 00:10:28,700
otra relación es la de mutualismo

67
00:10:28,700 --> 00:10:34,940
en las que dos especies obtienen un beneficio mutuo y están en simbiosis.

68
00:10:35,080 --> 00:10:40,840
Por ejemplo, el líquen. Los líquenes son especies formadas por la asociación simbiótica de un alga y un hongo

69
00:10:40,840 --> 00:10:47,539
y el alga produce el alimento y el hongo aporta la fijación al suelo, al sustrato y lo verá.

70
00:10:48,399 --> 00:10:54,860
Bien, y la última de las relaciones, comensalismo, es una relación de una especie

71
00:10:54,860 --> 00:11:04,919
en la que una especie, el comensal, obtiene un beneficio sin que la otra parte tenga ningún perjuicio.

72
00:11:05,919 --> 00:11:17,940
Entonces, una parte se beneficia, la otra parte no sufre ningún perjuicio y esta relación no perjudica a ninguno de los dos.

73
00:11:17,940 --> 00:11:41,259
Entonces, intraespecies dentro de la misma especie, esto sería como un resumen de lo que hemos dicho, pueden ser competencial, familiar, gregaria, social y colonial, estas cinco dentro de la misma especie.

74
00:11:41,259 --> 00:11:52,879
Y luego las relaciones entre especies, hemos dicho que la de competencia, depredación, parasitismo, mutualismo y comensalismo.

75
00:11:54,659 --> 00:12:06,700
Bien, vamos a ver que tenemos diferentes ecosistemas si nos estamos refiriendo a un medio terrestre o un medio acuático.

76
00:12:06,700 --> 00:12:21,100
En este punto vamos a estudiar que tanto los medios acuáticos en sí mismos como los terrestres presentan diferencias en su ecosistema.

77
00:12:21,960 --> 00:12:30,759
Los ecosistemas terrestres obviamente están en el suelo muy influidos por las características climáticas.

78
00:12:30,759 --> 00:12:44,679
Un ecosistema terrestre, el clima exterior le influye mucho. En España tenemos, por ejemplo, un ecosistema muy típico que es el bosque mediterráneo.

79
00:12:46,200 --> 00:12:59,700
Y hay más, en otros sitios del planeta tenemos también la tundra, un bosque de hoja caduca, la sabana, el desierto, la selva tropical, etc.

80
00:12:59,700 --> 00:13:09,799
Entonces, esos serían diferentes ecosistemas terrestres que están condicionados sobre todo por la climatología.

81
00:13:10,679 --> 00:13:18,980
¿Qué características en general tienen esos ecosistemas? Pues organismos que viven fijos al suelo.

82
00:13:19,820 --> 00:13:25,299
Los organismos productores, hemos dicho que había de dos tipos, los consumidores y los productores.

83
00:13:25,299 --> 00:13:32,000
pues los productores viven fijos al suelo, los herbívoros presentan gran cantidad de especies,

84
00:13:32,860 --> 00:13:37,039
tanto vertebrados como invertebrados, esto ya se estudió en el tema anterior,

85
00:13:37,919 --> 00:13:41,320
los organismos vertebrados y los invertebrados,

86
00:13:42,340 --> 00:13:46,519
los carnívoros han desarrollado estrategias diferentes de caza,

87
00:13:47,220 --> 00:13:52,340
hay suficientes depredadores, caza nocturna, etc., carroñeros,

88
00:13:52,340 --> 00:14:03,240
y luego las hojas realizan la fotosíntesis y por ello buscan la luz solar, puede haber mucha competencia o no.

89
00:14:03,240 --> 00:14:15,340
Puede ser que en un bosque tengamos diferentes alturas y las matas más bajas buscan la luz del sol creciendo por encima de otras para captar la mayor cantidad posible de sol.

90
00:14:15,340 --> 00:14:22,240
Luego, a niveles más inferiores, los organismos muertos se descomponen en el suelo y así

91
00:14:22,240 --> 00:14:27,600
los elementos pueden ser reutilizados en forma muy rápida por las plantas.

92
00:14:27,600 --> 00:14:34,639
Bien, estas son las generalidades o características de un ecosistema acuático, digo perdón, terrestre.

93
00:14:34,639 --> 00:14:41,220
Vamos a ver en un ecosistema acuático qué sería lo normal de encontrarnos.

94
00:14:41,220 --> 00:14:49,720
El entorno normal es el agua y su salinidad, así como los materiales que forman el fondo de las zonas húmedas.

95
00:14:50,299 --> 00:14:56,580
No quiere decir que toda el agua sea salina, puede ser o más salina o menos salina, puede ser agua dulce o agua salina.

96
00:14:57,399 --> 00:15:03,940
Los ecosistemas marinos se caracterizan por una salinidad elevada de las aguas.

97
00:15:04,500 --> 00:15:09,519
De todas formas, hay mares con una concentración de agua mayor o menor.

98
00:15:09,519 --> 00:15:16,200
Y sin embargo, en los ecosistemas de agua dulce se encuentran ríos, lagos, humedales, etc.

99
00:15:17,620 --> 00:15:28,820
Y eso tiene una baja concentración de sales, siempre tiene que haber sales minerales, pero la salinidad de los ecosistemas marinos es bastante mayor.

100
00:15:28,820 --> 00:15:53,960
Bien, pues las características típicas de un ecosistema acuático son, por una parte, los productores, los que producen, está formado por plantas o fitoplastas que están en una zona del agua donde hay luz, una zona iluminada.

101
00:15:53,960 --> 00:16:01,779
El zooplacton es el segundo nivel trófico que está más abajo y está formado por organismos

102
00:16:01,779 --> 00:16:09,399
pluricerebrales sencillos y después en vez de los productores los consumidores, los consumidores

103
00:16:09,399 --> 00:16:22,500
ya puedan ser peces o organismos o especies que se desplazan por el agua.

104
00:16:22,500 --> 00:16:33,879
Otra característica sería el flujo de energía que comienza con el citoplastón y se produce arriba, desde la superficie del agua hacia las capas más profundas del agua.

105
00:16:33,879 --> 00:16:40,740
Desde arriba, ya digo, va bajando el citoplastón hacia las capas más profundas.

106
00:16:42,200 --> 00:16:48,879
La materia de organismos muertos, esa se encontraría en el fondo marino, donde puede permanecer mucho tiempo.

107
00:16:48,879 --> 00:17:04,980
En fin, que con respecto a los ecosistemas acuáticos, decir que hay de dos tipos, marinos con salinidad alta y ecosistemas de agua dulce en ríos, lagos y humedales de salinidad baja.

108
00:17:04,980 --> 00:17:20,920
Los marinos, claro, incluirían océanos, mares y diferentes zonas del planeta en las que hay todo tipo de temperaturas.

109
00:17:20,920 --> 00:17:39,740
Entonces, la fauna que se desarrolla en esos ecosistemas es muy variable con respecto a la altitud o latitud o la zona marina que nos estemos refiriendo, ya sea el Mar del Norte, el Mar Caribe, el Cantábrico, etc.

110
00:17:40,640 --> 00:17:58,420
Bueno, pues seguimos con el suelo como ecosistema. Vamos a hablar un poco del suelo. El suelo es una, lo voy a cambiar de color, el suelo es una delgada capa natural compuesta por los fragmentos de la descomposición de la roca madre.

111
00:17:58,420 --> 00:18:10,259
y los diferentes factores climáticos a lo largo del tiempo han ido degenerándola, esa roca madre,

112
00:18:10,259 --> 00:18:24,799
y la han ido dividiendo, fraccionando en diferentes partes que produce a su vez el sustento de multitud de especies vegetales y animales.

113
00:18:24,799 --> 00:18:48,079
Bien, el suelo está formado por materia inorgánica, la materia inorgánica que son las rocas, minerales, agua y aire, y la materia orgánica, la materia orgánica es la formada por los organismos que viven y se reproducen,

114
00:18:48,079 --> 00:18:56,740
como puedan ser bacterias, hongos y los pequeños animales que estén viviendo a ras del suelo.

115
00:18:57,079 --> 00:19:03,740
Entonces, los organismos del suelo aportan una serie de servicios fundamentales para la sostenibilidad y los ecosistemas.

116
00:19:05,519 --> 00:19:12,839
Son el principal agente del ciclo de los nutrientes y regula la dinámica de la batería orgánica del suelo,

117
00:19:12,960 --> 00:19:16,740
la retención del carbono y la emisión de gases del efecto invernadero.

118
00:19:16,740 --> 00:19:32,160
Bien, el humus, el humus es muy importante porque es la sustancia compuesta por ciertos productos orgánicos que proviene de la descomposición de restos orgánicos, generalmente hongos y bacterias

119
00:19:32,160 --> 00:20:00,200
En general el humus es una capa muy rica de materia orgánica, es una tierra oscura que ya digo que proviene de la descomposición de restos orgánicos y sirve para que el resto de árboles, arbustos o plantas que están plantados sobre el humus crezca y se reproduzca con facilidad.

120
00:20:00,200 --> 00:20:29,200
Bien, vamos a una parte desagradable que es la contaminación, la contaminación de los suelos, normalmente está causada por el trabajo de labranza y los abonos, los pesticidas y esos son causados por el trabajo del hombre y son los responsables de esta contaminación.

121
00:20:30,200 --> 00:20:41,960
También otro problema importante es la deforestación o pérdida de árboles o de masa vegetal

122
00:20:41,960 --> 00:20:49,059
que está propiciando la desaparición de parte de las zonas selváticas que actúan como sumideros de CO2

123
00:20:49,059 --> 00:20:51,299
en beneficio de la agricultura y la ganadería

124
00:20:51,299 --> 00:20:59,680
Bien, pues esta deforestación que para nosotros es una fuente de oxígeno para la respiración

125
00:20:59,680 --> 00:21:08,960
y eso, y también es una fuente de materias primas como puede ser la madera, los árboles, etcétera.

126
00:21:08,960 --> 00:21:16,259
Todo esto se está sustituyendo por praderas, o sea, zonas de selva se están sustituyendo por praderas

127
00:21:16,259 --> 00:21:23,839
en las que se han eliminado los árboles y se ha dejado solo para agricultura y ganadería.

128
00:21:23,839 --> 00:21:31,200
Esto deja desprotegida la tierra y acentúa la erosión de los suelos

129
00:21:31,200 --> 00:21:37,319
Bien, después de ver en este tema el suelo como ecosistema

130
00:21:37,319 --> 00:21:40,160
Vamos a ver la atmósfera

131
00:21:40,160 --> 00:21:54,359
Bien, eso en el siguiente vídeo veríamos la atmósfera

132
00:21:54,359 --> 00:22:01,980
las capas de la atmósfera, veríamos la estructura y la contaminación de la atmósfera y de la hidrosfera.

133
00:22:02,339 --> 00:22:11,579
Entonces, en este primer vídeo de la lección, lo que hemos visto ha sido, recopilo desde el principio,

134
00:22:11,579 --> 00:22:22,740
y en este vídeo hemos visto qué es ecología, diferentes tipos de hábitat, el biotopo, la bioceresis,

135
00:22:22,740 --> 00:22:31,880
que son los niveles tróficos, partiendo de autótrofos, heterótrofos, y dividiéndolo en productores y consumidores.

136
00:22:34,960 --> 00:22:47,180
Estos niveles tróficos se verían reflejados en esta pirámide o también en este esquema con las cadenas tróficas

137
00:22:47,180 --> 00:22:55,880
que representa de menos a más, cuál sería el nivel de consumo de unos con respecto de otros.

138
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Luego, las relaciones intraespecíficas de las especies y interespecíficas,

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esas las hemos estado viendo y hemos clasificado las unas y las otras.

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después hemos visto también ecosistemas acuáticos y terrestres, características de cada uno

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formas de vida tanto en el ecosistema terrestre como en el ecosistema acuático

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y por último lo que hemos visto es el suelo, qué características tiene el suelo, por qué está formado

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y qué contaminación, o sea, la causa de la contaminación de los suelos en nuestra tierra.

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Bien, pues lo dejaríamos aquí y en la siguiente lección veremos la segunda parte del tema 6, ecología y sostenibilidad.

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Buenas tardes y hasta luego.

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Gracias.