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Buenos días, mi nombre es Lorena Rico y voy a presentar la infografía de la

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00:00:05,040 --> 00:00:09,040
metodología innovadora, que en este caso es gamificación. La he realizado con Canva,

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con mi cuenta de EducaMadrid, y la he descargado en PDF. El título de la

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00:00:13,280 --> 00:00:17,680
infografía es En busca de los animales robados. La metodología es gamificación.

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00:00:17,680 --> 00:00:21,520
Os he puesto un poco del contexto que va dirigido a los alumnos del primero de

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00:00:21,520 --> 00:00:24,320
primaria en el área de lengua castellana literatura para reforzar

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00:00:24,320 --> 00:00:28,800
contenidos trabajados. Los recursos que vamos a utilizar son digitales, pizarra y

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00:00:28,800 --> 00:00:33,200
tablet, personales, materiales y espacios, aula clase y sala de informática.

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00:00:33,200 --> 00:00:37,600
En cuanto a la temporalización, sería mediados del segundo trimestre con dos

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00:00:37,600 --> 00:00:43,040
sesiones de 45 minutos y 15 minutos para cada reto. Como toda actividad de

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00:00:43,040 --> 00:00:46,280
gamificación, tiene que tener un hilo conductor, que en este caso es la narrativa.

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00:00:46,280 --> 00:00:52,800
La tenemos aquí. Es esta la narrativa a la que hemos añadido un audio para que lo escuchéis.

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00:00:52,800 --> 00:00:57,760
En busca de los animales robados. Somos un grupo de investigadores que hemos sido

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00:00:57,760 --> 00:01:00,760
llamados para investigar.

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00:01:01,400 --> 00:01:06,520
Este sería el audio de la narrativa. Los jugadores, porque vamos a repartir la

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00:01:06,520 --> 00:01:10,720
clase en seis grupos de cuatro personas cada uno, van a llevar una

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00:01:10,720 --> 00:01:14,320
credencial con el nombre de la empresa que se han inventado. Cada uno tendrá un

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00:01:14,320 --> 00:01:20,560
avatar, detective, ayudantes, detective, ayudante, secretario. Y el soporte

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00:01:20,560 --> 00:01:24,320
para el juego, pues es la credencial y el avatar que los representa. En las tablet

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00:01:24,320 --> 00:01:29,160
escuchan el mensaje del director del zoo y se pondrán a trabajar. En el momento en

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00:01:29,160 --> 00:01:34,080
el que, por cada reto resuelto, reciben una insignia y dos piezas de un puzzle

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00:01:34,080 --> 00:01:38,200
de animal que tienen que montar. Este es el puzzle del animal, que es uno para

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00:01:38,200 --> 00:01:43,640
cada empresa. Se partirán ocho, se dividen ocho trocitos.

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00:01:43,640 --> 00:01:47,520
Y luego también, en cuanto a la evaluación, es un sistema que ya se ha

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00:01:47,520 --> 00:01:51,800
utilizado en varias actividades que van a ser de dos apartados. Una realizada por

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00:01:51,800 --> 00:01:56,880
el profesor y otra por los propios miembros del grupo. Cuando crean que el reto ya está

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00:01:56,880 --> 00:02:00,600
resuelto, se lo enseñan al profesor, le entregamos una hoja con las respuestas

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00:02:00,600 --> 00:02:04,640
correctas y deben comprobar si están bien o no. Si hay que hacer algún cambio, pues lo

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00:02:04,640 --> 00:02:08,240
cambian y cuando ya esté todo correcto, reciben la insignia y dos piezas del

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00:02:08,240 --> 00:02:12,320
puzzle que tienen que guardar en su archivo secreto de investigadores. Tenemos

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00:02:12,320 --> 00:02:15,920
los cuatro retos. Continente africano, que sería una actividad de los artículos.

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00:02:15,920 --> 00:02:20,280
Continente asiático, que es una live worksheet que tiene que mandar, una vez

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00:02:20,280 --> 00:02:26,760
resuelta, enviar al correo del profesor, al correo de UCAMadrid. El reto 3 es el

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00:02:26,760 --> 00:02:30,800
continente europeo, que son familias de palabras, y el reto 4 es el continente

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00:02:30,800 --> 00:02:35,920
americano, que es hacer parejas de sinónimos. Una vez que hemos resuelto

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00:02:35,920 --> 00:02:39,600
los cuatro retos, tendremos cuatro insignias, las ocho piezas de nuestro

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00:02:39,600 --> 00:02:44,320
animal, montaremos el puzzle y detrás tendremos el nombre del ladrón que

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00:02:44,320 --> 00:02:48,400
se ha dedicado a robar los animales en el zoo. Como adaptaciones para nuestro

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00:02:48,400 --> 00:02:56,080
alumnado, podéis ver que he utilizado la fuente OpenDislexic. También se han

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00:02:56,080 --> 00:03:00,760
utilizado recursos, apoyos visuales para favorecer la comprensión.

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Cada uno en cada uno. Se ha ordenado todo del 1 con numeración. 1, 2, la

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temporalización, la narrativa se le ha añadido un audio para favorecer la

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00:03:11,240 --> 00:03:17,560
comprensión de ésta. Y hasta aquí sería la infografía de gamificación.