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00:00:00,240 --> 00:00:06,620
Soy Virginia Morales y voy a presentar el Área 5 de la competencia digital docente

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00:00:06,620 --> 00:00:08,980
en cuanto al empoderamiento del alumnado.

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00:00:09,740 --> 00:00:15,679
Una de las herramientas con las que cuento para que todo el alumnado alcance

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00:00:15,679 --> 00:00:21,500
a asimilar todos los conceptos es una presentación en PowerPoint

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00:00:21,500 --> 00:00:29,239
en la que no solamente incluyo texto, sino también imágenes

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00:00:29,239 --> 00:00:36,479
imágenes y elementos visuales que puedan hacer más fácil la adquisición de

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00:00:36,479 --> 00:00:42,320
conocimientos. En Google Classroom pongo tanto la teoría como los ejercicios de

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00:00:42,320 --> 00:00:52,469
la materia que estamos tratando. En este caso he colgado un archivo de

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00:00:52,469 --> 00:00:58,549
teoría de cheques. Este documento en concreto es accesible

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00:00:58,549 --> 00:01:24,349
Utilizando letras superiores siempre a 14, utilizo también, bueno, pues un alto contraste y además, bueno, pues utilizo también iconos visuales para que todos aquellos que tengan dificultades, pues tengan menos problema para asimilar.

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00:01:24,349 --> 00:01:30,709
Además, utilizo frases cortas para que sean de lectura fácil

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00:01:30,709 --> 00:01:37,150
Me apoyo también de vídeos, en este caso de YouTube

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00:01:37,150 --> 00:01:41,049
o vídeos realmente hechos por mí

14
00:01:41,049 --> 00:01:46,209
En esta tarea en concreto, después de visionar el vídeo

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00:01:46,209 --> 00:01:50,349
los alumnos tienen que contestar a una serie de preguntas

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00:01:50,349 --> 00:01:57,310
posteriormente pasamos a hacer una serie de ejercicios, una batería de ejercicios

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00:01:57,310 --> 00:02:07,870
en los que en este caso son ejercicios de Word que van aumentando el nivel según se va ampliando conocimientos

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00:02:07,870 --> 00:02:16,039
este ejercicio es el ejercicio inicial por así decirlo donde se completan huecos

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00:02:16,039 --> 00:02:25,439
Utilizo tamaño de letra grande, además de iconos visuales.

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00:02:25,439 --> 00:02:37,439
El nivel se va incrementando, en este caso es un ejercicio para rellenar con distintas situaciones varios cheques,

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00:02:37,439 --> 00:02:45,439
rellenar un cheque directamente en Word en los que en la primera hoja aparece todas las instrucciones

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00:02:45,439 --> 00:02:58,080
y las ayudas necesarias con iconos visuales y con letra grande y los pasos en los que tiene que seguir para realizar la actividad.

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00:02:59,340 --> 00:03:03,020
Este ejercicio tendría un nivel superior al anterior.

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00:03:03,759 --> 00:03:09,639
Otra herramienta de la que me sirvo es Google Forms, en los que realizo formularios,

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00:03:09,639 --> 00:03:16,419
en los que las preguntas siguientes van dirigidas dependiendo de si han acertado o no.

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00:03:17,060 --> 00:03:23,639
Mediante secciones se va dirigiendo la siguiente pregunta.

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00:03:25,180 --> 00:03:29,860
Esto ayuda a reforzar a los alumnos cuando tienen fallos

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00:03:29,860 --> 00:03:34,800
y se puede realizar, acumular las preguntas de otra manera

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00:03:34,800 --> 00:03:37,580
para que así logren alcanzar el objetivo.

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00:03:37,580 --> 00:03:54,580
Los documentos que realizo los compruebo su accesibilidad, en este caso no hay ningún problema y además les ofrezco la posibilidad de leer en voz alta para aquellos que tengan dificultades visuales.