1
00:00:00,000 --> 00:00:05,400
En este caso, pretendemos mostrar un ejemplo de innovación metodológica

2
00:00:05,400 --> 00:00:11,200
al plantear una actividad en la que secuenciamos la diferente hoja de ruta

3
00:00:11,200 --> 00:00:15,200
que los alumnos deben seguir y, además, nos permitimos compartir un documento

4
00:00:15,200 --> 00:00:19,200
en el que ellos pueden en todo momento consultarlo a través de su tarea de DASO.

5
00:00:19,200 --> 00:00:22,500
En este caso, decidí apostar por este perfil de explicación

6
00:00:22,500 --> 00:00:27,000
porque perfiles como la infografía de Canva se quedaban demasiado cortos

7
00:00:27,000 --> 00:00:29,000
para lo que quería aportar.

8
00:00:29,000 --> 00:00:33,000
Decidimos, en la asignatura de oratoria del año pasado,

9
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
trabajar con un taller en el que, entre todos, íbamos a crear una emisora de radio.

10
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
Servía no sólo para conocer cómo funcionan las radios, sino también para trabajar en grupo

11
00:00:42,000 --> 00:00:46,000
y para aprender a diseñar cuestiones que tenían que ver, por ejemplo,

12
00:00:46,000 --> 00:00:49,000
con el montaje de una empresa o de una emisora y, en este caso,

13
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
utilizando incluso la inteligencia artificial.

14
00:00:52,000 --> 00:00:55,000
En este caso, herramientas como Canva o luego AI,

15
00:00:55,000 --> 00:00:59,000
que es una página que sirve para crear logos desde la inteligencia artificial,

16
00:00:59,000 --> 00:01:03,000
eran utilizadas en el aula para perfilar la nueva emisora.

17
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
Cada grupo tenía que redactar y practicar, digamos,

18
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
una secuenciación acorde a un programa con una temática pautada.

19
00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Se les explicaban los diferentes herramientas o los diferentes elementos

20
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
que componen un programa de radio y, finalmente,

21
00:01:15,000 --> 00:01:20,000
toda la creación que ellos hacían se grababa en un podcast para cada uno de los grupos.

22
00:01:20,000 --> 00:01:25,000
Estos podcast eran después, entre todos, alojados en un blog que aquí tenemos,

23
00:01:25,000 --> 00:01:30,000
diseñado, en este caso por mí, por el profesor, que servía para reunir todo ello.

24
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
Por un lado, explicando lo que era el proyecto y, por otro lado,

25
00:01:33,000 --> 00:01:37,000
reuniendo todos los resultados para poder compartirlo con el resto de cursos

26
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
o incluso con el resto de profesores.