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00:00:05,230 --> 00:00:13,189
En este caso, realicé una infografía acerca de una situación de aprendizaje que hemos titulado Un Cuento con Vida.

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00:00:13,710 --> 00:00:20,730
Esta tarea va a estar enmarcada en el área de lengua castellana y literatura para un curso de tercero de primaria.

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00:00:21,449 --> 00:00:29,109
Esta situación de aprendizaje se ha elegido para intentar que los alumnos y las alumnas participen de los objetivos de desarrollo sostenible.

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00:00:29,629 --> 00:00:32,829
En este caso, elegimos el tema de la vida de los ecosistemas terrestres.

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00:00:33,429 --> 00:00:38,170
Ellos tendrán que hacer un par de actividades una vez que hayan recibido toda la información,

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00:00:38,549 --> 00:00:41,750
se haya debatido y sean conocedores de todos los elementos.

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00:00:42,530 --> 00:00:47,009
En un primer momento, para introducir esta situación de aprendizaje y que sea algo motivador para ellos,

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00:00:47,590 --> 00:00:50,770
comenzaremos con una dinámica de veo, pienso y me pregunto,

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00:00:51,229 --> 00:00:54,490
sobre una imagen y sobre la lectura de un pequeño texto.

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00:00:54,990 --> 00:01:02,310
Este texto trata sobre la importancia de la naturaleza, de cuidar el ambiente en el que vivimos,

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00:01:02,310 --> 00:01:08,930
para que ellos sepan que son corresponsables también en el mantenimiento de los ecosistemas,

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00:01:09,609 --> 00:01:15,549
en intentar que no se pierda la biodiversidad, con lo cual ellos son sujetos activos también en todo este cuidado

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00:01:15,549 --> 00:01:19,829
y tienen que ser de alguna manera conscientes de su responsabilidad también.

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00:01:20,629 --> 00:01:28,569
Una vez que hayamos debatido sobre este texto y hayan hablado sobre la imagen, comenzarán a hacer este pequeño cuento.

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00:01:28,569 --> 00:01:32,390
Se les dará una pequeña guía para seguir unos pasos

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00:01:32,390 --> 00:01:36,049
Primero tendrán que describir el ecosistema que han elegido

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00:01:36,049 --> 00:01:37,390
Presentar a los personajes

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00:01:37,390 --> 00:01:41,790
Las dificultades que se pueden encontrar estos personajes en el medio en el que viven

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00:01:41,790 --> 00:01:45,269
Cuál sería la solución que ellos darían

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00:01:45,269 --> 00:01:49,709
Y al final cuál es la enseñanza que ellos quieren transmitir a través de este cuento

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00:01:49,709 --> 00:01:52,170
Una vez que hayan terminado con la escritura del cuento

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00:01:52,170 --> 00:01:53,769
Realizarán una pequeña maqueta

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00:01:53,769 --> 00:01:57,129
Que será muy sencilla sobre el ecosistema que hayan elegido

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00:01:57,129 --> 00:02:08,129
Para realizar y llevar a cabo toda esta situación de aprendizaje les explicaremos en un primer momento que hay que crear unos grupos y que ellos mismos tienen que ser los que repartan los roles.

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00:02:08,750 --> 00:02:15,169
Después los materiales que vamos a necesitar tanto para la escritura del cuento como para realizar esta pequeña maqueta.

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00:02:16,689 --> 00:02:21,389
Por último también les contaremos los espacios que vamos a utilizar para trabajar.

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00:02:21,389 --> 00:02:25,889
estaremos tanto en aula, también iremos al laboratorio de ideas

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00:02:25,889 --> 00:02:30,009
donde pueden utilizar los soportes digitales que hay allí para que busquen información

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00:02:30,009 --> 00:02:34,090
y también habrá una sesión en la que saldremos al patio

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00:02:34,090 --> 00:02:40,469
para que observen el entorno y sean conscientes también del impacto del ser humano en el entorno

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00:02:40,469 --> 00:02:44,590
y cómo cambia ese medio en el que vivimos

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00:02:44,590 --> 00:02:51,210
por último la asamblea final será la lectura de los cuentos, la exposición de las maquetas

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00:02:51,210 --> 00:02:55,930
y todos juntos reflexionaremos para intentar responder a una pregunta,

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00:02:56,069 --> 00:02:59,189
que sería qué consejos les daríamos al resto de los humanos.

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00:02:59,750 --> 00:03:04,289
De esta manera, como he dicho antes, ellos son conscientes de que son un sujeto activo

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00:03:04,289 --> 00:03:09,629
en todo el cuidado del medio ambiente y también pueden ser como maestros

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00:03:09,629 --> 00:03:15,729
para también intentar concienciar a la gente que nos rodea,

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00:03:15,810 --> 00:03:19,490
a nuestros mayores, a compañeros y demás.

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00:03:19,490 --> 00:03:23,129
y esta es la presentación de la infografía

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00:03:23,129 --> 00:03:23,930
muchas gracias