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00:00:00,000 --> 00:00:07,500
Estoy realizando este vídeo para justificar las evidencias fundamentales del uso de plataformas.

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00:00:07,500 --> 00:00:14,000
En este caso uso la plataforma de Google Classroom que está separada en las dos aulas que tengo,

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00:00:14,000 --> 00:00:16,500
la Ciencias Naturales e Inglés.

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00:00:16,500 --> 00:00:28,000
En la parte de Inglés os puedo mostrar que tengo alumnos matriculados, puesto que de hecho ellos comentan los anuncios que ponía.

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00:00:29,000 --> 00:00:41,500
Estos anuncios están estructurados por temas, les salta el anuncio principal en el tema actual en el que estamos trabajando.

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00:00:41,500 --> 00:00:46,500
Estos anuncios que les ponían podían ser diversos.

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00:00:46,500 --> 00:00:58,000
Podían ser de repaso, como una Live Wordsheet, o podría ser un audio que tenían que escuchar de una canción,

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
o por ejemplo una fotografía para copiar en el cuaderno.

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00:01:02,000 --> 00:01:04,500
Era completamente variado.

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00:01:04,500 --> 00:01:17,500
También uso exámenes de Google Forms como forma de evaluar a mis alumnos.

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
Dentro de esta plataforma también les mando trabajos de clase.

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00:01:25,000 --> 00:01:37,500
Por ejemplo, les mando un listado y ellos se tienen que grabar y mandarme esa tarea de forma que yo les evalúo su forma de pronunciar las palabras.

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00:01:37,500 --> 00:01:42,500
O, por ejemplo, una actividad en la que me tenían que hablar del pasado.

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00:01:44,000 --> 00:01:52,000
En la parte de Naturales también os enseño que está estructurado según los temas.

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00:01:52,000 --> 00:01:59,000
Por ejemplo, este tema es el de la electricidad, que este es otro examen que hago en el Google Forms.

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00:01:59,000 --> 00:02:25,000
Y luego se les recomendaba hacer una batería de actividades que, por ejemplo, se iban con estos enlaces que les envío para que vayan a otras plataformas que no son de nuestro contenido.

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00:02:25,000 --> 00:02:31,000
Aquí vemos que, por ejemplo, les mandaba un Word para que ellos hicieran un análisis.

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00:02:31,000 --> 00:02:40,000
O, por ejemplo, un cajud en el tema del calor, que también es una de las evidencias que he presentado.

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
Incluso vídeos de mediateca.

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00:02:46,000 --> 00:03:04,000
Bueno, con esta presentación creo que he justificado que tengo alumnos matriculados, que está estructurado por materias, que se hace al menos una evaluación y actividades diversas adaptadas a todos los alumnos.