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Este mes, en MinutoVives, vamos a hablar de los apadrinamientos lectores, un programa

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que tiene como objetivo fomentar el hábito de la lectura en niños y niñas del centro

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a través de las relaciones internivelares. Uno de los aspectos que más hincapié hace

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el equipo docente del Vives es en el fomento de la lectura. En este programa, los mayores

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del cole actúan como padrinos lectores, dedicando tiempo para leer a sus ahijados, conocer sus

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hábitos lectores y promover la importancia de la lectura en sus vidas. Además, intentamos

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darle un enfoque en el que las relaciones que se establezcan puedan favorecer la convivencia

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del centro. La actividad, que acaba de estrenarse este mes, se desarrollará durante todo el

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curso escolar. Será en el mes de julio, donde hagamos una evaluación de la misma.

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Los encuentros de lectura se harán con una periodicidad mensual. Una vez que los tutores

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han acordado día, hora, lugar, tiempo de la sesión, llega el momento de asignar los

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emparejamientos, teniendo en cuenta también los niños con características especiales.

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En una segunda sesión, los padrinos han conocido finalmente a sus ahijados y les ayudan a rellenar

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sus respectivos carnets y firmarlos por detrás. Además, aprovechan ese encuentro para tener

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una primera toma de contacto y preguntarles por los libros que más les gustan. ¿Qué

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suelen hacer en su tiempo libre? ¿Cuántos amigos o amigas tienen en clase? ¿Si tienen

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hermanos? Una vez realizado este paso, irán a la biblioteca del centro en el horario asignado

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previamente. Elegirán los libros que utilizarán para el encuentro con sus ahijados o ahijadas.

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Tendrán ayuda del tutor, tutora y del coordinador de la biblioteca para coger los libros más

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adecuados. Estos libros se trabajarán en casa para luego poder leerlos a los más pequeños.

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Finalmente, llega el momento más esperado, el encuentro de la lectura. Las parejas o

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tríos se distribuyen por el espacio delimitado en la biblioteca del centro. En ese momento,

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los padrinos lectores leerán la obra elegida siguiendo las pautas trabajadas en casa.

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Una vez en clase, se observarán las dificultades o logros de dichos encuentros y plasmarlo en una

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ficha de seguimiento. Los ahijados y ahijadas podrán hacer un dibujo sobre el cuento que han

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escuchado. Como dijo el más célebre escritor de la literatura española, Miguel de Cervantes,

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en algún lugar de un libro hay una frase esperándonos para darle sentido a la existencia.

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Os invitamos a compartir este vídeo y sin más, nos vemos en el próximo Minuto Vives.

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Más información www.alimmenta.com