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00:00:00,000 --> 00:00:07,540
Mi paisaje de aprendizaje está dirigido a alumnos de segundo de la ESO de Tecnología y Digitalización.

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00:00:07,540 --> 00:00:19,620
En este itinerario digital he incluido actividades de electricidad y son actividades variadas para atender a la diversidad y fomentar el trabajo autónomo, pero a la vez colaborativo del alumnado.

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00:00:20,100 --> 00:00:25,879
Para crear este itinerario digital he utilizado como plataforma de contenidos digitales Genially.

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00:00:25,879 --> 00:00:31,019
Y he utilizado Genially porque me ha permitido gamificar el aprendizaje.

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00:00:31,719 --> 00:00:40,000
En este paisaje de aprendizaje he incluido un aprendizaje por descubrimiento, pero gamificado.

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00:00:41,140 --> 00:00:48,679
Nada más entrar en este paisaje de aprendizaje, con lo que nos encontramos es con un título.

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00:00:48,679 --> 00:00:56,679
El título que he elegido es un título breve y atractivo para despertar la curiosidad del alumnado.

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00:00:57,939 --> 00:01:09,120
Además, he incluido un audio para también crear un ambiente de misterio.

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00:01:13,670 --> 00:01:24,569
Si vamos pasando diapositivas, vemos que se ha introducido una narrativa para poner en contexto al alumnado.

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00:01:25,430 --> 00:01:32,090
La narrativa que he elegido es una narrativa inspirada en la película de E.T.

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00:01:33,090 --> 00:01:39,909
Esta narrativa introductoria se proyectaría al gran grupo.

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00:01:39,909 --> 00:02:03,650
Una vez que se llegara a esta diapositiva, los alumnos trabajarían en equipo. Lo primero que tendrían que hacer es superar el primer reto, que es descifrar este año que está escrito en números romanos e introducir el año en este candado para desbloquearlo.

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00:02:03,650 --> 00:02:10,110
Una vez que lo desbloquean van a conocer su misión

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00:02:10,110 --> 00:02:14,129
Que en este caso es ayudar a la extraña criatura a volver con los suyos

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00:02:14,129 --> 00:02:17,669
Y también lo que tienen que hacer es descubrir quién es

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00:02:17,669 --> 00:02:24,129
Para ello lo que he hecho también es introducir un personaje que se llama Sparky

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00:02:24,129 --> 00:02:30,789
Y que les va a ayudar a lo largo de todo el itinerario digital a ir superando los retos

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00:02:30,789 --> 00:02:42,050
Los retos están escondidos, en este caso, detrás de las huellas y va a haber actividades variadas obligatorias y también optativas.

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00:02:42,669 --> 00:02:48,909
Una vez que superan la actividad, el profesor les da un sobre de color azul.

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00:02:49,490 --> 00:02:56,169
Dentro tienen una clave que deben introducir para continuar navegando por el paisaje de aprendizaje.

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00:02:56,169 --> 00:03:11,629
En este caso la clave es planeta azul y una vez que la introducen les aparece, ganan una insignia y en esta insignia pues les dicen que acaba de despegar del planeta azul.

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00:03:11,629 --> 00:03:20,430
y ya les aparece un itinerario que no va a ser otra cosa más que un viaje por el espacio

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00:03:20,430 --> 00:03:27,370
y en el que les va a acompañar Sparky a lo largo de todo este viaje para poder cumplir su misión.

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00:03:27,590 --> 00:03:35,370
Detrás de las estrellas están las actividades que deben superar y en este caso hay una actividad obligatoria

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00:03:35,370 --> 00:03:45,030
que una vez que la superan se les entrega un sobre de color gris y dentro de ellos hay otra clave que en este caso es la luna.

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00:03:45,710 --> 00:03:51,490
¿Por qué es la luna? Porque acaban de aterrizar en la luna, han ganado una insignia

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00:03:51,490 --> 00:03:58,909
y en cada una de esas insignias les va a aparecer un flash informativo sobre ese planeta o satélite.

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00:03:58,909 --> 00:04:20,709
Continúan su viaje por el espacio con Sparky, van introduciendo las claves una vez que van superando retos, en este caso es Venus, llegan a Venus, continúan el viaje por el espacio,

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00:04:20,709 --> 00:04:35,329
En este caso llegan a Mercurio, continúan su viaje espacial y sobrevuelan la estrella Sol.

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00:04:36,709 --> 00:04:45,050
Como veis, cada vez que ganan una insignia les aparece una pequeña información sobre esa estrella, planeta o satélite.

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00:04:45,050 --> 00:05:02,949
Y por último llegan a Marte, que es el destino. Es decir, aquí ya han llegado a la casa donde vive la extraña criatura.

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00:05:02,949 --> 00:05:07,910
y una vez que la estrella criatura está en casa en Marte

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00:05:07,910 --> 00:05:13,209
tienen que ayudarle a encontrar la llave

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00:05:13,209 --> 00:05:19,689
entonces desplazan esta luz hasta encontrar la llave

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00:05:19,689 --> 00:05:24,910
y ya descubren quién es la criatura que se te y la misión está cumplida

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00:05:24,910 --> 00:05:26,589
espero que os haya gustado