1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Bueno, en este vídeo vamos a mostrar la infografía que hemos realizado de una secuencia didáctica.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Sería un proyecto colaborativo grupal de aprendizaje basado en proyectos para 1º de la ESO

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00:00:10,000 --> 00:00:13,000
y se va a utilizar también una metodología de clase invertida.

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
Aquí viene mi autoría, las materias que van a colaborar en este proyecto serían la mía,

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00:00:19,000 --> 00:00:22,000
que sería geografía e historia, y la materia de biología.

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00:00:22,000 --> 00:00:28,000
El título del proyecto viene con dos preguntas, que es lo que tiene que llegar a resolver el alumno

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
a través de ese objetivo final y el producto final que tiene que resolver,

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
que sería el homo sapien, la especie de nuestro género más evolucionada para el medio que habitamos.

9
00:00:36,000 --> 00:00:42,000
Estaremos más tiempo en nuestro planeta que los anteriores sominidos antes de nuestra extinción.

10
00:00:42,000 --> 00:00:47,000
Sesiones y espacios, donde vienen fijadas 11 sesiones entre las dos materias,

11
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
las últimas para evaluación, exposición y difusión.

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
Espacios utilizados, el aula, la sala de informática y casa.

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00:00:55,000 --> 00:01:03,000
El objetivo final, que es llegar a responder a estas dos preguntas que nos hemos cuestionado en el proyecto.

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00:01:03,000 --> 00:01:11,000
El producto final que van a realizar va a ser, por un lado, una presentación grupal por Geniali.

15
00:01:11,000 --> 00:01:16,000
Cada grupo se va a encargar de un homínido concreto.

16
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
Y luego van a tener que elaborar un podcast.

17
00:01:20,000 --> 00:01:24,000
Los programas a utilizar van a ser Geniali y SoundCloud.

18
00:01:25,000 --> 00:01:29,000
La metodología aplicada, como hemos dicho, va a ser sobre todo clase invertida.

19
00:01:29,000 --> 00:01:36,000
Se van a utilizar algunas sesiones que van a realizarse en clase a través de la aplicación del aula virtual

20
00:01:36,000 --> 00:01:41,000
para mandarles vídeos enriquecidos con preguntas a través, por ejemplo, de aplicaciones Puzzle.

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00:01:41,000 --> 00:01:47,000
Y aparte de dicha aplicación, los vídeos que les puedan mandar por el docente,

22
00:01:47,000 --> 00:01:52,000
poder ir completando y realizando parte del trabajo que tiene que realizar a nivel individual

23
00:01:52,000 --> 00:01:59,000
y luego utilizar la clase para que haya una coordinación con el docente y con el resto de los compañeros

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
para ver si lo ha ido elaborando correctamente.

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00:02:03,000 --> 00:02:10,000
La difusión, aparte de un debate en el aula donde se van a exponer los dos artefactos digitales,

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
la presentación de la infografía y el podcast que lo van a escuchar,

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
también se va a hacer a través de las redes sociales del centro y de la propia página web y el aula virtual.

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00:02:22,000 --> 00:02:29,000
Aquí aparece recogido el cronograma, que está muy pequeño, pero se lo pueden ampliar en la infografía

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00:02:29,000 --> 00:02:40,000
con las sesiones donde se diferencian tanto actividades para casa, actividades para clase en cada una de las sesiones.

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
Lo que tienen que realizar alumnado en clase y lo que tienen que realizar en casa.

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00:02:45,000 --> 00:02:54,000
Aparte de ello, vemos la parte de evaluación que corresponde a rubricas, a diana, donde viene todo especificado

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00:02:54,000 --> 00:02:59,000
y aquí las aplicaciones que se van a utilizar. Muchas gracias.