1
00:00:03,629 --> 00:00:15,519
Os voy a enseñar cómo uso también las nuevas aplicaciones digitales para cosas más tradicionales.

2
00:00:15,640 --> 00:00:22,719
Una metodología que uso yo, que he creado yo para mis clases, es un programa de recompensa para los niños.

3
00:00:23,160 --> 00:00:27,260
Entonces, cada año lo cambio, llevo unos años cambiándolo.

4
00:00:27,260 --> 00:00:38,880
Cuando estaba de moda los Among Us, bueno, lo que consiste es, he diseñado una plantilla con 40 casillas, ¿vale?

5
00:00:38,920 --> 00:00:41,700
La profe, yo estoy en diferentes casillas, ¿vale?

6
00:00:42,200 --> 00:00:44,020
Y aquí tengo los nombres de mis niños.

7
00:00:44,799 --> 00:00:51,539
Cuando estaban de moda los Among Us, pues lo hice de Among Us.

8
00:00:51,539 --> 00:00:53,740
el año pasado que estaba de moda los

9
00:00:53,740 --> 00:00:55,939
StumbleGuys, pues hice

10
00:00:55,939 --> 00:00:57,939
la plantilla de StumbleGuys

11
00:00:57,939 --> 00:00:59,060
con todos mis niños

12
00:00:59,060 --> 00:01:01,740
y con su nombre

13
00:01:01,740 --> 00:01:04,079
y yo aparezco en diferentes casillas

14
00:01:04,079 --> 00:01:05,500
entonces los niños

15
00:01:05,500 --> 00:01:08,340
van obteniendo puntos o recompensas

16
00:01:08,340 --> 00:01:10,140
por

17
00:01:10,140 --> 00:01:11,680
trabajos que van haciendo

18
00:01:11,680 --> 00:01:13,200
cosas especiales

19
00:01:13,200 --> 00:01:15,719
lo que sí que entiendo es que todos

20
00:01:15,719 --> 00:01:17,959
vayan cogiendo recompensas

21
00:01:17,959 --> 00:01:19,640
más o menos a la vez, entonces cuando

22
00:01:19,640 --> 00:01:21,060
llegan a una de mis

23
00:01:21,060 --> 00:01:23,540
de mis dibujitos

24
00:01:23,540 --> 00:01:25,420
donde estoy yo, aquí con las gafas

25
00:01:25,420 --> 00:01:27,959
entonces tienen un premio

26
00:01:27,959 --> 00:01:28,959
y los premios

27
00:01:28,959 --> 00:01:31,359
también los he diseñado con Canva

28
00:01:31,359 --> 00:01:32,439
todo esto lo he hecho con Canva

29
00:01:32,439 --> 00:01:35,060
los premios son unas tarjetitas

30
00:01:35,060 --> 00:01:36,400
que me imprimo

31
00:01:36,400 --> 00:01:38,939
y las plastifico

32
00:01:38,939 --> 00:01:40,060
entonces llegas a una

33
00:01:40,060 --> 00:01:43,359
tengo tarjetas de recompensa que simplemente

34
00:01:43,359 --> 00:01:45,420
se las doy de mensaje

35
00:01:45,420 --> 00:01:47,099
pues has ganado mi corazón

36
00:01:47,099 --> 00:01:49,260
o esta por ejemplo

37
00:01:49,260 --> 00:01:51,359
Mira, esta es una de las que llegan ellos

38
00:01:51,359 --> 00:01:52,579
Es la carta estrella

39
00:01:52,579 --> 00:01:56,400
Decides si tienes premio de 5 minutos más de recreo

40
00:01:56,400 --> 00:01:59,319
Eliges una actividad para hacer en los últimos 5 minutos de clase

41
00:01:59,319 --> 00:02:02,000
Hacemos la clase de inglés fuera de la aula

42
00:02:02,000 --> 00:02:05,120
Otro premio puede ser

43
00:02:05,120 --> 00:02:06,200
Todos estos premios

44
00:02:06,200 --> 00:02:07,859
Pero para ellos les emociona

45
00:02:07,859 --> 00:02:09,639
Conseguir una tarjeta de esta

46
00:02:09,639 --> 00:02:11,479
Porque las imprimo

47
00:02:11,479 --> 00:02:12,319
Y las plastifico

48
00:02:12,319 --> 00:02:14,759
Entonces ellos se van guardando sus tarjetitas

49
00:02:14,759 --> 00:02:16,280
Y es como cromos casi

50
00:02:16,280 --> 00:02:17,719
Juegan con ellas como cromos

51
00:02:17,719 --> 00:02:23,780
Entonces, estos son los premios que van cogiendo

52
00:02:23,780 --> 00:02:25,860
Por ejemplo, la carta banana

53
00:02:25,860 --> 00:02:29,360
Pide a la profe que toque tu canción favorita en inglés

54
00:02:29,360 --> 00:02:36,020
Todas estas recompensas me las he inventado

55
00:02:36,020 --> 00:02:37,419
Las he diseñado con Canva

56
00:02:37,419 --> 00:02:40,620
Entonces, a veces las nuevas tecnologías o las aplicaciones

57
00:02:40,620 --> 00:02:43,699
También se pueden utilizar para cosas más tradicionales como esto

58
00:02:43,699 --> 00:02:45,159
Que es un programa de recompensas

59
00:02:45,159 --> 00:02:51,900
en donde yo he diseñado mi tipo de programa de recompensas

60
00:02:51,900 --> 00:02:55,939
y lo he impreso y he usado la nueva tecnología

61
00:02:55,939 --> 00:02:58,159
para hacer algo quizá un poco más tradicional,

62
00:02:58,419 --> 00:02:59,360
pero le he dado una vuelta.

63
00:03:00,500 --> 00:03:01,960
La carta Velociraptor, por ejemplo.

64
00:03:02,080 --> 00:03:02,780
Eres el más rápido.

65
00:03:03,319 --> 00:03:07,159
Puedes usar esta carta para no hacer los deberes hoy,

66
00:03:07,280 --> 00:03:10,520
pero primero pregúntale a la profe si puedes usar la carta hoy o no.

67
00:03:11,319 --> 00:03:15,409
A ver qué más cosas hay.

68
00:03:15,409 --> 00:03:17,629
La tengo un montón porque como las voy imprimiendo,

69
00:03:18,069 --> 00:03:20,169
La carta cariñosa

70
00:03:20,169 --> 00:03:22,770
Tus compañeros dirán algo bonito sobre ti

71
00:03:22,770 --> 00:03:23,990
Y entonces los niños

72
00:03:23,990 --> 00:03:25,590
Cuando tienen la carta cariñosa

73
00:03:25,590 --> 00:03:27,370
Pues los niños levantan la mano

74
00:03:27,370 --> 00:03:29,069
Y dicen cosas bonitas al compañero

75
00:03:29,069 --> 00:03:30,509
Que ha llegado a la carta cariñosa

76
00:03:30,509 --> 00:03:32,789
Entonces estos dibujitos míos

77
00:03:32,789 --> 00:03:33,669
Estos Bitmojis

78
00:03:33,669 --> 00:03:37,210
Son los que están aquí

79
00:03:37,210 --> 00:03:38,969
Está la carta cariñosa

80
00:03:38,969 --> 00:03:40,789
Y es esta

81
00:03:40,789 --> 00:03:43,370
Van llegando a esos

82
00:03:43,370 --> 00:03:46,379
A esos premios

83
00:03:46,379 --> 00:03:48,159
O a esa recompensa

84
00:03:48,159 --> 00:03:49,539
La carta unicornio

85
00:03:49,539 --> 00:03:51,800
Puedes cambiar el sitio por un día

86
00:03:51,800 --> 00:03:54,379
Entonces puede cambiar

87
00:03:54,379 --> 00:03:55,840
El sitio donde se sienta en clase

88
00:03:55,840 --> 00:03:58,180
Y es una manera

89
00:03:58,180 --> 00:04:00,159
Chula

90
00:04:00,159 --> 00:04:01,419
A ellos les encanta

91
00:04:01,419 --> 00:04:04,039
Ir acumulando cromos de estos

92
00:04:04,039 --> 00:04:05,560
Además se los plastifico

93
00:04:05,560 --> 00:04:07,800
Es una manera de usar las nuevas tecnologías

94
00:04:07,800 --> 00:04:09,319
Para

95
00:04:09,319 --> 00:04:12,479
Una metodología de recompensa

96
00:04:12,479 --> 00:04:13,280
Que usan en clase

97
00:04:13,280 --> 00:04:14,479
Que a los niños les encanta

98
00:04:14,479 --> 00:04:17,800
Y ya está, lo que sí que hago es actualizarlo

99
00:04:17,800 --> 00:04:22,360
O sea, ya está de moda, en vez de, estos son juegos, el Among Us era un juego.

100
00:04:22,819 --> 00:04:28,899
Si está de moda un juego, lo que ellos juegan, que en este caso hace un par de años o tres era el Among Us,

101
00:04:29,019 --> 00:04:33,000
pues he utilizado tablones, he diseñado un tablón de Among Us.

102
00:04:33,160 --> 00:04:37,779
El año pasado, que estaba de moda el StumbleGuys, pues lo he actualizado,

103
00:04:37,879 --> 00:04:40,560
intento saber qué es lo que está de moda con los juegos de los niños

104
00:04:40,560 --> 00:04:45,060
y a ellos les encanta tener sus cromitos de StumbleGuys.

105
00:04:45,639 --> 00:04:46,100
Y esto es todo.