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00:00:00,000 --> 00:00:04,280
Este contenido pertenece al área de Tecnología y concretamente a la Asignatura de Tecnología

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00:00:04,280 --> 00:00:06,380
y Digitalización de III de la ESO.

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00:00:06,380 --> 00:00:11,280
El contenido está subido a Platform como se ve dentro de la actividad del Tema 2.

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00:00:11,280 --> 00:00:14,700
Esta actividad se usará para que los alumnos aprendan de forma teórica y práctica los

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00:00:14,700 --> 00:00:17,800
tipos de materiales que existen y sus características.

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00:00:17,800 --> 00:00:21,700
Estos conocimientos los tendrá que aplicar para realizar la secuencia de aprendizaje

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00:00:21,700 --> 00:00:25,800
que se muestra en el apartado de Innovación Metodológica del Portfolio.

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00:00:25,800 --> 00:00:31,280
Se trata de un paisaje de aprendizaje de tres niveles, llamado la Isla de los Materiales.

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00:00:31,280 --> 00:00:35,160
Los alumnos se convierten en marineros para explorar una isla, mientras que su cuaderno

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00:00:35,160 --> 00:00:38,920
de bitácoras realizado en Keynote irá registrando todos los logros.

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00:00:38,920 --> 00:00:43,560
A lo largo del paisaje, los alumnos tienen estaciones de información que les ayudarán

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00:00:43,560 --> 00:00:48,240
a completar las actividades.

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00:00:48,240 --> 00:00:53,880
Hay tareas obligatorias y otras de carácter voluntario u optativo, y algunas son de refuerzo

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00:00:53,880 --> 00:01:00,960
y otras de ampliación.

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00:01:00,960 --> 00:01:03,520
Cada tarea tiene asignado una serie de puntos.

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00:01:03,520 --> 00:01:08,040
Al comienzo de cada sesión se mostrarán en clase los puntos conseguidos para que todos

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00:01:08,040 --> 00:01:10,500
los equipos estén motivados.

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00:01:10,500 --> 00:01:14,880
Cada tripulación tendrá un nombre y un logo que saldrán reflejados cuando se muestre

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00:01:14,880 --> 00:01:15,880
dicha puntuación.

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00:01:15,880 --> 00:01:25,000
Al final del paisaje habrá un reto final obligatorio para todos los equipos que les

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00:01:25,000 --> 00:01:29,800
otorgará la insignia de marineros del colegio.

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00:01:29,800 --> 00:01:34,000
Para diseñar este paisaje se ha tenido en cuenta la taxonomía de Bloom y las inteligencias

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00:01:34,000 --> 00:01:35,000
múltiples.

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00:01:35,000 --> 00:01:43,920
Para realizar las actividades, los alumnos investigan, diseñan, crean y comparten.

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00:01:43,960 --> 00:01:48,760
Hay diferentes actividades para desarrollar la inteligencia lingüística, matemática,

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00:01:48,760 --> 00:01:55,920
creativa, corporal, espacial, musical, etc.

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00:01:55,920 --> 00:02:01,800
Todas ellas tendrán carácter evaluativo dentro de la secuencia didáctica a la que nos referíamos

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00:02:01,800 --> 00:02:03,160
al principio.

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00:02:03,160 --> 00:02:07,680
El paisaje de aprendizaje permite crear escenarios personalizados para cada alumno, fomentando

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00:02:07,680 --> 00:02:12,360
su autonomía, motivación e imaginación, así como atendiendo a la diversidad y al

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00:02:12,360 --> 00:02:13,600
ritmo de cada estudiante.