1 00:00:01,649 --> 00:00:19,670 Aquí todos los que hayáis podido venir y vamos a comenzar un poco lo que es esta jornada informativa de el evento que tenemos los dos días en Ciudad Escolar por el programa que estamos llevando conjuntamente que es Global Scholars Madrid. 2 00:00:20,530 --> 00:00:24,649 Entonces, os tengo aquí una presentación, espero que se vea bien, si no me vais indicando. 3 00:00:25,129 --> 00:00:31,510 Y conforme vaya dando información, voy a ir haciendo paradas y vamos, tanto José como yo, monitoreando el chat. 4 00:00:31,510 --> 00:00:39,009 O si queréis levantar la mano y poneros el micro, lo podéis hacer también y vamos resolviendo dudas y preguntas. 5 00:00:40,390 --> 00:00:42,710 Entonces, os comento un poquito de lo que vamos a hablar. 6 00:00:42,890 --> 00:00:48,369 Mirad, vamos a hablar un poquito del objetivo del evento, que la mayoría ya lo sabéis, pero un poco por recordarlo. 7 00:00:48,890 --> 00:00:53,409 Después vamos a pasar a la parte logística, que imagino que es la que más nos interesa a todos. 8 00:00:53,969 --> 00:00:58,390 Cómo se va a producir ese desarrollo del evento, para que lo sepamos. 9 00:00:59,070 --> 00:01:05,709 El tema de permisos y autorizaciones, que aunque ya lo he enviado, sí que hay un par de anotaciones que os tengo que comentar. 10 00:01:06,370 --> 00:01:10,810 Y he puesto al final los ruegos y preguntas, pero sería por si nos queda alguna pregunta de última hora. 11 00:01:10,810 --> 00:01:16,310 Como os digo, mientras desarrollamos todo lo que es esta charla informativa, 12 00:01:16,310 --> 00:01:20,170 vamos a ir haciendo paradas para que podáis preguntar lo que necesitéis. 13 00:01:21,549 --> 00:01:23,969 Venga, pues si os parece comenzamos con el objetivo del evento. 14 00:01:24,129 --> 00:01:30,709 Mirad, este evento que vamos a realizar realmente es una manera de daros las gracias 15 00:01:30,709 --> 00:01:36,629 a todos los docentes, a todos los centros que habéis participado en el programa, 16 00:01:37,349 --> 00:01:41,549 a todos los chavales que se han esforzado todas las semanas desde que empezamos las unidades 17 00:01:41,549 --> 00:01:47,969 por trabajar, por hacer sus comentarios, por los vídeos que hicisteis de presentación 18 00:01:47,969 --> 00:01:52,549 con tanta ilusión y que tanto nos gustaron, y porque sabemos que arrancar un programa nuevo 19 00:01:52,549 --> 00:01:59,290 es siempre difícil, es desafiante, no es perfecto, y el hecho de que hayáis estado a bordo 20 00:01:59,290 --> 00:02:06,069 y estar al pie del cañón con nosotros, dando lo mejor de vosotros y de vuestros chavales, 21 00:02:06,709 --> 00:02:10,189 pues merece como mínimo un reconocimiento por nuestra parte. 22 00:02:10,189 --> 00:02:25,830 Entonces, este evento lo que queremos realmente es celebraros a vosotros, celebrar a vuestros chavales y que vean que desde aquí, desde la Dirección General de Lingüismo y Calidad de la Enseñanza, valoramos su dedicación y el esfuerzo que han hecho tanto ellos como vosotros durante este año. 23 00:02:25,830 --> 00:02:41,969 Entonces, mirad, la información general del evento. Cosas clave que tenemos que saber. Asistentes. Como sabéis, los asistentes son todos los centros educativos y estudiantes que participan en el programa de Global Scholars Metroid. 24 00:02:41,969 --> 00:03:05,469 Los días del evento, como sabéis, somos muchos centros, entonces lo tenemos dividido en dos días, el 16 de junio y el 18 de junio. Siguiendo la petición, y ahora veremos el horario, que hicisteis varios centros de la dificultad de llegar antes de las 9 y media a Ciudad Solar, hemos ajustado el horario para asegurarnos que todos podéis llegar a tiempo. 25 00:03:06,189 --> 00:03:12,050 La vestimenta que sí que os pedimos, especialmente para los chavales, es que vengan con pantalón y calzado cómodo. 26 00:03:12,050 --> 00:03:18,729 Ahora cuando veamos un poquito más las actividades, veréis que tienen una actividad que vamos a hacer fuera, que es de biodiversidad. 27 00:03:19,229 --> 00:03:25,789 Entonces, pues lo que queremos es que los chavales estén cómodos para moverse y para estar fuera. 28 00:03:26,789 --> 00:03:34,050 Los compañeros del CFA, que es el Centro de Formación Ambiental, que están colaborando con nosotros en esta actividad de biodiversidad, 29 00:03:34,050 --> 00:03:37,729 nos han solicitado además que los chavales lleven una pequeña mochila 30 00:03:37,729 --> 00:03:40,930 y que en esa mochila pues tengan su botellita de agua, 31 00:03:41,530 --> 00:03:45,629 algún snack que se van a tomar en el descanso para el que lleve, 32 00:03:46,150 --> 00:03:49,090 protección solar, porque aunque vamos a hacer las actividades a la sombra, 33 00:03:49,469 --> 00:03:51,870 pues ya sabéis que en esas fechas va a haber calor, 34 00:03:52,449 --> 00:03:55,789 gorra y que lleven una pequeña libreta y algún estuche básico, 35 00:03:55,789 --> 00:03:59,430 un boli, un lapicero, un borrador, que lo lleven consigo también. 36 00:04:00,490 --> 00:04:03,930 En cuanto al desayuno, los chavales llevan su propio snack 37 00:04:03,930 --> 00:04:07,969 como os decía, en su mochila, el que quieran tomarse durante el descanso. 38 00:04:08,389 --> 00:04:14,110 Y para los docentes sí que tendremos en la cafetería de Ciudad Escolar un desayuno preparado. 39 00:04:19,399 --> 00:04:21,339 No sé si alguien ha hablado por ahí. 40 00:04:22,480 --> 00:04:22,920 Voy a esperar. 41 00:04:26,220 --> 00:04:26,360 ¿No? 42 00:04:27,019 --> 00:04:31,560 Vale, pues continuamos y si no, si viene la duda más tarde, la resolvemos más tarde. 43 00:04:32,319 --> 00:04:34,139 Mira, el horario del evento es el siguiente. 44 00:04:34,139 --> 00:04:41,019 Lo primero que tenemos es la llegada de los grupos, cada uno el día correspondiente, al complejo de actividad escolar. 45 00:04:41,540 --> 00:04:47,639 Eso ocurrirá entre las 9.30 y como máximo las 9.50, porque acordaros que debemos empezar el evento a las 10, 46 00:04:47,839 --> 00:04:49,660 para que tengamos tiempo de todo lo que queremos hacer. 47 00:04:50,319 --> 00:04:56,560 Cuando lleguéis allí vais a ver que a la entrada vamos a tener mesas para que os reciban tanto a vosotros como a vuestros chavales. 48 00:04:57,180 --> 00:05:01,000 En esa mesa os vamos a hacer una entrega de acreditaciones para el alumnado. 49 00:05:01,000 --> 00:05:08,600 Vais a ver que las acreditaciones tienen diferente color, es decir, el cordón que usamos para colgarnos la acreditación va a ser de diferente color. 50 00:05:08,959 --> 00:05:13,480 ¿Por qué? Porque muchos de vosotros ya me habéis escrito, aunque han sido pocos casos, 51 00:05:13,480 --> 00:05:22,939 de algún estudiante que puede ser que no tenga el permiso para grabación, para fotografías, etcétera, que os enviamos. 52 00:05:23,339 --> 00:05:29,819 Entonces tenemos un color específico para que esos chavales se lo puedan poner y de esa manera los tenemos identificados. 53 00:05:29,819 --> 00:05:34,480 Tened en cuenta que vamos muchísimas personas, muchos chavales en concreto, al evento. 54 00:05:35,160 --> 00:05:40,680 Y si os pedimos que los permisos que os han entregado los chavales, que por favor no los traigáis el día del evento. 55 00:05:40,839 --> 00:05:43,620 En una cafetita, en una funda, donde prefiráis. 56 00:05:44,639 --> 00:05:54,800 Una vez que ya hemos hecho esa llegada y esa recepción, vamos a irnos todos a comenzar el acto en el salón de actos que tenemos allí. 57 00:05:55,240 --> 00:05:57,139 Será aproximadamente unos 20 minutos. 58 00:05:57,139 --> 00:06:17,480 Entonces, ahora os cuento un poquito más lo que tenemos en esa parte y una vez que terminamos esa apertura, lo que vamos a hacer es organizar los grupos por actividad. Es decir, de todos los centros que vais, vamos a dividirnos en dos grupos. Partes vais a ir al grupo A y partes vais a ir al grupo B. Ahora os explico un poquito más cómo funciona esa parte. 59 00:06:17,480 --> 00:06:35,160 A las diez y media empezamos las actividades. Un grupo va a estar haciendo sus exposiciones de su proyecto comunitario en el salón de actos, mientras que el otro grupo va a estar haciendo la actividad de biodiversidad afuera en la pradera. 60 00:06:36,259 --> 00:06:45,220 De diez y media a once y media, una hora. Una vez que terminamos esta parte, tenemos media hora de descanso y después del descanso lo que vamos a hacer es cambiar. 61 00:06:46,160 --> 00:06:49,420 Primero, el grupo que había hecho la actividad de biodiversidad 62 00:06:49,420 --> 00:06:52,060 pasará a hacer la exposición del proyecto comunitario 63 00:06:52,060 --> 00:06:56,579 y los que han hecho el proyecto comunitario pasarán a hacer actividad de biodiversidad. 64 00:06:57,500 --> 00:07:00,939 Y, por último, finalizaremos la plantación. 65 00:07:02,379 --> 00:07:06,079 Pusimos que queríamos acabar con la plantación de un pequeño arbolito. 66 00:07:06,879 --> 00:07:09,879 No sabemos si nos va a dar tiempo porque hemos tenido que ajustar el horario 67 00:07:09,879 --> 00:07:15,759 para llegar más tarde a Ciudad Escolar de manera que os dé a todos tiempo a llegar. 68 00:07:16,300 --> 00:07:19,480 Entonces, tenemos ahí esa media hora, de una a una y media. 69 00:07:19,819 --> 00:07:24,100 Si vemos que vamos súper bien de tiempo y nos da y podemos, lo intentamos. 70 00:07:24,600 --> 00:07:28,519 Si no, pues porque nos hayamos comido diez minutillos más en transiciones 71 00:07:28,519 --> 00:07:33,240 o en cambios de una actividad a otra, finalizaríamos la jornada aquí, 72 00:07:33,459 --> 00:07:35,240 simplemente para que lo tengáis en cuenta. 73 00:07:35,240 --> 00:07:37,980 Vale, voy a parar un minutillo 74 00:07:37,980 --> 00:07:40,079 no sé si tenemos alguna preguntita por aquí 75 00:07:40,079 --> 00:07:42,519 hasta ahora, del horario del evento 76 00:07:42,519 --> 00:07:44,620 de lo que llevo comentado hasta ahora 77 00:07:44,620 --> 00:07:46,680 creo que no 78 00:07:46,680 --> 00:07:47,839 Mira, Rocío 79 00:07:47,839 --> 00:07:49,639 Rocío tiene una pregunta, sí 80 00:07:49,639 --> 00:07:50,720 Adelante, Rocío 81 00:07:50,720 --> 00:07:53,500 Hola, buenas tardes 82 00:07:53,500 --> 00:07:54,079 Hola 83 00:07:54,079 --> 00:07:58,139 En cuanto a lo de 84 00:07:58,139 --> 00:07:59,879 lo de las acreditaciones 85 00:07:59,879 --> 00:08:02,040 los que no tienen permiso 86 00:08:02,040 --> 00:08:04,399 se les pone entonces un color distinto a los que sí 87 00:08:04,399 --> 00:08:05,879 Efectivamente 88 00:08:05,879 --> 00:08:08,180 Nosotros lo vamos a hacer discreto 89 00:08:08,180 --> 00:08:10,339 Os preguntaremos, oye, creo que vamos a coger el azul 90 00:08:10,339 --> 00:08:11,920 Para los que no y el rojo para los que sí 91 00:08:11,920 --> 00:08:14,339 ¿Cuántas acreditaciones azules necesitas? 92 00:08:14,819 --> 00:08:15,759 Una, dos, tres 93 00:08:15,759 --> 00:08:17,620 Y vosotros se las pones a los chavales 94 00:08:17,620 --> 00:08:19,420 Y es porque les ha tocado ese 95 00:08:19,420 --> 00:08:21,060 Hay diferentes colores y les ha tocado 96 00:08:21,060 --> 00:08:23,379 De manera discreta, pero también que los tengamos identificados 97 00:08:23,379 --> 00:08:24,899 Porque van muchos chavales al evento 98 00:08:24,899 --> 00:08:27,079 Vale, luego tengo otra pregunta 99 00:08:27,079 --> 00:08:28,519 En cuanto a la exposición del proyecto 100 00:08:28,519 --> 00:08:31,920 Porque hemos hecho una maqueta con la impresora 3D 101 00:08:31,920 --> 00:08:33,200 Del colegio 102 00:08:33,200 --> 00:08:40,299 Entonces, ¿hay algún sitio? O sea, cuando vayan a exponer los niños, ¿se puede enseñar? ¿Se puede poner en alguna mesa cuando lo estén explicando o no? 103 00:08:41,259 --> 00:08:59,799 Van a hacerlo en el salón de actos. Entonces, vamos a ver los espacios el lunes para ver cuál es el que más nos cuadra. También para que no se estén muy intimidados y ellos estén tranquilos exponiendo. Y te puedo confirmar. Llevarla la podéis llevar y enseñarla la pueden enseñar sin problema. 104 00:09:00,539 --> 00:09:01,659 Vale, vale. Gracias. 105 00:09:01,659 --> 00:09:13,600 Gracias a ti, genial. ¿Alguna preguntilla más? Si no, las seguimos contestando conforme seguimos, o sea que no os preocupéis. Vale, genial, pues seguimos un poquito y ahora miramos más. 106 00:09:13,600 --> 00:09:27,940 Vale, pues vamos a hacer un recorrido del evento paso a paso, ¿vale? Para que sepáis bien cómo funciona. Como os decía, lo primero que tenemos es la bienvenida y la apertura del evento, que es lo que empieza a las 10. ¿Dónde vamos a estar todos? En el salón de actos. 107 00:09:27,940 --> 00:09:45,139 Y lo que va a ocurrir en esa apertura del evento es que vamos a tener una bienvenida y una presentación de los centros participantes cada día, los del 16, el 16 y los del 18. Vamos a tener unas palabras del director general, David Cervera Olivares, y queríamos poneros un vídeo motivacional. 108 00:09:45,139 --> 00:09:49,799 Ahora os cuento un poquito más de qué va esta historia un poquito más adelante del vídeo motivacional. 109 00:09:50,379 --> 00:10:00,440 La audiencia que vamos a tener, como os comentaba, pues somos todos los centros docentes, personal del equipo directivo, que os animáis también a venir ese día. 110 00:10:01,179 --> 00:10:12,340 Tendremos algunos directores o subdirectores, asesores que también estarán allí y, por supuesto, tendremos personal de apoyo porque somos muchas personas las que vamos a ir cada día al evento. 111 00:10:12,340 --> 00:10:18,200 La organización en grupos, como os decía, van a ser en dos grupos 112 00:10:18,200 --> 00:10:22,500 Grupo 1, que es el que siempre va a comenzar con el proyecto de acción comunitaria 113 00:10:22,500 --> 00:10:23,600 Y luego hará la actividad 114 00:10:23,600 --> 00:10:33,179 Y grupo 2, pues lo mismo, primero hace la actividad y después hará la presentación del proyecto 115 00:10:33,179 --> 00:10:39,779 Mirad, esta es una aproximación de cómo iría la organización en grupos, para que lo entendáis 116 00:10:40,200 --> 00:10:43,820 Todavía estoy esperando que algunos terminéis el formulario, pero por lo menos para que lo veáis. 117 00:10:44,220 --> 00:10:46,460 Mirad, cada centro trae un número de clases. 118 00:10:46,759 --> 00:10:49,840 Entonces, todas esas clases no van a estar en el mismo grupo. 119 00:10:51,039 --> 00:10:58,440 Es decir, si por ejemplo yo traigo dos clases, pues una clase va a estar en el grupo 1 y la otra clase va a estar en el grupo 2. 120 00:10:58,860 --> 00:11:04,799 Si traigo cuatro clases, pues dos clases estarán en el grupo 1 y dos clases estarán en el grupo 2. 121 00:11:04,799 --> 00:11:18,580 De manera que siempre tenemos chavales presentando el proyecto, aunque sea el mismo proyecto que se ha hecho en ambas clases, pero como están en grupos distintos, pues siempre tenemos chavales que pueden presentar en un grupo o en otro. 122 00:11:19,480 --> 00:11:28,120 En cuanto terminéis el formulario, esto os lo mando y os lo comparto para que sepáis exactamente qué clase va en cada grupo. Simplemente es para que veáis un poco cómo funciona. 123 00:11:28,799 --> 00:11:32,200 El día 18, pues sería lo mismo, lo mismo exactamente. 124 00:11:32,759 --> 00:11:34,659 ¿Qué tendríamos? Pues tendríamos dos grupos. 125 00:11:35,179 --> 00:11:39,320 Y siempre tenemos la clase completa, pero la tenemos en diferente grupo. 126 00:11:39,700 --> 00:11:43,440 Tenemos algún caso especial de que tenéis algún centro que tiene tres clases, 127 00:11:43,940 --> 00:11:47,519 hemos puesto dos clases en un grupo y una en otra para intentarnos separarlas. 128 00:11:48,240 --> 00:11:51,480 A no ser que a vosotros nos importe, pero lo hemos hecho así para intentarnos separarlas. 129 00:11:51,480 --> 00:11:55,159 Pero si no, lo que hacemos es, si son cuatro clases, dos en un grupo y dos en otra. 130 00:11:55,159 --> 00:11:58,580 si son dos clases, una en un grupo y otra en otro. 131 00:11:59,259 --> 00:12:01,879 Siempre sabéis con un docente acompañando a cada grupo. 132 00:12:02,059 --> 00:12:07,220 Por eso esperemos en el formulario que siempre tuvieses a un docente acompañando a cada grupo. 133 00:12:10,759 --> 00:12:12,639 Entonces, ¿qué es lo que ocurriría? 134 00:12:12,799 --> 00:12:17,039 Imaginaros que yo tengo este cole, que es el cole Waterfall. 135 00:12:17,320 --> 00:12:19,559 Vale, pues entonces yo voy con mis dos clases. 136 00:12:19,700 --> 00:12:23,720 Yo voy con quinto A y yo voy con quinto B, con mis dos clases. 137 00:12:24,519 --> 00:12:28,559 Pues durante la primera parte de la jornada, que es de 10 y media a 11 y media, 138 00:12:28,899 --> 00:12:33,779 mis chavales de quinto A, que están en el grupo 1, van a estar presentando el proyecto comunitario. 139 00:12:34,279 --> 00:12:40,620 Y mis chavales de quinto B van a estar en el grupo 2, haciendo la actividad de biodiversidad en la pradera. 140 00:12:41,500 --> 00:12:47,559 Cuando acabamos a las 11 y media, tenemos nuestro descanso todos, hasta las 12, y a las 12 cambiamos. 141 00:12:48,100 --> 00:12:55,080 Mis chavales de quinto B, que estaban en el grupo 2, se vienen al salón de actos a hacer la presentación del proyecto comunitario 142 00:12:55,080 --> 00:13:02,740 y mis chavales de quinto A, que hicieron la presentación del proyecto comunitario, se vienen a la pradera a hacer la actividad de biodiversidad. 143 00:13:02,740 --> 00:13:09,240 De manera que ambos grupos tienen oportunidad de hacer ambas actividades simplemente en diferente horario. 144 00:13:10,080 --> 00:13:21,980 Algo que es muy importante es que aunque tengáis un solo proyecto comunitario, tengáis seleccionados y preparados a chavales de ambas clases para que presenten el proyecto. 145 00:13:22,399 --> 00:13:27,600 Porque quinto A, en este caso, va a presentar en su grupo, pero quinto B va a presentar en el suyo. 146 00:13:28,419 --> 00:13:35,279 Entonces, es importante que esos cuatro o cinco chavales, los que tenéis preparados en cada clase, aunque sea el mismo proyecto, la audiencia es distinta. 147 00:13:35,519 --> 00:13:38,879 Quinto A va a presentar al grupo 1 y quinto B va a presentar al grupo 2. 148 00:13:39,240 --> 00:13:44,779 Pero es importante que tengamos chavales en ambas clases para hacer la presentación del proyecto. 149 00:13:48,519 --> 00:13:51,620 Voy a ver si tenemos alguna preguntilla más antes de continuar. 150 00:13:54,139 --> 00:13:56,320 ¿Tengo preguntas? Creo que sí, que tengo alguna pregunta. 151 00:13:56,460 --> 00:13:58,000 Yasmina había levantado la mano, sí. 152 00:13:58,139 --> 00:13:58,679 Sí, gracias. 153 00:14:00,500 --> 00:14:01,240 Sí, adelante. 154 00:14:02,000 --> 00:14:05,200 Sí, Paula, te quería preguntar si la organización de los días es la definitiva. 155 00:14:06,500 --> 00:14:09,539 Sí, es la que os compartimos. 156 00:14:09,539 --> 00:14:12,679 cuando os mandamos el formulario 157 00:14:12,679 --> 00:14:14,220 hace ya dos semanas 158 00:14:14,220 --> 00:14:16,720 porque mañana es el último día para terminarlo 159 00:14:16,720 --> 00:14:18,700 os pusimos la propuesta 160 00:14:18,700 --> 00:14:20,279 que teníamos, como os habíamos dividido 161 00:14:20,279 --> 00:14:22,779 Sí, me refiero al día al que vamos a ir 162 00:14:22,779 --> 00:14:24,279 Nuestro cole iría 163 00:14:24,279 --> 00:14:25,080 el día 18 164 00:14:25,080 --> 00:14:28,320 Vuestro cole está puesto para el día 165 00:14:28,320 --> 00:14:29,679 16, si no me equivoco 166 00:14:29,679 --> 00:14:31,059 Sí, iríamos el 18 167 00:14:31,059 --> 00:14:36,159 Bueno, déjame que lo mire porque lo tenemos organizado 168 00:14:36,159 --> 00:14:38,240 de esta manera y por número de estudiantes 169 00:14:38,240 --> 00:14:40,340 en concreto el día 18 tenemos ya casi 500 170 00:14:40,340 --> 00:14:41,039 personas 171 00:14:41,039 --> 00:14:43,200 entonces no sé si por número 172 00:14:43,200 --> 00:14:45,159 podemos ocupar más, déjame que lo miro 173 00:14:45,159 --> 00:14:47,059 y si te parece bien te contesto mañana 174 00:14:47,059 --> 00:14:48,220 Vale, gracias 175 00:14:48,220 --> 00:14:49,639 A ti 176 00:14:49,639 --> 00:14:53,419 Rocío, creo que tiene una pregunta también 177 00:14:53,419 --> 00:14:56,720 Sí, perdón que pueda 178 00:14:56,720 --> 00:14:57,639 hacer pesado 179 00:14:57,639 --> 00:15:00,039 Esa duda 180 00:15:00,039 --> 00:15:02,299 mejor la hago ahora 181 00:15:02,299 --> 00:15:04,799 Entonces Paula, entiendo que yo como 182 00:15:04,799 --> 00:15:06,799 tengo tres clases, voy con dos clases 183 00:15:06,799 --> 00:15:08,899 a un sitio donde exponen 184 00:15:08,899 --> 00:15:10,820 y luego la otra clase con mi compañera 185 00:15:10,820 --> 00:15:12,559 va a hacer su exposición, ¿no? 186 00:15:12,799 --> 00:15:17,320 Vale, en cada grupo tiene que haber cuatro alumnos presentando, ¿no? 187 00:15:18,200 --> 00:15:18,639 Efectivamente. 188 00:15:19,200 --> 00:15:20,860 Son cuatro y en la otra clase cuatro. 189 00:15:21,559 --> 00:15:22,000 Efectivamente. 190 00:15:22,580 --> 00:15:23,279 Vale, gracias. 191 00:15:26,340 --> 00:15:29,179 Creo que he visto también por aquí por el chat, un segundito. 192 00:15:29,840 --> 00:15:35,700 Entonces, si yo tengo dos cursos, la presentación del grupo A la hacen cuatro alumnos y la presentación del grupo B otros cuatro, efectivamente, Monse. 193 00:15:36,000 --> 00:15:38,639 Aunque sea, si tenéis proyectos distintos, genial. 194 00:15:38,639 --> 00:15:59,480 ¿Qué es el mismo proyecto? No pasa nada. Sí, acaba de responder justo porque era la de Rocío, pero prefiero decirlo porque creo que es algo muy importante para que lo entendamos. Aunque digas, bueno, es que yo voy con tres clases, por ejemplo, pero el proyecto es el mismo. No pasa nada porque parte de los chavales van a estar en un grupo y parte en otro. La audiencia es distinta. Entonces, no hay ningún problema. 195 00:15:59,480 --> 00:16:04,480 Lo que sí es importante es que en ambas clases haya al menos cuatro chavales preparados para presentar. 196 00:16:05,500 --> 00:16:10,519 Los que caen en el grupo 1, pues tenemos los cuatro chavales listos y los que caen en el grupo 2, igual. 197 00:16:11,879 --> 00:16:19,740 ¿Vale? Solo porque esto es muy importante, o sea que me alegro que lo preguntéis porque esto es crucial para el buen desarrollo de la jornada también. 198 00:16:20,379 --> 00:16:25,960 ¿Más preguntas? Vale, pues seguimos un poquito más. 199 00:16:26,700 --> 00:16:39,960 Para la presentación de los proyectos comunitarios, os recuerdo, cuando tuvimos la formación en abril, que fue la de la unidad 3, nuestra ponente Elena nos compartió bastantes recursos que tenéis disponibles en el área de profes. 200 00:16:40,580 --> 00:16:49,559 Nos compartió una infografía de cuáles son las partes que ella recomendaba que tenían que incluir en esa presentación oral que hacéis del proyecto. 201 00:16:49,559 --> 00:17:07,759 Os puso también una especie de script o un template para aquellos que lo necesitéis. También os decíamos, hacerlo vuestro. Cada chaval tiene una forma de expresarse, no hay que seguirlo al pie de la letra. Pero era un poco para aquellos que quisieseis haceros una idea, pues oye, tenéis ese apoyo también. 202 00:17:07,759 --> 00:17:24,200 Y luego, por si queréis tener ideas, aunque la mayoría, por lo que he visto en los comentarios de las clases de Google, ya habéis arrancado con todos vuestros proyectos y tenéis ideas de lo que vais a hacer, os puso también ella enlaces a vídeos de proyectos, pero eso era un poco también para daros ideas. 203 00:17:24,200 --> 00:17:41,880 Entonces, importante durante las presentaciones orales que tengamos unos cuatro o cinco estudiantes por clase, no por proyecto, que es lo que nos preguntaba Montse y Rocío hace un instante, porque una clase va a caer, o dos, depende de las que llevéis, en un grupo y las otras van a caer en el otro. 204 00:17:42,759 --> 00:17:52,599 Revisar las partes de lo que es el Community Action Project para que lleve, en la medida de lo posible, que se toquen todas estas partes, ¿no? 205 00:17:52,599 --> 00:18:01,880 O sea, que haya una introducción, que habléis un poco de qué problema es el que habéis, qué desafío es el que queréis solucionar, habléis un poquito del impacto. 206 00:18:01,880 --> 00:18:05,700 y, bueno, pues aquellos que os animéis 207 00:18:05,700 --> 00:18:08,460 y queréis hablar un poquito de Global Escolas Madrid 208 00:18:08,460 --> 00:18:10,980 y un poco de cómo habéis llevado el proyecto 209 00:18:10,980 --> 00:18:14,460 y que ellos lo expliquen, pues también sería maravilloso. 210 00:18:15,859 --> 00:18:17,680 Algunos también me habéis preguntado por email, 211 00:18:17,859 --> 00:18:19,900 oye, Paola, ¿podemos llevar algún tipo de apoyo visual? 212 00:18:20,099 --> 00:18:22,539 Que también os comentaba, creo que era Rocío al principio. 213 00:18:22,980 --> 00:18:24,460 ¿Podemos llevar algún tipo de apoyo visual? 214 00:18:24,880 --> 00:18:25,720 Sí, lo podéis llevar. 215 00:18:26,220 --> 00:18:29,339 Si queréis llevar algo físico, como comentas, Rocío, 216 00:18:29,339 --> 00:18:37,680 Lo podéis llevar, si queréis llevar algún tipo de apoyo visual, que esté adaptado más o menos entre 5 y 7 minutos. 217 00:18:38,539 --> 00:18:45,279 Os he puesto aquí 7 porque, como he visto, por como veo que se van moviendo los formularios que estamos a punto de acabar, 218 00:18:45,880 --> 00:18:51,720 que algunos centros, que a lo mejor yo pensaba que iba a haber un proyecto por clase, es un proyecto por centro. 219 00:18:52,019 --> 00:18:56,400 Son menos proyectos, por eso ha aumentado un poquito más el tiempo para aquellos que lo necesiten. 220 00:18:56,400 --> 00:19:09,220 Ya lo tenéis cuadrado para que sean cinco minutos, pues no pasa nada. Si decís, oye, pues ese minuto o dos minutos extra me vienen de perlas para mis chavales, pues oye, genial, que sepáis que lo tenéis. 221 00:19:12,930 --> 00:19:23,670 Eso sería en cuanto a lo que es la presentación del proyecto comunitario. Antes de que pasemos a la actividad de biodiversidad, ¿dudas, preguntas, algo más que no haya quedado claro que queréis que aclaremos? 222 00:19:23,670 --> 00:19:28,930 Vale, espera que creo que tengo aquí el chat 223 00:19:28,930 --> 00:19:29,950 Un segundito 224 00:19:29,950 --> 00:19:33,269 En este caso, dos presentaciones 225 00:19:33,269 --> 00:19:35,109 Tendremos que reorganizar la selección de alumnos 226 00:19:35,109 --> 00:19:37,569 ¿Podremos reenviar el formulario mañana? 227 00:19:39,670 --> 00:19:41,369 ¿Te refieres, Ernesto, perdona 228 00:19:41,369 --> 00:19:43,230 A hacer más de una presentación? 229 00:19:43,369 --> 00:19:44,509 Si caen dos grupos 230 00:19:44,509 --> 00:19:46,809 En dos clases, en un mismo grupo 231 00:19:46,809 --> 00:19:49,049 Los dos pueden hacer su presentación 232 00:19:49,049 --> 00:19:50,289 Sin problema 233 00:19:50,289 --> 00:19:52,390 ¿Te refieres para mandárnoslo en el formulario? 234 00:19:53,150 --> 00:19:53,509 Vale 235 00:19:53,509 --> 00:19:55,450 déjame que lo miro 236 00:19:55,450 --> 00:19:57,130 para que lo podáis enviar nuevamente 237 00:19:57,130 --> 00:19:58,670 vale, vale, entendido 238 00:19:58,670 --> 00:20:01,349 entonces llegamos a todos los alumnos 239 00:20:01,349 --> 00:20:03,170 pero solo 4 de ellos hacen la presentación 240 00:20:03,170 --> 00:20:04,210 efectivamente 241 00:20:04,210 --> 00:20:07,390 como lo van a hacer 4 o 5, si queréis que haya un chaval 242 00:20:07,390 --> 00:20:09,390 más no pasa nada, 4 o 5 243 00:20:09,390 --> 00:20:11,069 chavales son los que presentan 244 00:20:11,069 --> 00:20:13,450 pero como todos han participado en hacer 245 00:20:13,450 --> 00:20:15,490 ese proyecto porque lo habéis hecho como clase 246 00:20:15,490 --> 00:20:17,470 tienen la oportunidad de venir 247 00:20:17,470 --> 00:20:19,470 tienen la oportunidad de ver no solo la exposición 248 00:20:19,470 --> 00:20:21,130 de su proyecto, para que lo vean los demás 249 00:20:21,130 --> 00:20:22,829 sino ver que han hecho otros centros 250 00:20:22,829 --> 00:20:28,750 Y luego también de participar en la actividad, que también tengan esa recompensa por su esfuerzo. 251 00:20:31,069 --> 00:20:39,750 He llegado todo el mundo que nos presentamos. Hola, Jorge. Pues estamos justo hablando de que presenta cada clase. 252 00:20:40,390 --> 00:20:44,650 Entonces, tenemos cuatro chavales de cada clase que son los que tienen que presentar. 253 00:20:44,950 --> 00:20:49,710 Espera, que vuelvo un momentito para atrás. Mira, hemos estado hablando de la organización de los grupos cada día. 254 00:20:50,349 --> 00:20:54,990 Entonces, lo que estábamos diciendo es que tus clases van a estar separadas en un grupo. 255 00:20:54,990 --> 00:21:00,589 Si llevas una sola clase, no. Pero si llevas, por ejemplo, dos, una va a caer en el grupo 1 y otra en el grupo 2. 256 00:21:01,130 --> 00:21:11,650 Entonces, es importante que tengamos a cuatro chavales o cinco de tu clase del grupo 1 preparados para presentar el proyecto y lo mismo para la del grupo 2. 257 00:21:14,609 --> 00:21:16,210 No sé si con esto respondo a tu pregunta. 258 00:21:17,730 --> 00:21:20,170 Si no, apunta el micro y me preguntas sin problema. 259 00:21:20,170 --> 00:21:22,130 que es importante que esto nos quede 260 00:21:22,130 --> 00:21:23,529 nos quede claro 261 00:21:23,529 --> 00:21:26,109 Sí, no sé si me oye 262 00:21:26,109 --> 00:21:27,829 Sí, Jorge, adelante 263 00:21:27,829 --> 00:21:30,150 No, que llegó la directora ayer 264 00:21:30,150 --> 00:21:32,230 y me dijo que por lo visto no toda la gente 265 00:21:32,230 --> 00:21:34,230 que íbamos ahí tenemos la oportunidad de 266 00:21:34,230 --> 00:21:35,369 presentar 267 00:21:35,369 --> 00:21:37,529 esa era mi pregunta 268 00:21:37,529 --> 00:21:40,250 Vale, todas las clases presentan 269 00:21:40,250 --> 00:21:42,650 es decir, ¿tú qué llevas? ¿de qué cole eres tú, Jorge? 270 00:21:42,869 --> 00:21:43,849 para que te tenga... 271 00:21:43,849 --> 00:21:44,710 De Lía, Madrid Sur 272 00:21:44,710 --> 00:21:48,470 Madrid Sur, vale, entonces vosotros vais 273 00:21:48,470 --> 00:21:49,710 Una clase solo 274 00:21:49,710 --> 00:22:07,170 Y 18, una clase. Pues, de tu clase que va, tú seleccionas a 4 o 5 chavales que son los que van a presentar el proyecto de tu clase. Vais todos, pero esos 4 o 5 presentan en su grupo. O sea, es en el grupo 1, pues cuando tengáis la presentación, tus 4 o 5 chavales salen a presentarlo, efectivamente. 275 00:22:07,890 --> 00:22:09,470 Vale. Gracias. 276 00:22:10,329 --> 00:22:20,609 Nada. Vale, pues seguimos un poquito más. Bueno, las presentaciones, obviamente, sabéis que son en inglés. La actividad de biodiversidad también va a ser en inglés. 277 00:22:20,609 --> 00:22:28,930 Solo sabemos, pero bueno, lo recalco por si acaso. Vale, pues sigo un poquito con la actividad y si hay dudas nuevamente de las presentaciones, volvemos sin problema. 278 00:22:29,170 --> 00:22:36,309 Me alegro que estéis preguntando porque este es el momento de solucionar las dudas. Vale, mirad, pues pasamos a la actividad de biodiversidad. 279 00:22:36,309 --> 00:22:51,309 Una vez que sacamos a todos los chavales fuera, es decir, voy a elegir cualquier día, cualquier grupo. Imaginaros, por ejemplo, el día 18 que tenemos ya a muchísima gente. Cualquiera de los dos grupos, pues imaginaos, todos estos chavales se nos van fuera a la pradera a hacer la actividad. 280 00:22:51,309 --> 00:22:56,630 Pues obviamente un grupo tan grande es más difícil de manejar. 281 00:22:56,789 --> 00:22:57,910 Entonces, ¿qué es lo que va a pasar? 282 00:22:58,329 --> 00:23:03,289 Una vez que estamos fuera, vamos a organizar a los chavales en grupos de 10 o 15. 283 00:23:03,609 --> 00:23:05,190 Es decir, vamos a hacer como minigrupitos. 284 00:23:05,410 --> 00:23:10,150 Todos estamos fuera, todos estamos juntos, pero vamos a hacer grupitos pequeños. 285 00:23:10,690 --> 00:23:17,569 Y tenemos a ATDs que son de la especialidad de inglés o que están habilitados, acreditados, 286 00:23:17,569 --> 00:23:23,710 que son nuestro personal de apoyo y ellos son los que junto con los compis del centro de formación ambiental 287 00:23:23,710 --> 00:23:26,869 van a liderar esa actividad con su grupito. 288 00:23:27,190 --> 00:23:31,970 Es decir, si yo tengo mi grupito de 15 chavales, pues yo voy a hacer la actividad de biodiversidad con mi grupito. 289 00:23:32,210 --> 00:23:38,670 Entonces vais a ver como muchos grupitos pequeños fuera en la pradera, en este caso con el ATD que lo lidera 290 00:23:38,670 --> 00:23:40,029 y que va a hacer la actividad. 291 00:23:43,500 --> 00:23:48,200 Como sabéis, la actividad que vamos a hacer es naturaleza al rescate, que es la que están preparando los compis 292 00:23:48,200 --> 00:24:03,420 Y la idea un poco es, el contexto que se les va a poner a los chavales es un poco pues que la tecnología está ocupando mucho espacio en nuestras vidas y que se nos olvida un poco esa sabiduría popular de cómo tratar y cómo reconocer bien elementos del medio ambiente. 293 00:24:04,119 --> 00:24:10,380 Entonces la idea es que en esta dinámica los chavales pues recuperen parte de esa sabiduría que está olvidada. 294 00:24:10,380 --> 00:24:35,779 Entonces, van a tener como diferentes pruebas que les están preparando. Pues van a tener que hacer reconocimiento de especies animales a través de sus huellas, van a tener que hacer reconocimiento de plantas aromáticas a través del olfato, van a hacer un mini botiquín natural asociando algunas plantas con sus propiedades medicinales y van a analizar un poco y a reflexionar sobre el funcionamiento de cómo es un horno solar, también para hablar un poco del tema de la energía. 295 00:24:35,779 --> 00:24:38,099 entonces en las actividades 296 00:24:38,099 --> 00:24:39,240 pues va a haber pruebas 297 00:24:39,240 --> 00:24:41,819 pues van a tener un número 298 00:24:41,819 --> 00:24:43,839 de un código para al final 299 00:24:43,839 --> 00:24:45,799 pues abrir una cajita en la que dentro 300 00:24:45,799 --> 00:24:47,940 de la cajita pues van a encontrar un tema 301 00:24:47,940 --> 00:24:49,160 relacionado con los ODS 302 00:24:49,160 --> 00:24:51,799 y al final pues acabarán haciendo 303 00:24:51,799 --> 00:24:52,579 después de todas estas 304 00:24:52,579 --> 00:24:55,460 actividades acabarán haciendo 305 00:24:55,460 --> 00:24:57,519 una reflexión global 306 00:24:57,519 --> 00:24:58,819 una especie de decálogo 307 00:24:58,819 --> 00:25:00,859 para mejorar el plan 308 00:25:00,859 --> 00:25:03,339 entonces esto es un poquito lo que le están preparando 309 00:25:03,339 --> 00:25:05,480 los compis para que lo hagan con su grupo 310 00:25:05,480 --> 00:25:11,059 dudas, preguntas 311 00:25:11,059 --> 00:25:12,680 algo que no esté claro 312 00:25:12,680 --> 00:25:15,940 esperad un minutillo 313 00:25:15,940 --> 00:25:17,960 a ver si surge alguna duda antes de que pasemos 314 00:25:17,960 --> 00:25:20,319 al tema de permisos y autorizaciones 315 00:25:20,319 --> 00:25:22,519 una cosa 316 00:25:22,519 --> 00:25:23,940 los assistants pueden ir, ¿no? 317 00:25:25,279 --> 00:25:26,059 si queréis 318 00:25:26,059 --> 00:25:28,240 algún assistant, rellenarlo en un 319 00:25:28,240 --> 00:25:30,140 formulario, porfa, para que lo tengamos 320 00:25:30,140 --> 00:25:31,900 porque tener en cuenta que necesitamos 321 00:25:31,900 --> 00:25:33,839 y si ya lo habéis rellenado, lo habéis enviado 322 00:25:33,839 --> 00:25:34,619 mandarme un email 323 00:25:34,619 --> 00:25:37,819 para que yo lo tenga, no pasa nada 324 00:25:37,819 --> 00:25:39,859 simplemente mandármelo porque claro, tengo que tener 325 00:25:39,859 --> 00:25:41,740 la lista de cuántas personas vamos 326 00:25:41,740 --> 00:25:43,640 y sobre todo para estar asignados en 327 00:25:43,640 --> 00:25:45,740 espacios, tener en cuenta que en el evento 328 00:25:45,740 --> 00:25:47,640 vamos muchísima gente, entonces es importante 329 00:25:47,640 --> 00:25:49,859 que tengamos controlados 330 00:25:49,859 --> 00:25:51,660 a todos los que vamos, tanto chavales como 331 00:25:51,660 --> 00:25:53,299 docentes, como adultos, 332 00:25:53,480 --> 00:25:55,740 todo tipo. Rocío, 333 00:25:55,819 --> 00:25:59,009 adelante. Yo tengo 334 00:25:59,009 --> 00:26:01,009 una duda porque, bueno, la auxiliar, claro, como es 335 00:26:01,009 --> 00:26:02,910 la que vino justo al proyecto, pues va a venir, 336 00:26:03,029 --> 00:26:04,410 pero bueno, te mando un email y te lo digo. 337 00:26:04,849 --> 00:26:07,049 Pero en el formulario te he mandado cinco alumnos, 338 00:26:07,170 --> 00:26:08,890 como ahora se dividen en dos, tengo que 339 00:26:08,890 --> 00:26:10,710 mandarte otro formulario con otros cuatro, 340 00:26:10,710 --> 00:26:12,789 otros cinco, o no, o te lo pongo en el email 341 00:26:12,789 --> 00:26:14,490 también. Póngalo en el email 342 00:26:14,490 --> 00:26:16,630 siempre que tú los tengas controlados 343 00:26:16,630 --> 00:26:18,710 de diferentes clases, que eso es 344 00:26:18,710 --> 00:26:20,690 importante, que unos sean de una clase y otros sean 345 00:26:20,690 --> 00:26:22,690 de otra, no pasa nada. Pándamelo 346 00:26:22,690 --> 00:26:24,630 en el email y yo lo ajusto, ¿vale? Igualmente 347 00:26:24,630 --> 00:26:26,130 cuando terminéis todos 348 00:26:26,130 --> 00:26:28,049 de mandar el formulario, 349 00:26:28,369 --> 00:26:30,609 os recuerdo, y luego lo pondré en los recordatorios 350 00:26:30,609 --> 00:26:32,750 que mañana es el último día, lo que yo 351 00:26:32,750 --> 00:26:34,730 hago es, monto lo que sería 352 00:26:34,730 --> 00:26:36,490 cómo va a estar dividida vuestra clase 353 00:26:36,490 --> 00:26:38,789 y el nombre de los soles que presenta y os lo 354 00:26:38,789 --> 00:26:40,690 envío para que me lo confirméis. De manera 355 00:26:40,690 --> 00:26:48,690 Que todos sabemos, vale, efectivamente, esa es la información. Oye, te falta cambiar a un chaval, cualquier otro tipo de modificación, ¿vale? O sea, os lo envío. 356 00:26:49,230 --> 00:26:51,769 Lo que tenemos es nosotros de rellenarlo, ¿vale? 357 00:26:52,930 --> 00:26:58,250 Vale, genial. Tenemos por aquí otro comentario. Nosotros somos dos grupos con dos profesores trabajando en el mismo proyecto. 358 00:26:58,710 --> 00:27:02,170 ¿Cómo rellenamos el formulario? Porque había cuatro más cuatro presentadores. 359 00:27:02,990 --> 00:27:08,150 Pues, en ese sentido, solo rellenáis los presentadores de las dos clases. 360 00:27:08,150 --> 00:27:10,450 seis dos grupos, pues en un grupo 361 00:27:10,450 --> 00:27:12,750 los cuatro chavales que van a presentar en ese grupo 362 00:27:12,750 --> 00:27:14,650 el título del proyecto, el mismo 363 00:27:14,650 --> 00:27:16,390 en ambos, porque entiendo que es el mismo 364 00:27:16,390 --> 00:27:18,630 proyecto, y en la segunda clase 365 00:27:18,630 --> 00:27:20,309 el mismo nombre del proyecto 366 00:27:20,309 --> 00:27:22,730 y los chavales que van a presentar de la segunda clase 367 00:27:22,730 --> 00:27:24,650 vale, perfecto 368 00:27:25,750 --> 00:27:26,509 alguna pregunta 369 00:27:26,509 --> 00:27:28,309 una cuestión del 370 00:27:28,309 --> 00:27:30,589 dress code, entonces si van con 371 00:27:30,589 --> 00:27:32,529 calzado cómodo, digamos 372 00:27:32,529 --> 00:27:34,690 pero tienen que ir con chaqueta o 373 00:27:34,690 --> 00:27:36,250 no, no 374 00:27:36,250 --> 00:27:37,589 todo lo contrario 375 00:27:37,589 --> 00:27:38,769 vale, todo lo contrario 376 00:27:38,769 --> 00:27:40,789 que vayan normal 377 00:27:40,789 --> 00:27:44,269 que vayan cómodos 378 00:27:44,269 --> 00:27:46,150 sobre todo porque van a hacer una actividad 379 00:27:46,150 --> 00:27:46,690 afuera 380 00:27:46,690 --> 00:27:49,670 y entonces lo que queremos es que vayan cómodos 381 00:27:49,670 --> 00:27:51,829 importante, ropa muy cómoda, gorra 382 00:27:51,829 --> 00:27:53,910 como os decía, protección solar 383 00:27:53,910 --> 00:27:55,670 importante, porque va a hacer calor 384 00:27:55,670 --> 00:27:57,029 a pesar de que estemos a la sombra 385 00:27:57,029 --> 00:27:59,910 no queremos que ningún chaval lo pase mal 386 00:27:59,910 --> 00:28:00,869 agua 387 00:28:00,869 --> 00:28:04,089 y lo que os pedían también del CCA 388 00:28:04,089 --> 00:28:05,849 que os he puesto aquí, espero que no se me olvide 389 00:28:05,849 --> 00:28:07,470 que creo que era como algo para anotar. 390 00:28:07,549 --> 00:28:08,690 Dejadme un segundito. 391 00:28:09,410 --> 00:28:12,569 Sí, que lleven la botella de agua, ropa cómoda, lo primero. 392 00:28:12,829 --> 00:28:14,750 Tanto pantalón, calzado, ropa cómoda. 393 00:28:15,069 --> 00:28:20,289 Y luego la mochilita que llevan, que lleven su agua, un snack para el descanso, 394 00:28:20,930 --> 00:28:25,269 crema de protección solar, gorra y una libreta y un estuche básico, 395 00:28:25,329 --> 00:28:28,289 que lleven algún lápiz, un borrador para la actividad. 396 00:28:32,750 --> 00:28:33,369 Vale, genial. 397 00:28:33,890 --> 00:28:37,250 Pues si os parece pasamos al tema de permisos y cualquier cosa, 398 00:28:37,250 --> 00:28:39,730 cualquier otra duda me la vais poniendo 399 00:28:39,730 --> 00:28:41,710 para los permisos y autorizaciones 400 00:28:41,710 --> 00:28:43,349 tenemos dos tipos de permisos 401 00:28:43,349 --> 00:28:46,009 uno que son los de los adultos que no os lo he enviado aún 402 00:28:46,009 --> 00:28:47,890 os lo envío en breve 403 00:28:47,890 --> 00:28:49,509 porque eso es más fácil de 404 00:28:49,509 --> 00:28:51,170 controlar y de recoger 405 00:28:51,170 --> 00:28:53,130 y otro que es el de los estudiantes 406 00:28:53,130 --> 00:28:55,910 para los adultos os mandaré 407 00:28:55,910 --> 00:28:57,710 permiso de grabación e imagen 408 00:28:57,710 --> 00:28:59,869 general y si 409 00:28:59,869 --> 00:29:01,730 alguno estáis interesados que nos 410 00:29:01,730 --> 00:29:03,930 encantaría que os hagamos alguna entrevista 411 00:29:03,930 --> 00:29:06,329 al día del evento pues os mandaríamos 412 00:29:06,329 --> 00:29:08,329 el permiso, ese es opcional 413 00:29:08,329 --> 00:29:10,490 para el que quiera. Para los 414 00:29:10,490 --> 00:29:12,509 estudiantes, lo mismo, permiso 415 00:29:12,509 --> 00:29:14,829 de grabación, que ese es el que ya os he enviado 416 00:29:14,829 --> 00:29:16,650 que tenéis que enviar a casa junto 417 00:29:16,650 --> 00:29:18,509 con la autorización, ese es el que 418 00:29:18,509 --> 00:29:19,730 tienen que tener todos los chavales 419 00:29:19,730 --> 00:29:22,329 si hay alguno que no, pues lo que hemos dicho 420 00:29:22,329 --> 00:29:24,609 tenerlo controlado para cuando lleguéis 421 00:29:24,609 --> 00:29:26,490 al evento y os demos las acreditaciones 422 00:29:26,490 --> 00:29:28,329 poder poner la acreditación correcta 423 00:29:28,329 --> 00:29:30,569 y también si hay alguno 424 00:29:30,569 --> 00:29:32,710 de los chavales de los que presentan 425 00:29:32,710 --> 00:29:33,809 proyectos 426 00:29:33,809 --> 00:29:37,789 que vosotros consideréis que podrían estar interesados, 427 00:29:37,890 --> 00:29:40,450 tanto ellos como que no habría problema con el permiso, 428 00:29:40,849 --> 00:29:43,309 para que se le haga una entrevista al día del evento también, 429 00:29:43,809 --> 00:29:45,829 pues oye, mandadme un email y me lo comunicáis. 430 00:29:45,829 --> 00:29:50,930 Si hay alguno de vuestros grupos, a lo mejor hay algún chaval que sí que, 431 00:29:51,230 --> 00:29:55,089 oye, puede contar muy bien cómo ha hecho el proyecto, 432 00:29:55,230 --> 00:29:56,430 en qué habéis estado trabajando, 433 00:29:57,009 --> 00:29:59,869 cómo habéis estado trabajando el currículum en clase, 434 00:30:00,069 --> 00:30:01,650 qué tipo de actividades habéis hecho, 435 00:30:01,650 --> 00:30:04,190 sobre todo también mucho de lo que hicisteis 436 00:30:04,190 --> 00:30:06,089 que sacasteis a los chavales a ver el barrio 437 00:30:06,089 --> 00:30:07,329 cuando hicisteis este vídeo 438 00:30:07,329 --> 00:30:09,450 en el entorno que estuvo tan chulo 439 00:30:09,450 --> 00:30:11,849 pues tener todo eso en cuenta 440 00:30:11,849 --> 00:30:14,130 y si hay algún chaval que creéis que podría 441 00:30:14,130 --> 00:30:16,349 hacerlo, mandarme un email 442 00:30:16,349 --> 00:30:17,970 y os mandaría yo el permiso 443 00:30:17,970 --> 00:30:20,109 para ese estudiante, pero ese va aparte 444 00:30:20,109 --> 00:30:22,349 en general es el que habéis mandado que ya lo tenemos 445 00:30:22,349 --> 00:30:27,880 ¿vale? Mira, pues aquí os cuento 446 00:30:27,880 --> 00:30:30,279 del vídeo motivacional que os comentaba 447 00:30:30,279 --> 00:30:31,359 que queríamos hacer 448 00:30:31,359 --> 00:30:32,940 el evento 449 00:30:32,940 --> 00:30:35,940 quería solicitaros dentro de lo posible 450 00:30:35,940 --> 00:30:37,539 si mientras estáis trabajando 451 00:30:37,539 --> 00:30:39,460 la creación 452 00:30:39,460 --> 00:30:41,400 de este proyecto comunitario 453 00:30:41,400 --> 00:30:43,759 si podíais mandarme algún tipo de foto 454 00:30:43,759 --> 00:30:45,640 no tienen que salir 455 00:30:45,640 --> 00:30:47,460 los chavales de cara, puede ser simplemente 456 00:30:47,460 --> 00:30:49,740 de espaldas, puede ser del producto 457 00:30:49,740 --> 00:30:51,740 que se vea vuestra clase 458 00:30:51,740 --> 00:30:53,380 lo que vosotros consideréis 459 00:30:53,380 --> 00:30:55,599 pero que se vea un poco como estáis desarrollando 460 00:30:55,599 --> 00:30:57,579 el proyecto comunitario 461 00:30:57,579 --> 00:30:59,400 había pensado si os parecía bien 462 00:30:59,400 --> 00:31:01,640 compartiros una carpeta de Google Drive 463 00:31:01,640 --> 00:31:03,700 por centro y podéis subirlo 464 00:31:03,700 --> 00:31:05,599 a esa carpeta, de manera que de esa 465 00:31:05,599 --> 00:31:07,680 forma yo puedo acceder fácilmente 466 00:31:07,680 --> 00:31:09,680 sin que tengamos que estar continuamente mandándonos 467 00:31:09,680 --> 00:31:11,640 emails, que yo sé que es más tedioso para 468 00:31:11,640 --> 00:31:13,539 vosotros y para mí porque 469 00:31:13,539 --> 00:31:15,680 sois muchos centros. Entonces, si os parece 470 00:31:15,680 --> 00:31:17,579 bien, os puedo mandar una carpeta, no tenéis 471 00:31:17,579 --> 00:31:19,579 que subir un montón, dos, tres, cuatro 472 00:31:19,579 --> 00:31:21,539 fotos por centro, más que suficiente, 473 00:31:22,079 --> 00:31:23,579 porque la idea es ponerlas 474 00:31:23,579 --> 00:31:25,460 todas en un pequeño vídeo para que los chavales 475 00:31:25,460 --> 00:31:27,539 también cuando lleguen al evento, pues vean 476 00:31:27,539 --> 00:31:29,200 su clase, reconozcan su clase, 477 00:31:29,420 --> 00:31:31,160 díganle a su proyecto que vean su proyecto 478 00:31:31,160 --> 00:31:35,839 y que realmente vean que lo estamos poniendo en valor y que estamos muy contentos 479 00:31:35,839 --> 00:31:40,859 porque es la realidad de que vengáis al evento y de que vengan a presentar sus proyectos. 480 00:31:41,240 --> 00:31:48,500 De la misma manera, si hay algunos que vais a llevar algún apoyo visual para las presentaciones, 481 00:31:49,180 --> 00:31:51,339 os pediría también que los subierais a esa carpeta. 482 00:31:51,460 --> 00:31:55,480 De esa manera podemos tenerlos preparados y cuando les toque presentar a vuestros chavales, 483 00:31:56,000 --> 00:32:00,480 pues lo podemos proyectar sin problema para que no tengan que estar ellos pendientes de eso 484 00:32:00,480 --> 00:32:03,019 y estamos pendientes nosotros, que para eso 485 00:32:03,019 --> 00:32:05,420 llevamos también a un grupo de compis 486 00:32:05,420 --> 00:32:10,660 de equipo técnico para que nos lo proyecten. 487 00:32:10,940 --> 00:32:11,940 Entonces, pues como siguientes 488 00:32:11,940 --> 00:32:14,000 pasos, y con esto finalizamos 489 00:32:14,000 --> 00:32:15,880 y pasamos a más preguntas que tengáis, 490 00:32:16,539 --> 00:32:17,960 os pediría, por favor, que aquellos que no 491 00:32:17,960 --> 00:32:20,339 habéis cumplimentado el formulario de asistencia, 492 00:32:20,420 --> 00:32:21,880 recordad que mañana es el último día, 493 00:32:22,500 --> 00:32:24,039 si alguno ya lo tenéis completo 494 00:32:24,039 --> 00:32:25,960 pero queréis 495 00:32:25,960 --> 00:32:27,920 hacer cambios, voy a revisarlo, 496 00:32:28,039 --> 00:32:29,920 creo que lo podéis completar otra vez, porque no puse 497 00:32:29,920 --> 00:32:31,779 solo una entrega, de hecho algunos habéis intentado 498 00:32:31,779 --> 00:32:33,940 varias veces y lo habéis vuelto a enviar 499 00:32:33,940 --> 00:32:35,559 entonces creo que lo podéis hacer, pero 500 00:32:35,559 --> 00:32:37,240 lo corroboro, yo os lo digo 501 00:32:37,240 --> 00:32:39,180 os lo comento mañana por email 502 00:32:39,180 --> 00:32:42,259 os comparto la carpeta de Google Drive 503 00:32:42,259 --> 00:32:43,940 la fecha límite 504 00:32:43,940 --> 00:32:45,759 para subir fotos sería 505 00:32:45,759 --> 00:32:47,960 el 9 de junio, 2, 3 506 00:32:47,960 --> 00:32:49,740 fotos, 4, nada que sea 507 00:32:49,740 --> 00:32:51,799 que requiera mucho más esfuerzo 508 00:32:51,799 --> 00:32:54,279 identificar a algunos alumnos 509 00:32:54,279 --> 00:32:55,839 alguno que tengáis que digáis 510 00:32:55,839 --> 00:32:57,859 pues este alumno, si me mandas el permiso 511 00:32:57,859 --> 00:32:59,859 pues podríais entrevistarlo durante el evento 512 00:32:59,859 --> 00:33:22,619 Si hay algún docente también que no le importaría y que se anima, pues sería maravilloso poder entrevistar a alguno de vosotros. Y aquellos que queráis llevar presentaciones de apoyo visual que proyectemos durante la exposición de los chavales, lo mismo, subirlos a la carpeta con fecha límite del día 12 para que nos dé a nosotros tiempo a prepararlas todas por día y por grupo. 513 00:33:22,619 --> 00:33:28,079 Porque dentro de cada día tenemos dos grupos y que tengamos las de cada grupo correctamente preparadas. 514 00:33:32,039 --> 00:33:34,559 Vale, voy a parar aquí porque ya son dudas, preguntas. 515 00:33:34,900 --> 00:33:38,619 Voy a dejar de compartir para que nos veamos todos, los que tengamos la cámara. 516 00:33:39,940 --> 00:33:44,359 Dudas, preguntas, más cosas que no hayan quedado claras que queráis que comentemos. 517 00:33:50,829 --> 00:33:53,230 Hola Paula, soy Carmen del Revida de Maestu. 518 00:33:53,869 --> 00:33:55,690 Hola Carmen, ¿qué tal estás? Adelante. 519 00:33:55,690 --> 00:34:14,389 Mira, es que tengo una duda. Justo a la hora que volvemos es cuando los chicos, los que van al comedor, entrarían al comedor en nuestro colegio. Entonces, no sé hasta qué punto pueden llevarse allí un pequeño picnic y comer también allí antes de subir al autobús o tenemos que dar aviso de que vamos a llegar más tarde. 520 00:34:14,389 --> 00:34:24,969 Vale, pues déjame que lo comento con los compañeros del TCA para ver si en concreto vuestro centro, si es de necesidad, se dio oportunidad de quedarse allí. Me lo apunto y te contesto mañana. 521 00:34:25,570 --> 00:34:26,090 Vale, gracias. 522 00:34:26,710 --> 00:34:28,690 A ti, no has dudado. 523 00:34:29,050 --> 00:34:29,929 Paula, perdona. 524 00:34:30,409 --> 00:34:35,250 Paula, perdona. Mira, Rosana, que tenemos el mismo problema nosotros. 525 00:34:35,630 --> 00:34:39,750 Ah, vale, pues bueno, me tapo y se lo dices tú, sí, por eso. 526 00:34:39,750 --> 00:34:41,429 Vale, adelante 527 00:34:41,429 --> 00:34:43,469 No, que somos 528 00:34:43,469 --> 00:34:45,969 A ver, Robes, que es el día 16 529 00:34:45,969 --> 00:34:47,789 y tenemos el mismo problema, que a esa hora 530 00:34:47,789 --> 00:34:49,329 tenemos el comedor 531 00:34:49,329 --> 00:34:51,510 entonces habíamos pensado ir con picnic 532 00:34:51,510 --> 00:34:53,630 para que los chicos pudieran comer allí 533 00:34:53,630 --> 00:34:55,489 porque no llegamos a tiempo al comedor 534 00:34:55,489 --> 00:34:57,690 Vale, pues entonces 535 00:34:57,690 --> 00:34:59,530 me apunto los dos coles y lo pregunto 536 00:34:59,530 --> 00:35:01,070 y mañana os confirmo por email, ¿vale? 537 00:35:01,090 --> 00:35:02,530 para que sepáis que os podéis quedar 538 00:35:02,530 --> 00:35:04,250 Gracias 539 00:35:04,250 --> 00:35:07,050 Porque esto es logística que nos viene a todos muy bien 540 00:35:07,050 --> 00:35:08,889 o sea que muchas gracias por compartirlo 541 00:35:08,889 --> 00:35:30,239 ¿Más dudas? Esperad un minutillo más por si surge alguna más. Ninguna más, no hay más dudas, no hay más preguntas. 542 00:35:30,239 --> 00:35:32,960 vale, pues mirad, lo que voy a hacer es 543 00:35:32,960 --> 00:35:35,000 la presentación que os he enseñado la voy a colgar 544 00:35:35,000 --> 00:35:36,199 en el aula virtual 545 00:35:36,199 --> 00:35:38,840 mañana igualmente os mando el enlace para que 546 00:35:38,840 --> 00:35:41,119 sepáis exactamente dónde está para que le echéis 547 00:35:41,119 --> 00:35:42,880 un ojo y si hay más dudas 548 00:35:42,880 --> 00:35:43,739 o más preguntas 549 00:35:43,739 --> 00:35:46,940 podemos usar o bien el chat que tenemos 550 00:35:46,940 --> 00:35:48,719 en el aula virtual o si ya veo que hay 551 00:35:48,719 --> 00:35:50,739 demasiadas dudas podemos volver a poner 552 00:35:50,739 --> 00:35:52,780 otra reunión, la grabamos igualmente 553 00:35:52,780 --> 00:35:55,119 para aquellos que no podáis 554 00:35:55,119 --> 00:35:55,460 venir 555 00:35:55,460 --> 00:35:58,880 y nos aseguramos de que 556 00:35:58,880 --> 00:36:02,079 Resolvemos todas las dudas antes de los dos días del evento. 557 00:36:02,679 --> 00:36:04,480 Esperar que creo que hay un comentario más. 558 00:36:05,739 --> 00:36:12,679 En cuanto al tema de los autobuses, efectivamente, os mando el protocolo, Ernesto, a los equipos directivos por escrito. 559 00:36:14,739 --> 00:36:17,679 Para que sepáis cómo gestionarlo, cómo enviar las facturas. 560 00:36:19,400 --> 00:36:21,619 Vale, pues si no hay más preguntas, lo dejaríamos aquí. 561 00:36:21,619 --> 00:36:27,500 Muchísimas gracias a todos los que habéis podido uniros, venir, hacer preguntas. 562 00:36:27,500 --> 00:36:29,940 y muchas gracias por el esfuerzo 563 00:36:29,940 --> 00:36:31,780 y por la ilusión que estáis poniendo, de verdad que 564 00:36:31,780 --> 00:36:33,420 estamos deseando recibiros 565 00:36:33,420 --> 00:36:35,079 y recibir a vuestros chavales 566 00:36:35,079 --> 00:36:37,900 o sea que nosotros también estamos aquí con muchísimas ganas 567 00:36:37,900 --> 00:36:39,840 y nada, seguimos 568 00:36:39,840 --> 00:36:41,880 en contacto por email y nos vemos 569 00:36:41,880 --> 00:36:43,679 muy pronto, que tengáis muy buena tarde 570 00:36:43,679 --> 00:36:45,280 hasta luego 571 00:36:45,280 --> 00:36:46,719 chao, igualmente 572 00:36:46,719 --> 00:36:48,920 gracias, hasta luego 573 00:36:48,920 --> 00:36:49,800 gracias 574 00:36:49,800 --> 00:36:52,360 gracias 575 00:36:52,360 --> 00:36:56,110 hasta luego