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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Otra de las evidencias de innovación educativa es la realización de la Feria de las Civilizaciones Antiguas,

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00:00:08,000 --> 00:00:15,000
que es una actividad interdisciplinar entre los departamentos.

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
Este año lo hemos realizado con matemáticas, plástica, biología, historia,

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00:00:21,000 --> 00:00:24,000
aunque puede ser ampliado a otros departamentos,

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00:00:24,000 --> 00:00:30,000
y con la base de los materiales de entrenamiento curricular que realiza la Fundación Picón,

5
00:00:30,000 --> 00:00:34,000
o sea, que han sido adaptados para la realización de este proyecto.

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
En el caso concreto de geografía e historia, la secuencia didáctica,

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00:00:38,000 --> 00:00:46,000
como se apunta en la infografía, en el portfolio, sería seleccionar un día,

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00:00:46,000 --> 00:00:51,000
decidir un itinerario con al menos 5 paradas,

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
hacer la ruta y hacer un comentario de cada una de esas 5 paradas,

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00:00:55,000 --> 00:00:58,000
hacer un mapa donde dibujemos las paradas,

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00:00:58,000 --> 00:01:06,000
y luego información extra que tendrían que elegir entre las 5 propuestas por el profesorado,

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00:01:06,000 --> 00:01:09,000
que serían entre astronomía, curiosidades, festividades, etc.,

13
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
y luego habría un trabajo voluntario con la exposición de un vídeo.

14
00:01:14,000 --> 00:01:25,000
Este proceso de investigación se ha llevado a cabo en las aulas durante varias semanas,

15
00:01:25,000 --> 00:01:29,000
aquí podemos ver las fotos de cómo ha salido este año,

16
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
a través de la investigación.

17
00:01:31,000 --> 00:01:34,000
En este Padlet estaba toda la información,

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00:01:34,000 --> 00:01:39,000
el alumnado tenía que elegir de lo propuesto por el profesorado 5 apartados,

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00:01:39,000 --> 00:01:41,000
como he explicado en la infografía,

20
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
y aquí tienen una serie de recursos que podían utilizar con los ordenadores en clase

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00:01:46,000 --> 00:01:48,000
y con la supervisión del profesorado.

22
00:01:48,000 --> 00:01:55,000
Hemos realizado un folleto físico de este estilo,

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
para luego poder hacer una feria final, como una especie de feria Fitur,

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00:02:00,000 --> 00:02:03,000
en el cual en colaboración con el resto de las asignaturas,

25
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
cada uno de los grupos presentaba un estado.

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00:02:07,000 --> 00:02:10,000
Tienen que contar con la parte geográfica,

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
pero también la parte del ecosistema en colaboración con biología,

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
los de matemáticas hicieron un análisis de los avances matemáticos

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
y los de plástica elaboraron carteles propagandísticos.

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
Aquí tenemos la parte de evaluación, una rubrica de evaluación del proyecto,

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
así como otros documentos obtenidos de los REAs proporcionados por el CDE,

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00:02:35,000 --> 00:02:39,000
sobre reflexión de su aprendizaje,

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00:02:39,000 --> 00:02:46,000
informes y reflexiones del aprendizaje que el alumno tenía que llevar a cabo.

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00:02:46,000 --> 00:02:48,000
Gracias.