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00:00:00,940 --> 00:00:08,000
La actividad número 5 tenía como objetivo trabajar distintos ritmos de aprendizaje.

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00:00:08,580 --> 00:00:20,820
Así que en Canva realicé una infografía donde se especificaban de manera detallada.

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00:00:29,550 --> 00:00:33,390
Tenemos el contexto de tercero de la ESO, la temporalización, hemos puesto una sesión

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00:00:33,390 --> 00:00:43,850
y este juego de gamificación que trabajaba sobre todo el contenido del Mester de Jugularía,

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00:00:43,909 --> 00:00:48,570
en concreto el Cantar de Miocid, queríamos trabajar en profundidad la estructura.

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00:00:48,570 --> 00:00:56,609
Por lo tanto tiene tres actividades que están siguiendo un poco el itinerario de nuestro ERE,

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00:00:56,729 --> 00:00:58,030
Burgos, Zaragoza y Valencia.

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00:00:58,030 --> 00:01:08,090
y luego siempre tenemos un lugar para volver en caso de tener cualquier tipo de complejidad a la hora de desarrollar la actividad.

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00:01:08,090 --> 00:01:14,810
Si el alumno tiene algún tipo de inconveniente puede ir a ayudar a pedir el favor del rey que es la corona

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00:01:14,810 --> 00:01:23,189
y ahí tiene una serie de vídeos o de esquemas que van a ayudarle y van a apoyarle siempre a la realización de las actividades.

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00:01:23,189 --> 00:01:43,129
En el caso, por ejemplo, de Burgos, aquí también se recogía la actividad final, pero por no dilatarlo más, era un cuici, le preguntaba sobre contenidos concretos que se habían ido trabajando.

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00:01:43,129 --> 00:01:52,049
y en cualquiera de las actividades se pueden ver actividades un poco más teóricas,

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00:01:52,049 --> 00:02:00,049
también se han compaginado con Socrative y en cualquier caso siempre con la opción de contemplar

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00:02:00,590 --> 00:02:08,229
las diferentes diversidades de los alumnos a la hora de trabajar y por eso siempre tienen el favor del rey en la corona

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00:02:08,229 --> 00:02:17,310
donde pueden ver materiales que apoyen la realización de la actividad.