1 00:00:00,000 --> 00:00:05,440 Hola, mi nombre es Olaya González y voy a explicar en este vídeo cómo he creado mi 2 00:00:05,440 --> 00:00:11,760 presentación utilizando la herramienta digital de Canva. En esta presentación voy a trabajar 3 00:00:11,760 --> 00:00:18,080 el Pass Continuous con alumnos de cuarto de primaria en el área de inglés. La primera 4 00:00:18,080 --> 00:00:25,360 slide está la introducción del tema. También he puesto la marca de Creative Commons para 5 00:00:25,360 --> 00:00:34,000 que se reconozca mi autoría. En la segunda slide vamos a poder ver un vídeo en el que 6 00:00:34,000 --> 00:00:40,240 nos ayuda a comprender un poquito más y a recordar cómo se utiliza el Pass Continuous, 7 00:00:40,240 --> 00:00:44,200 ya que es algo que los alumnos han visto con anterioridad y lo vamos a necesitar en un 8 00:00:44,200 --> 00:00:55,080 futuro para las sucesivas clases. En la siguiente vamos a ver cuándo lo utilizamos. Para la 9 00:00:55,080 --> 00:01:00,400 explicación del cuándo lo utilizamos he querido introducir diferentes imágenes para 10 00:01:00,400 --> 00:01:06,400 que así sea más visual y los alumnos puedan recordarlo de mejor manera. También he utilizado 11 00:01:06,400 --> 00:01:14,180 diferentes tipos de letras resaltando aquellas partes que son más importantes y más visuales 12 00:01:14,180 --> 00:01:21,640 para los alumnos. En la siguiente vamos a aprender cómo lo formamos. En esta parte 13 00:01:21,640 --> 00:01:27,240 que es más de gramática también he querido resaltar las partes en rojo para que los 14 00:01:27,240 --> 00:01:32,040 alumnos recuerden un poco cómo había que hacerlo. A su vez he introducido imágenes 15 00:01:32,040 --> 00:01:39,400 para hacerlo mucho más visual y que resulte más directo para ellos el poder verlo. En 16 00:01:39,400 --> 00:01:45,360 la última parte lo vamos a practicar. He puesto tres breves ejemplos para que ellos 17 00:01:45,360 --> 00:01:52,600 lo transformen en clase y a su vez he puesto dos enlaces. Este es el primero para que ellos 18 00:01:52,600 --> 00:01:58,560 lo practiquen, una spin with the wheel en el que tendrán que elegir la opción más 19 00:01:58,560 --> 00:02:09,000 adecuada y un segundo enlace en el que tendrán que elegir la opción más adecuada para ir 20 00:02:09,000 --> 00:02:18,160 completando la pieza. Toda esta presentación estará subida también a su aula virtual 21 00:02:18,160 --> 00:02:22,640 de la plataforma para que así puedan tener acceso las veces que ellos necesiten.