1 00:00:01,169 --> 00:00:08,669 Hola, voy a presentar mis aulas virtuales. Este año he estado trabajando con la aula virtual de 1º bachillerato y 2º bachillerato y también he gestionado la aula virtual del mismo. 2 00:00:09,250 --> 00:00:13,130 Todas las ideas las he puesto en Binder porque creo que siempre hace un poco más interesante para el usuario. 3 00:00:13,890 --> 00:00:25,629 Bueno, empieza la aula virtual con una tira cómica, luego tenemos la sección de avisos donde hemos compartido distinta información, tenemos la etiqueta aquí en primera línea por si en caso tienen alguna duda que la puedan consultar. 4 00:00:25,629 --> 00:00:39,750 Tenemos distintas encuestas, por ejemplo, de valoración final del curso. Esta encuesta está anonimizada, aquí siempre está más seguridad y tiene que contestar de 0 a 10 como están de acuerdo con una afirmación. 5 00:00:39,750 --> 00:00:49,350 Seguimos. Vamos a ver la estructura de distintas secciones. Bueno, por ejemplo, en el Speaking 6 00:00:49,350 --> 00:00:56,509 tenemos unos GIFs y tenemos distintas tareas que tienen que entregar. Estas tareas van 7 00:00:56,509 --> 00:01:01,670 asociadas a una rúbrica. Vamos a ver, por ejemplo, luego la unidad 2. La unidad 2, bueno, 8 00:01:01,670 --> 00:01:05,750 todas las unidades siguen un poco la misma estructura que siempre les ayuda a saber cómo 9 00:01:05,750 --> 00:01:09,709 se van a encontrar las cosas. Tenemos un vídeo donde se trata el tema de gramatical o vocabulario. 10 00:01:09,709 --> 00:01:16,969 de la unidad. Tenemos la explicación gramatical y luego distintos juegos o vídeos que están en 11 00:01:16,969 --> 00:01:20,750 abiertos o no dependiendo de la utilidad que crea que los alumnos puedan hacer de ello. 12 00:01:21,750 --> 00:01:26,010 Tenemos una sección de práctica en la que por ejemplo aquí tenemos un recurso de 5p que son 13 00:01:26,010 --> 00:01:31,329 los pronombres y bueno aquí está. Vamos a ver otra unidad, por ejemplo la unidad 8. 14 00:01:31,329 --> 00:01:45,170 y una explicación gramatical, en este caso el futuro. Aquí está. Seguimos con distintos 15 00:01:45,170 --> 00:01:49,390 vídeos, en este caso ocultos, juegos, jopart y bamboozle, que siempre les gusta mucho. 16 00:01:49,390 --> 00:01:57,450 Este, por ejemplo, el curso siempre está en abierto y unos juegos para practicar el 17 00:01:57,450 --> 00:02:02,870 futuro. Luego tenemos una aplicación para repasar el vocabulario que nos será muy útil 18 00:02:02,870 --> 00:02:06,689 luego después para conceder las insignias. Esta aplicación ha sido muy útil porque 19 00:02:06,689 --> 00:02:10,990 les ha ayudado a practicar y estudiar un vocabulario que siempre es algo un poco vacío. Luego 20 00:02:10,990 --> 00:02:14,849 tenemos una sección para aquellos alumnos que necesitan un poco más de refuerzo y aquellos 21 00:02:14,849 --> 00:02:18,750 alumnos que necesitan una práctica extra, de tal forma que atendamos a la diversidad. 22 00:02:19,689 --> 00:02:24,050 Luego tenemos, por ejemplo, aquí en la sección de Cambridge, tenemos unos cuestionarios. 23 00:02:24,050 --> 00:02:27,129 a quienes están 24 00:02:27,129 --> 00:02:28,909 creados, donde tienen que contestar 25 00:02:28,909 --> 00:02:29,689 con distintas cosas 26 00:02:29,689 --> 00:02:32,330 vamos a la sección 27 00:02:32,330 --> 00:02:33,650 a las insignias 28 00:02:33,650 --> 00:02:36,990 es un recurso muy útil que funciona muy bien 29 00:02:36,990 --> 00:02:37,729 con los alumnos 30 00:02:37,729 --> 00:02:40,770 en las insignias, pues bueno, este año 31 00:02:40,770 --> 00:02:43,370 he creado solo un par de vocabulario 32 00:02:43,370 --> 00:02:45,270 tenemos un ganador por cada trimestre 33 00:02:45,270 --> 00:02:46,750 luego en la calificación 34 00:02:46,750 --> 00:02:48,389 vamos a ver el libro de calificaciones 35 00:02:48,389 --> 00:02:50,349 como la pantalla es pequeña 36 00:02:50,349 --> 00:02:52,930 no hay problema porque no se ven los datos 37 00:02:52,930 --> 00:02:53,610 de los alumnos 38 00:02:53,610 --> 00:03:12,870 Entonces, este es el libro de calificaciones que sigue la misma estructura jerárquica en todos los trimestres y está ponderado. Entonces, bueno, tenemos distintas actividades, las distintas competencias, cómo se han evaluado y, por ejemplo, vamos a ver una rúbrica, por ejemplo, esta del monólogo. 39 00:03:12,870 --> 00:03:29,129 Si nos vamos aquí a configuración avanzada, podemos ver la rúbrica que hemos usado para evaluar a los alumnos. Esta rúbrica la pueden vender ellos desde el primer momento, lo que siempre les resulta muy útil a la hora de hacer la tarea porque saben qué se espera de ellos. 40 00:03:29,129 --> 00:03:35,849 En definitiva, el aula virtual me parece muy práctico, me parece que tiene prácticamente 41 00:03:35,849 --> 00:03:41,469 todo lo que podemos necesitar de una aula virtual, pero bueno, aquí por ejemplo tenemos 42 00:03:41,469 --> 00:03:45,370 el calendario, que si nos vamos ya a mayo, si tenemos cosas. 43 00:03:45,370 --> 00:03:48,129 Y nada, esa sería un poco mi aula virtual.