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00:00:00,820 --> 00:00:09,679
Hola, en este vídeo os voy a mostrar las tareas realizadas en los bloques 3, 4 y 5 del curso de competencia digital nivel A2.

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00:00:10,820 --> 00:00:17,019
En primer lugar, os mostraré la infografía de la situación de aprendizaje You've got an email,

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00:00:17,940 --> 00:00:22,320
realizada para la asignatura de lengua inglesa para el nivel de quinto de primaria.

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00:00:22,839 --> 00:00:28,539
Está realizada en Canva y la voy a mostrar como si me dirigiera a mis alumnos.

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00:00:28,539 --> 00:00:37,399
Bueno chicos, si todos habéis mirado vuestro correo habréis recibido un email que viene de alguien de otro país

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00:00:37,399 --> 00:00:45,939
Esa persona quiere saber cosas sobre vosotros y sobre nuestro país

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00:00:45,939 --> 00:00:52,659
Entonces a partir de este correo vamos a realizar una serie de tareas

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00:00:52,659 --> 00:00:54,979
¿Cuáles son nuestros objetivos?

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00:00:54,979 --> 00:01:01,719
Pues, el primero será escribir una respuesta a ese email, o sea, otro email de respuesta.

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00:01:02,679 --> 00:01:08,140
El segundo será diseñar una infografía de Canva comparando ambos países en grupos.

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00:01:09,739 --> 00:01:21,319
Y el tercero será mandar un email, en este caso a mí, adjuntando la infografía y después subiéndolo al aula virtual.

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00:01:21,319 --> 00:01:24,200
¿Cómo nos vamos a organizar?

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00:01:24,980 --> 00:01:28,640
Pues tenemos seis sesiones para realizar estas tareas

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00:01:28,640 --> 00:01:32,900
En la primera sesión, bueno esta es la primera sesión en la que estamos hoy

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00:01:32,900 --> 00:01:35,219
En la que os estoy explicando la tarea

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00:01:35,219 --> 00:01:41,799
Y después vamos a organizarnos en grupos y leeremos todos juntos el email

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00:01:41,799 --> 00:01:48,319
En la segunda sesión buscaréis información sobre los dos países en grupos

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00:01:48,319 --> 00:01:53,739
y empezaréis a diseñar una infografía comparándolos.

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00:01:54,859 --> 00:01:58,579
En la tercera sesión iremos a la aula de informática

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00:01:58,579 --> 00:02:01,799
donde crearéis la infografía usando Canva.

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00:02:02,340 --> 00:02:03,879
Esto será un trabajo en grupo.

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00:02:05,019 --> 00:02:09,840
En la cuarta sesión tendréis que escribir la respuesta a ese correo que habéis recibido

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00:02:09,840 --> 00:02:18,280
y me la tendréis que enviar a mí adjuntando la infografía que habéis creado en Canva.

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00:02:18,319 --> 00:02:21,240
Y también lo subiréis al aula virtual.

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00:02:22,520 --> 00:02:35,539
En la quinta sesión leeréis vuestros correos a toda la clase, vuestros e-mails y enseñaréis vuestras infografías.

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00:02:36,099 --> 00:02:41,199
Y finalmente en la sesión 6 pues será una sesión de evaluación.

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00:02:41,520 --> 00:02:45,199
La evaluación será por parte mía y también por parte vuestra.

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00:02:45,199 --> 00:02:47,879
¿Alguna duda?

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00:02:49,000 --> 00:02:49,400
Sí

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00:02:49,400 --> 00:02:53,759
La infografía no es necesario que me la envíéis todos

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00:02:53,759 --> 00:02:57,219
Con que me envíéis una infografía por grupo, vale

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00:02:57,219 --> 00:03:01,099
Bueno, en segundo lugar

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00:03:01,099 --> 00:03:06,159
Os voy a mostrar los pantallazos del cuaderno de profesor

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00:03:06,159 --> 00:03:08,060
Que subimos a la aula virtual

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00:03:08,060 --> 00:03:10,960
En el primer pantallazo

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00:03:10,960 --> 00:03:14,240
Pues, a ver, perdón, aquí

37
00:03:14,240 --> 00:03:15,740
En el primer pantallazo

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00:03:15,740 --> 00:03:24,240
se ven las categorías que tuvimos que añadir, ítems evaluables, tareas y controles.

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00:03:25,620 --> 00:03:33,259
En el segundo pantallazo se ve la evaluación, qué tipo de evaluación es, qué es ponderada,

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00:03:33,500 --> 00:03:39,240
en la que los ítems cuentan un 30%, las tareas otro 30% y los controles un 40%.

41
00:03:39,240 --> 00:03:54,000
Y por último, en el tercer pantallazo, pues se ve que hemos subido un ítem evaluable, una tarea evaluable y un control al cuaderno.

42
00:03:55,930 --> 00:04:04,289
Bueno, en tercer lugar y por último, voy a mostrar el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:04:04,289 --> 00:04:17,019
Este espacio de actividades está compuesto por 5 actividades, el inicio y el área de repostaje

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00:04:17,019 --> 00:04:26,000
En primer lugar, si pinchamos en inicio, nos lleva a la Mediateca de EducaMadrid

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00:04:26,000 --> 00:04:28,399
En la que van a aparecer aquí

46
00:04:28,399 --> 00:04:34,660
Van a aparecer las instrucciones

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00:04:34,660 --> 00:04:37,660
De las tareas

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00:04:37,660 --> 00:04:40,560
A ver si se abre

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00:04:40,560 --> 00:04:47,500
Vale, aquí están

50
00:04:47,500 --> 00:04:48,920
Vale

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00:04:48,920 --> 00:04:53,149
Hay que prestar atención

52
00:04:53,149 --> 00:04:54,990
Hay que comprenderlas

53
00:04:54,990 --> 00:04:56,529
Es obligatorio llegar a la 3

54
00:04:56,529 --> 00:04:58,949
Si tengo dificultad

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00:04:58,949 --> 00:05:01,189
Tengo que ir al área de repostaje

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00:05:01,189 --> 00:05:02,490
y luego volver a la 3

57
00:05:02,490 --> 00:05:03,689
bueno

58
00:05:03,689 --> 00:05:09,149
si pinchamos en la tarea 1

59
00:05:09,149 --> 00:05:11,050
nos va a llevar a ver un vídeo

60
00:05:11,050 --> 00:05:11,589
de Youtube

61
00:05:11,589 --> 00:05:14,050
en el que

62
00:05:14,050 --> 00:05:16,769
se nos explicará

63
00:05:16,769 --> 00:05:19,230
cómo realizar

64
00:05:19,230 --> 00:05:20,750
cómo escribir

65
00:05:20,750 --> 00:05:23,470
un correo informal

66
00:05:23,470 --> 00:05:30,220
tendremos que

67
00:05:30,220 --> 00:05:32,199
visionar el vídeo para luego realizar

68
00:05:32,199 --> 00:05:34,100
las demás tareas

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00:05:34,100 --> 00:05:40,019
vale

70
00:05:40,019 --> 00:05:58,899
Si nos vamos a la tarea 2, nos lleva a la mediateca en la que he puesto el correo que los alumnos han recibido desde el extranjero.

71
00:05:59,519 --> 00:06:10,600
Este correo lo tienen que leer y tienen que escribir verdadero o falso en estas afirmaciones para ver si han comprendido lo que han leído.

72
00:06:10,600 --> 00:06:19,379
Luego la tarea 3 que es la que tienen que realizar todos es responder a ese correo

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00:06:19,379 --> 00:06:23,180
Y si pinchamos en la tarea 3 nos lleva a Live Worksheets

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00:06:23,180 --> 00:06:33,079
Donde he subido el correo de respuesta ya casi escrito pero con huecos para rellenar

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00:06:33,079 --> 00:06:40,779
Si esta tarea les parece difícil pues tienen que ir al área de repostaje

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00:06:40,779 --> 00:06:47,199
en el área de repostaje pinchamos y nos lleva otra vez a la mediateca

77
00:06:47,199 --> 00:06:52,540
donde he subido el mismo correo pero con una ayudita

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00:06:52,540 --> 00:06:55,360
que son las palabras que tienen que poner en cada hueco

79
00:06:55,360 --> 00:06:58,620
tienen que ir encajándolas donde corresponda

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00:06:58,620 --> 00:07:04,319
y ya con esta ayudita podrán realizar la tarea 3

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00:07:04,319 --> 00:07:18,420
Luego la tarea 4 es opcional y nos llevaría a ver otro vídeo de YouTube en el que nos explica cómo funciona un email

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00:07:18,420 --> 00:07:34,050
Y por último la tarea 5 nos llevaría a Quisis en la aplicación esta que he preparado

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00:07:34,050 --> 00:07:44,870
un juego con diferentes pruebas en las que los alumnos tienen que realizarlas

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00:07:44,870 --> 00:08:00,740
y están referidas tanto al vídeo de la tarea 4 como a todo lo anterior.

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00:08:02,459 --> 00:08:03,379
Y esto ha sido todo.