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00:00:00,000 --> 00:00:08,740
Bien, aquí presentamos un recurso que hemos creado en Geniali, en el que incorporamos

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00:00:08,740 --> 00:00:16,500
un EDPuzzle. El EDPuzzle lo usamos nosotros en la asignatura de inglés para los alumnos

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00:00:16,500 --> 00:00:22,540
de tercero y cuarto de la ESO. Es una fórmula de que el alumno, cuando él quiera, puede

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00:00:22,540 --> 00:00:29,300
practicar el Listening donde quiera que esté y a través de este enlace que él tiene disponible

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00:00:29,300 --> 00:00:35,180
en su correo electrónico o en el Classroom que tenemos en clase, podrá acceder bien

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00:00:35,180 --> 00:00:41,220
al Listening de Bunnington, el libro que llevamos a cabo, o bien estos EDPuzzles, que son los

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00:00:41,220 --> 00:00:48,380
que más les atraen a los alumnos, para poder practicar, como decimos en Listening, by clicking,

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00:00:48,380 --> 00:00:55,540
si hacemos click en el primero de ellos. Por ejemplo, accedemos al EDPuzzle, en este caso

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00:00:55,540 --> 00:01:04,740
uno de Modal Verbs, para que el alumno practique. Vamos a ponerlo para que veamos cómo se

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00:01:04,740 --> 00:01:17,420
vería. Directamente, el alumno va a escuchar de qué tratan tipos de modales. Como vemos

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00:01:17,420 --> 00:01:24,260
aquí en la herramienta, en el Timeline, hay unas gotitas donde el vídeo se va a ir

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00:01:24,260 --> 00:01:33,660
para mostrar cómo esta barra de tiempo, en azul, cuando llegue a la gotita, se va a

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00:01:33,660 --> 00:01:43,660
pausar. Cuando se pause, aquí a la derecha, nos saldrá una pregunta. En este caso, podremos

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00:01:43,660 --> 00:01:50,260
ver, ahí lo tenemos, bien una pregunta, bien un resumen de lo que se está hablando,

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00:01:50,260 --> 00:01:57,180
para que el alumno pueda ver, de forma autónoma e independiente, si el aprendizaje está llevándose

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00:01:57,180 --> 00:02:05,980
a cabo, si por el contrario necesita re-watch el vídeo hasta ahora, o skip, o continuar.

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00:02:05,980 --> 00:02:13,900
Así con cada uno de ellos. Esto, vemos ahora, que le hace una pregunta para verificar si

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00:02:13,900 --> 00:02:19,980
el alumno ha contestado adecuadamente después de la explicación o breve explicación que

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00:02:19,980 --> 00:02:28,420
se ha llevado a cabo. Submite la pregunta y se le da una respuesta. En este caso, habría

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00:02:28,420 --> 00:02:34,780
acertado. Esto, en este caso, o también podemos tirar de otro Itty Patsy que tenemos

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00:02:34,780 --> 00:02:41,100
aquí colgado, que sería lo mismo, solo que con otra temática, ¿de acuerdo? Más llamativa

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00:02:41,100 --> 00:02:46,700
para ellos, sobre quién fue Guy Fawkes, en este caso un personaje inglés, ya que estamos

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00:02:46,700 --> 00:02:49,980
en una asignatura de lengua inglesa, Literatura y Cultura.