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00:00:00,240 --> 00:00:06,040
Hola, buenos días. Mi nombre es Rosana Jiménez y presento este vídeo como evidencia fundamental

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00:00:06,040 --> 00:00:11,019
del uso de las plataformas de gestión de aprendizaje LMS, en este caso el aula virtual.

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00:00:11,960 --> 00:00:17,480
Yo trabajo en un centro bilingüe, como profe bilingüe, utilizamos metodología CLIL,

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00:00:18,140 --> 00:00:23,280
que lo que hacemos es integrar los contenidos de inglés naturales y sociales en una sola asignatura.

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00:00:23,280 --> 00:00:31,920
Tengo aquí matriculados a mis alumnos que son bastante activos en el aula virtual porque trabajamos sin libros

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00:00:31,920 --> 00:00:37,219
con lo cual sus materiales son el aula virtual y su cuaderno

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00:00:37,219 --> 00:00:40,359
Hacemos muchísimos diferentes tipos de actividades

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00:00:40,359 --> 00:00:46,960
Lo primero que tengo en el aula virtual es la guía didáctica en la que les explico cómo vamos a trabajar durante el curso

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00:00:46,960 --> 00:00:52,140
y los contenidos que vamos a ir trabajando cada trimestre

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00:00:52,140 --> 00:00:59,079
Nosotros trabajamos por proyectos, hacemos un proyecto por trimestre y en cada trimestre se trabaja o sociales o naturales.

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00:00:59,740 --> 00:01:04,180
Aquí como se puede ver en el primer trimestre hemos trabajado los seres vivos, que era un proyecto de Natural Science.

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00:01:04,760 --> 00:01:10,200
En el segundo trimestre el cuerpo humano, también de Natural Science y en este tercer trimestre estamos trabajando historia.

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00:01:11,000 --> 00:01:19,599
En cada uno de los módulos lo primero que encuentran es el script, que es el temario de ese proyecto.

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00:01:19,599 --> 00:01:27,939
y después todo el tipo de actividades, tanto interactivas, presentaciones, vídeos, actividades de repaso que vamos trabajando.

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00:01:28,400 --> 00:01:36,739
Aquí también pueden encontrar las rubricas que utilizamos en el aula para evaluar algunas de las actividades que vamos haciendo,

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00:01:36,900 --> 00:01:44,140
como por ejemplo la presentación oral que hacen al final de cada proyecto, las rubricas de inglés que utilizamos en la 2 de Cambridge,

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00:01:44,140 --> 00:01:48,359
también encuentran aquí las rubricas que vamos a utilizar

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00:01:48,359 --> 00:01:50,939
y luego la organización de cada trimestre

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00:01:50,939 --> 00:01:54,700
tenemos los bloques de contenido

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00:01:54,700 --> 00:01:57,340
abajo he dejado los del primer y segundo trimestre

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00:01:57,340 --> 00:02:01,000
tengo arriba los del tercer trimestre

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00:02:01,000 --> 00:02:06,540
para que sea más fácil para ellos localizar los contenidos más actuales

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00:02:06,540 --> 00:02:08,539
en este caso, este trimestre

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00:02:08,539 --> 00:02:11,319
que estamos haciendo historia

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00:02:11,319 --> 00:02:26,280
Lo que pueden encontrar es el script que he dicho antes, que es el temario, donde pueden encontrar, tiene audio, para que sea más fácil para ellos mejorar su comprensión auditiva y su expresión oral.

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00:02:26,280 --> 00:02:31,000
luego a la hora de las presentaciones orales les viene muy bien que tengan audio.

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00:02:32,780 --> 00:02:37,560
Tienen diferentes tipos de actividades, como ya he dicho antes, pues tienen presentaciones con actividades,

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00:02:38,560 --> 00:02:44,939
por ejemplo en este caso preguntas, que sería un poco de comprensión,

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00:02:45,960 --> 00:02:50,560
vídeos que vemos en clase, actividades que vamos haciendo, que se van subiendo también.

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00:02:50,560 --> 00:02:58,099
Tienen actividades también interactivas, por ejemplo aquí tenemos un OTS que usamos sobre Grecia y Roma

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00:02:58,099 --> 00:03:04,039
Que tenía también un quiz que sirven de autoevaluación para que vean si van comprendiendo los contenidos

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00:03:04,039 --> 00:03:13,939
Otra forma de autoevaluación, tenemos algunos geniales que utilizan de repaso en casa para cuando vamos a hacer algún examen en clase

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00:03:13,939 --> 00:03:20,759
Y viendo si van adquiriendo los contenidos que vamos trabajando

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00:03:20,759 --> 00:03:28,810
Otra forma de evaluación, heteroevaluación que hacemos en el aula

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00:03:28,810 --> 00:03:32,069
En este caso que tengo aquí subido es un cajut que hicimos

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00:03:32,069 --> 00:03:35,449
Que luego lo subí aquí para que ellos puedan repasar después de haberlo hecho en clase

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00:03:35,449 --> 00:03:39,310
Aquí está el cajut en cuestión

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00:03:39,310 --> 00:03:43,430
Con todas las preguntas que hicimos

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00:03:43,430 --> 00:03:49,039
y tienen

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00:03:49,039 --> 00:03:51,659
la evaluación que fueron

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00:03:51,659 --> 00:03:55,280
tengo los informes

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00:03:55,280 --> 00:03:57,139
de los niños que se evaluaron

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00:03:57,139 --> 00:03:57,840
y demás

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00:03:57,840 --> 00:04:01,180
más cosas que tenemos en el aula virtual

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00:04:01,180 --> 00:04:03,219
también van subiendo

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00:04:03,219 --> 00:04:04,479
tienen que ir subiendo tareas

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00:04:04,479 --> 00:04:07,180
en este caso ellos han aprendido a hacer

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00:04:07,180 --> 00:04:08,580
Canva, les hemos enseñado a hacer Canva

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00:04:08,580 --> 00:04:11,060
y tienen que subir el visual

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00:04:11,060 --> 00:04:13,159
support para la presentación oral que van a hacer

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00:04:13,159 --> 00:04:14,939
hacerla en Canva y subirla

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00:04:14,939 --> 00:04:16,120
y subirla aquí

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00:04:16,120 --> 00:04:28,139
También tenemos aquí una H5P que también han utilizado para evaluarse de práctica y para comprobar si van adquiriendo los contenidos

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00:04:28,139 --> 00:04:33,000
Esto sería todo, muchas gracias