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Buenas tardes, mi nombre es Yolanda y voy a proceder a explicar, grabar el vídeo de la tarea número 6 para explicar las tareas número 3, 4 y 5 que hemos tenido que realizar en el curso de competencia digital nivel A2.

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Estamos dentro del aula virtual, en el área 3, tenemos que crear la situación de aprendizaje y crear una plantilla y una infografía con Canva explicando esta situación.

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Si nos vamos a la plantilla, podemos ver que el título de la unidad es Welcome to Madrid, es para el área de inglés. En cuarto de la ESO, el tema a trabajar es la descripción de nuestra ciudad a través de una guía de viajes y durará unas tres sesiones, ¿vale?

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La justificación inicial nace de la necesidad de dar la bienvenida a nuestra language assistant que viene de Estados Unidos por primera vez a Madrid y los alumnos tienen especial interés para enseñarle algunos de los atractivos de la ciudad así como la gastronomía más tradicional.

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Los elementos curriculares que aparecen en la normativa son los que veis reflejados aquí y que competen a esta situación de aprendizaje, competencias específicas, saberes básicos y los criterios de evaluación.

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Por último, la metodología va a estar basada principalmente en el enfoque comunicativo, ya que estaremos utilizando el inglés como lengua vehicular para todas las sesiones, tanto para investigar, crear, exponer el trabajo, preguntar dudas, todo.

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y además utilizaremos el aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje cooperativo.

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00:01:47,430 --> 00:01:52,609
Los alumnos tendrán que trabajar en grupos de tres, máximo cuatro personas.

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00:01:53,609 --> 00:01:59,049
Van a tener que realizar un póster con Canva previo a la tarea final,

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que será su propia guía de viaje hecha en Genially.

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00:02:03,569 --> 00:02:08,669
Por tanto, también utilizarán herramientas de edición y diseño como Canva, Genially

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00:02:08,669 --> 00:02:13,270
y metodologías activas como Flip Classroom.

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00:02:14,050 --> 00:02:18,590
Una vez que hemos visto de forma esquemática la situación de aprendizaje,

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en la infografía sería como se lo mostraríamos a los alumnos,

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la explicación de qué tendrían que hacer.

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En primer lugar, una introducción o el punto de partida de la situación de aprendizaje,

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cuáles serían los objetivos finales de realizar este proyecto.

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00:02:39,750 --> 00:02:46,110
Los pasos a seguir, en primer lugar, research, tendrán que hacer una breve investigación

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o búsqueda de información acerca de la ciudad.

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00:02:50,550 --> 00:02:57,270
Después pasarían al proceso creativo, donde tendrían que crear o sintetizar toda esa información

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00:02:57,270 --> 00:03:02,550
en un póster visual de Canva en el cual deberán incluir algún código QR,

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00:03:03,129 --> 00:03:11,629
video links o enlaces a vídeos, perdón, y también un enlace a su producto final

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00:03:11,629 --> 00:03:16,430
que será el Genial y que crearán de forma más visual y más llamativa.

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00:03:17,629 --> 00:03:23,169
Tendrán en cuenta también que este proyecto será presentado y estará expuesto

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00:03:23,169 --> 00:03:29,530
por todo el instituto para que esta guía de viaje sea accesible a todos y tendrán que tener en cuenta

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00:03:29,530 --> 00:03:38,210
también a toda la comunidad educativa y que sea muy visual, que los vídeos contengan sus subtítulos

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00:03:38,210 --> 00:03:47,150
y otras medidas para nuestro alumnado con deficiencia auditiva del centro. Una vez visto el área 3,

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00:03:47,150 --> 00:04:06,150
Nos vamos a la tarea número 4 que era acerca de evaluación y retroalimentación. Para ello voy a meterme directamente en raíces, en alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase y aquí tenemos los parámetros que teníamos que configurar.

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00:04:06,150 --> 00:04:18,670
Yo tengo muchos más porque los tenía previamente a hacer el curso, pero los tres últimos, ítems evaluables, tareas y controles, serían los que he configurado para hacer esta tarea.

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00:04:19,670 --> 00:04:33,870
Estos parámetros tienen que ser calificados haciendo un tipo de media ponderada y dándoles un peso a cada uno de ellos para sumar el 100%.

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00:04:33,870 --> 00:04:41,310
30% ítems evaluables, las tareas 30% y controles o el producto final el 40%.

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00:04:41,310 --> 00:04:47,430
Estas actividades evaluables serán las siguientes como voy a mostrar a continuación.

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Si nos fijamos en los ítems evaluables, yo voy a dar importancia a las destrezas del uso de las tecnologías, ya que están muy presentes en esta situación de aprendizaje, la creatividad y, por supuesto, el contenido semántico y léxico del lenguaje que van a utilizar.

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00:05:11,569 --> 00:05:19,949
El póster de Canva será una de las tareas que tengan que realizar con el 30% del peso

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00:05:19,949 --> 00:05:26,310
Y por último el producto final que será su propia guía de viaje en un Genially como Final Tax

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Bien, si volvemos, esto sería todo en cuanto a la tarea número 4

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Y por último en la tarea número 5 teníamos que crear un espacio con actividades para los diferentes ritmos de aprendizaje

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00:05:41,550 --> 00:06:00,910
Para lo cual he creado este documento o este póster en Canva donde aparecen las tareas, la investigación, aquí si se tienen que inspirar para hacer el proceso de creación del póster y finalmente de su guía.

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00:06:00,910 --> 00:06:18,569
Y también incluye algunos botoncitos que podrán hacer de consulta si necesitan ayuda de cómo crear el producto final, cómo crear su Geniali, cómo inspirarse para hacer una guía de viaje, etc.

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00:06:18,889 --> 00:06:30,110
Vamos a comenzar dando el Start, que nos debería de llevar a la Mediateca, donde están subidas las instrucciones que vamos a presentar a los alumnos en clase.

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00:06:30,910 --> 00:06:45,589
Aquí están desarrolladas la sesión 1, la sesión 2 y la sesión 3 y aparte pues algunas explicaciones de guía, presentación, cómo atender a la diversidad y los recursos.

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Si volvemos de nuevo a nuestro póster, hay enlaces a cada una de las tareas donde les he puesto ejemplos de cómo tendrían ellos que elaborar su propio proyecto,

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siempre dejando un espacio a la creatividad y que simplemente sea una inspiración para ellos.

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Esto es información, uno de los vídeos que van a tener que ver para informarse acerca de cosas que se pueden hacer en la ciudad.

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Pasaríamos a la tarea número 2 que sería proceso de creación del póster y para ello tendrán diferentes elementos visuales o otros proyectos, por ejemplo este de Pinterest, donde se pueden inspirar también.

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Si necesitan más inspiración, aquí podrían ir a este vídeo de consulta donde también vamos a ver cómo se construye algo parecido a una guía de viaje, el cual les dará también muchas ideas y podrá ayudarles en el proceso de la tarea.

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00:08:00,019 --> 00:08:22,240
Por último, en la tarea final tendrán que crear su Genially y tendrán que ver algo así parecido como este, con sus elementos interactivos, con poquita letra, sus imágenes y algunos enlaces a vídeos que puedan llevarnos a lugares o a comprar entradas para entrar en museos, etc.

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00:08:22,240 --> 00:08:39,960
Y así podrían inspirarse en hacer su propia tarea. Si necesitaran ayuda, también aquí podrían presionar el botón. Les llevaría este link de un vídeo que explica brevemente en cinco pasos cómo crear el Geniali.

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Eso es todo y espero que os haya gustado. Para mí ha sido de gran ayuda hacer el curso y espero poder avanzar con los niveles de competencia digital. Gracias.