1 00:00:00,000 --> 00:00:04,219 Buenos días, soy María de Vicente Cabrerizo, profesora tutora de Tercero de Educación Infantil 2 00:00:04,219 --> 00:00:08,060 del Colegio Sagrado Corazón Corazonista, situado en la avenida Alfonso XIII, 127. 3 00:00:09,759 --> 00:00:18,320 Voy a hablar sobre las evidencias del Área 6, Desarrollo de la competencia digital del alumnado. 4 00:00:19,539 --> 00:00:25,800 En este área, al ser nuestros alumnos de educación infantil, ellos solos no son capaces de desarrollar 5 00:00:25,800 --> 00:00:28,719 contenidos digitales o de resolver problemas por sí mismos. 6 00:00:29,519 --> 00:00:32,000 Entonces vamos a pedir la colaboración de las familias. 7 00:00:32,799 --> 00:00:39,340 Dentro del proyecto, los cuentos enmarcados en el área de descubrimiento y exploración del entorno, 8 00:00:40,500 --> 00:00:46,119 vamos a pedir que las familias realicen con sus hijos, utilizando una herramienta digital, 9 00:00:46,119 --> 00:00:53,320 bien sea un vídeo, una canción, un powerpoint, un cuento que al niño le guste o uno que se invente con su familia. 10 00:00:53,320 --> 00:01:01,619 Una vez que lo hayan realizado lo subirán a una carpeta compartida conmigo para poder exponerlo en la clase 11 00:01:01,619 --> 00:01:05,879 Aquí tenemos las carpetas de las exposiciones de los alumnos 12 00:01:05,879 --> 00:01:14,700 Y una vez que la familia lo adjunta podremos ver el cuento que ha mandado 13 00:01:14,700 --> 00:01:19,280 En este caso es un cuento que se titula Coco el aventurero 14 00:01:19,280 --> 00:01:25,519 En el colecorazonistas vivió un coco entre papas fritas 15 00:01:25,519 --> 00:01:30,640 Se llamaba Coco Loco, el aventurero, era soñador valiente y un gran viajero 16 00:01:30,640 --> 00:01:35,379 Desde la despensa se olían risas, carcajadas, saltos y brisas 17 00:01:35,379 --> 00:01:40,140 Niños jugando sin parar, riendo juntos sin descansar 18 00:01:40,140 --> 00:01:44,500 ¿Qué ganas tengo de ir a jugar? Hoy mismo lo voy a intentar 19 00:01:44,500 --> 00:01:49,959 Dijo el coco con decisión, rodando fuera sin precaución 20 00:01:49,959 --> 00:01:57,099 Pedan que rueda por los pasillos 21 00:01:57,099 --> 00:02:01,219 Así estaría todo el cuento hasta el final 22 00:02:01,219 --> 00:02:05,859 En este caso, el alumno se sabía él el cuento y la canción 23 00:02:05,859 --> 00:02:10,479 Con lo cual podía contarlo él mismo simplemente 24 00:02:10,479 --> 00:02:15,819 O también podíamos ponerle el acompañamiento musical que había realizado 25 00:02:15,819 --> 00:02:26,520 posteriormente el niño con mi ayuda explicaría cómo, con quién y por qué ha elegido este cuento y cómo lo ha realizado