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de PowerPoint para el ciclo formativo de Organización y Control de Obras de Construcción, Módulo

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00:00:08,600 --> 00:00:15,480
Procesos Constructivos de Edificación. Yo soy la profesora Rosario María Méndez y

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00:00:15,480 --> 00:00:23,160
la unidad de trabajo que vamos a ver es Caracterización de Procesos Constructivos de Fachadas.

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00:00:23,160 --> 00:00:28,640
En esta unidad se van a describir las fachadas como un elemento de cerramiento. Además,

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00:00:29,280 --> 00:00:36,080
se describen sus características básicas, tipos, funciones y al ser un envolvente, un

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00:00:36,080 --> 00:00:43,800
cerramiento, su geometría formará el volumen a la forma del edificio, tanto exterior como

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00:00:43,800 --> 00:00:49,840
interiormente. Entre otras envolventes también tenemos las cubiertas que las veremos en otro

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tema. Las funciones de la envolvente, según el Código Temporal de Edificación, cuidado

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00:00:59,520 --> 00:01:04,480
de comprometidos, proteger y aislar de los agentes exteriores ambientales, además de

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definir espacios interiores de confort. Tenemos distintas diferentes fachadas, distintos tipos,

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como las tradicionales, ventiláveas, SATES, Sistema de Agenda Técnica por el Exterior y,

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además, fachadas portantes, como puede ser alguna prefabricada o fachadas no portantes.

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00:01:26,640 --> 00:01:32,480
Los objetivos de aprendizaje son varios, no vamos a leerlos todos porque no tenemos tiempo,

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00:01:32,480 --> 00:01:37,600
pero bueno, son los que marca el currículum. Entre ellos, pues, le haremos analizar las

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características, requerimientos, elementos y materiales empleados en las diferentes

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soluciones constructivas, identificando la normativa técnica y la seguridad,

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00:01:49,560 --> 00:01:56,960
interpretar documentación, etcétera. Para ello, los contenidos teóricos deban

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ser desarrollados mediante exposiciones, pequeñas investigaciones y puestos en común. Con el apoyo

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de diferentes recursos, se hará especial referencia a los aspectos relacionados con

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00:02:09,520 --> 00:02:14,520
la aplicación práctica de estos conocimientos, pues estamos hablando de una formación profesional,

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00:02:14,520 --> 00:02:21,720
una formación en la que la práctica es muy importante. Para ello, se favorecerán condiciones

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00:02:21,720 --> 00:02:27,960
necesarias. Todos los alumnos en la edificación de Brasil tiene su computadora y, además,

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00:02:27,960 --> 00:02:36,960
en las clases todos tenemos proyectores y el aula virtual se proyecta y van siguiendo las clases,

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00:02:36,960 --> 00:02:41,200
tanto en su ordenador como a través de la pantalla, distribuido mediante distintos

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00:02:41,200 --> 00:02:48,760
recursos que tenemos, pues que esto se lleva haciendo en FP desde hace tiempo, pues no

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00:02:48,760 --> 00:02:54,680
tenemos libros normalmente, en edificación no los tenemos. Este es un ciclo que lleva

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los años impartiéndose en Madrid, por tanto, apenas existe el material, se ha creado desde

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el año pasado. Bien, el módulo profesional pues es un, como

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00:03:08,480 --> 00:03:15,760
recurso tendrá archivos, libros, direcciones url y propondrá distintos tipos de tareas

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00:03:15,760 --> 00:03:23,920
como cuestionarios, participación en foros, etc. Las problemas, ejercicios y cuestiones

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00:03:23,920 --> 00:03:30,080
se harán de forma autónoma y colaborativa dando trabajo individual con el pequeño y

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00:03:30,080 --> 00:03:38,000
gran grupo. El alumnado puede dar al profesorado las aclaraciones o explicaciones necesarias.

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00:03:38,000 --> 00:03:43,360
Estamos hablando, por ejemplo, de la clase invertida, donde la teoría la ven en casa,

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00:03:43,360 --> 00:03:48,240
los recursos o vídeos que le proponemos para realizar una actividad y está en la clase

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00:03:48,240 --> 00:03:55,400
donde el profesor interactúa con los alumnos aclarándoles dudas, etc. El soporte teórico

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00:03:55,400 --> 00:04:01,480
se procederá al desarrollo de las propuestas prácticas que tenemos más adelante, vinculadas

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00:04:01,480 --> 00:04:07,880
a la práctica profesional. La temporalización se ha establecido en siete a doce semanas

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00:04:07,880 --> 00:04:14,880
con un número de horas de teoría de treinta, ya que es todo nuevo para ellos, el lenguaje

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00:04:14,880 --> 00:04:24,560
constructivo es inmenso y además se harán dos prácticas propuestas que veremos en continuación.

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00:04:24,560 --> 00:04:30,560
En la laboración se realizarán tanto pruebas escritas como pruebas prácticas. Para ello

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00:04:30,560 --> 00:04:36,240
tenemos aquí las formas de evaluar. Se realizará una prueba teórica tipo cuestionario en el

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00:04:36,240 --> 00:04:43,600
aula virtual para dar un 45% de la nota total. La actitud de la materia sumará un 5%, estamos

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00:04:43,600 --> 00:04:49,240
hablando de un FP superior, aquí los alumnos vienen por interés propio, se comportan bien

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00:04:49,240 --> 00:04:54,280
y atienden, tienen mucho interés, no es el comportamiento sino el interés, participan,

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00:04:55,000 --> 00:05:03,800
incluso quieren saber más. Las tareas propuestas serían una individual tipo presentación,

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00:05:03,800 --> 00:05:11,480
la que tendría la rúbrica de recorrección y una grupa de tres miembros, que cada una de ellas

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explicaría unos números cortinos, otros paneles ligeros y otros fabricados pasados. Interactuando

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00:05:18,120 --> 00:05:26,040
entre ellas, introduciendo la presentación y finalizándola con las conclusiones o interactuando

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00:05:26,040 --> 00:05:29,000
con los componentes.