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Hola, soy Irene, maestra de Educación Primaria en la Especialidad de Inglés.

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A continuación, voy a mostrar cómo utilizo herramientas digitales

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para la evaluación y retroalimentación del aprendizaje.

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Para recoger evidencias del aprendizaje, utilizo Google Forms.

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Aquí se puede ver un cuestionario diseñado para evaluar el vocabulario

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y los hábitos saludables en segundo de primaria.

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Este tipo de actividad permite obtener resultados de forma automática y objetiva.

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00:00:37,020 --> 00:00:41,880
Los resultados se almacenan y se presentan mediante gráficos, lo que facilita su análisis

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00:00:41,880 --> 00:00:47,859
y, como se puede observar, estos gráficos me permiten identificar de forma clara las

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00:00:47,859 --> 00:00:49,259
dificultades de mis alumnos.

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En este caso, por ejemplo, tras analizar los resultados detecté que aproximadamente la

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00:00:54,740 --> 00:00:58,920
mitad de la clase presentaba dificultades para identificar entre hábitos saludables

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y no saludables.

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después de los resultados tomé unas decisiones pedagógicas concretas. En este caso diseñé una

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actividad de refuerzo centrada en este contenido, permitiendo a mis alumnos trabajar específicamente

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00:01:21,810 --> 00:01:33,519
en las dificultades detectadas. Como se puede observar, después de cada pregunta proporciono

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una retroalimentación personalizada orientada a la mejora e indicando a cada alumno cómo avanzar

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en su aprendizaje. Como se ha observado en el vídeo, combino diferentes estrategias de evaluación

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integrando evaluación formativa y sumativa, lo que me permite obtener una visión más completa

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del progreso del alumnado. Por otra parte, el alumnado que alcanza los objetivos realiza una

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actividad de ampliación en la que crea su propio menú saludable. Esta actividad se evalúa mediante

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una rúbrica, es una rúbrica específica y permite profundizar en el aprendizaje, fomentando

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la autonomía y la aplicación práctica de los contenidos. De esta manera, la evaluación

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se convierte en una herramienta para mejorar el aprendizaje y no solo para calificar. El

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uso de herramientas digitales me permite recoger datos, analizarlos y tomar decisiones educativas

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ajustadas a las necesidades reales del alumnado. Esta parte, aunque está pixelada por protección

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de datos, me da la información de las tareas que me han entregado los alumnos, las que no me las

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han entregado y las notas que están obteniendo y así puedo tener una evaluación de cada uno de

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ellos y saber dónde pueden necesitar más ayuda y darles un refuerzo o una ampliación si es que también la necesitan.