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Hola, buenas tardes, soy Sara Sanz y os voy a comentar un poco, a explicar la aplicación que yo he utilizado para esta tercera actividad en el curso de gamificación.

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He utilizado ClassDojo porque considero que es un recurso que nos da facilidades para trabajar tanto el comportamiento y aspectos actitudinales de nuestros alumnos,

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00:00:25,039 --> 00:00:35,340
pero también podemos utilizarlo como rubrica para dejar claro aquellos aspectos a nivel académico que podemos o que vamos a evaluar a nuestros alumnos.

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En este caso he creado una clase ficticia, una clase de tercero C, aunque anteriormente había utilizado este recurso como modo rubrica,

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00:00:48,240 --> 00:00:58,320
en este caso lo voy a utilizar como modo de control actitudinal y un poco para controlar

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00:00:58,320 --> 00:01:06,159
la tutoría y motivar a nuestros alumnos he creado he metido a un alumno ficticio ana

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00:01:06,159 --> 00:01:12,799
y he dado aspectos positivos y aspectos que se necesitan mejorar en aspectos positivos

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00:01:12,799 --> 00:01:19,920
He puesto pues ayuda a los compañeros, escribe la fecha y el título, participa en clase,

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00:01:19,920 --> 00:01:27,700
presenta la tarea limpia, realiza deberes, realiza su tarea como encargado, ya que yo

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00:01:27,700 --> 00:01:32,620
trabajo con equipos y con roles a través de Prensaje Cooperativo, respeta las opiniones

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00:01:32,620 --> 00:01:37,859
de los demás, se esfuerza por mejorar, soluciona los problemas dialogando, trabaja duro en

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00:01:37,859 --> 00:01:43,319
clase y trabaja en equipo a cada uno le ha dado un valor pero considero que esto

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00:01:43,319 --> 00:01:48,099
es algo que deberíamos de realizar con nuestros alumnos al iniciar el curso o

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00:01:48,099 --> 00:01:54,420
sea yo he puesto algunos alguna base pero yo creo que es importante que tanto

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los aspectos positivos como los negativos se acuerden entre toda la

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00:01:58,480 --> 00:02:03,959
clase por otro lado en aspectos que necesitaríamos mejorar como bien he

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00:02:03,959 --> 00:02:11,460
dicho deberían ser acordados entre toda la clase pero yo a modo de ejemplo he utilizado estos estos

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00:02:11,460 --> 00:02:19,080
cinco falta el respeto a los compañeros habla mal al profesor no aprovecha el tiempo en clase

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00:02:19,080 --> 00:02:25,800
no cuida el material ni la clase es decir pues si tenemos un rincón de lectura o las tablets o

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00:02:25,800 --> 00:02:32,520
tira o rompe hojas del cuaderno, olvida la tarea y bueno, podríamos añadir más.

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00:02:33,180 --> 00:02:39,439
Esto considero que debe de adaptarse en función del alumnado que tengamos,

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00:02:39,539 --> 00:02:46,180
ya que no es lo mismo tener un alumnado conflictivo que a lo mejor un grupo de alumnos tranquilo.

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Y bueno, en mi caso yo me he basado en mi clase, que principalmente es una clase de tercero de primaria

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que a nivel académico son muy buenos, pero les falta un poco el sentarse a trabajar, hablar menos.

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00:03:04,139 --> 00:03:08,759
Como digo, pues creo que esto es algo que debería trabajarse a principio de curso

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00:03:08,759 --> 00:03:13,639
y decidir tanto los aspectos positivos como los negativos juntos.

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00:03:16,180 --> 00:03:20,080
Como se ha ido explicando a lo largo de este tema,

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00:03:20,080 --> 00:03:24,259
el objetivo de utilizar ClassDojo con los chicos

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00:03:24,259 --> 00:03:29,280
pues sería simplemente que ellos sean conscientes

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00:03:29,280 --> 00:03:30,960
de la evolución que tienen

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00:03:30,960 --> 00:03:34,919
y poder de esta manera cambiar su actitud

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00:03:34,919 --> 00:03:38,770
en el caso de que se utilizara

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00:03:38,770 --> 00:03:42,129
como estoy utilizando actualmente en mi clase

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00:03:42,129 --> 00:03:45,330
como una rúbrica

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00:03:45,330 --> 00:03:48,389
pues se podrían meter aspectos como

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00:03:48,389 --> 00:03:55,789
imaginaos que es para la clase de lengua, pues si ha leído el libro propuesto para ese tema

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00:03:55,789 --> 00:04:01,430
si por ejemplo vamos a hablar de los adverbios, pues conoce los adverbios

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00:04:01,430 --> 00:04:08,490
o conoce las recetas o identifica los verbos que van con V o con B

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pues dependiendo de los contenidos que vayamos a trabajar en ese tema

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00:04:11,770 --> 00:04:17,329
se deberían meter y el niño de esta manera es consciente de que en cosas debe mejorar

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00:04:17,329 --> 00:04:22,829
y qué cosas no, también se pueden meter cosas muy generales como presentar la tarea limpia

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00:04:22,829 --> 00:04:29,110
que es al final algo general para todas las clases o la participación, si escribe la fecha

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00:04:29,110 --> 00:04:36,490
ese tipo de cosas que son generales para todos los temas y luego aspectos concretos

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00:04:36,490 --> 00:04:43,449
para este tema que estamos hablando, tanto si es de manera, si se utiliza ClassDojo

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00:04:43,449 --> 00:04:48,569
como una herramienta para controlar la actitud del alumno,

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00:04:49,110 --> 00:04:52,649
el alumno también es consciente de su progreso, de qué aspectos debe mejorar

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00:04:52,649 --> 00:04:56,430
y también las familias, por lo que la comunicación es mucho más fluida

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00:04:56,430 --> 00:05:00,589
y nos permite que los padres...

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00:05:00,589 --> 00:05:04,250
Disculpad porque se ha cortado, bueno, estaba comentando que es una buena herramienta

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00:05:04,250 --> 00:05:10,050
para trabajar la tutoría con ellos a nivel actitudinal,

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00:05:10,050 --> 00:05:17,269
También nos sirve como una rúbrica para que el alumno sepa qué cosas debe conseguir durante un periodo de tiempo, un tema, un trimestre.

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También favorece la comunicación con las familias y da un feedback mucho más rápido y además el niño es consciente de su progreso.

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00:05:26,449 --> 00:05:39,290
En mi caso además he adjuntado a los mensajes a la familia un anuncio en el que incluyo cómo van a poder disfrutar o canjear sus puntos.

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00:05:39,290 --> 00:05:47,290
Pues por ejemplo, con 10 puntos pueden cambiar su avatar, con 60 puntos pueden entregar una tarea con un día de retraso.

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00:05:48,209 --> 00:05:53,110
También creo que esto es algo que se debe de acordar con nuestros alumnos y decidir entre todos.

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Pero bueno, este es un modelo basado así un poco en los dojos que yo había puesto inicialmente como ejemplo.

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Y bueno, muchas gracias por escucharme. Esto es todo y espero que haya sido de utilidad.

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00:06:08,529 --> 00:06:09,269
Muchas gracias.