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00:00:00,000 --> 00:00:02,960
En este video presentamos una secuencia didáctica de un

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00:00:02,960 --> 00:00:06,600
proyecto de innovación llamado Aquellos Maravillosos Años,

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00:00:06,600 --> 00:00:10,520
que se desarrolló en el área de ciencias sociales en sexto de

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00:00:10,520 --> 00:00:15,160
primaria, utilizando como metodologías flip learning,

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00:00:15,160 --> 00:00:17,760
el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje

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00:00:17,760 --> 00:00:20,800
cooperativo, y como ecosistemas de trabajo,

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00:00:20,800 --> 00:00:24,960
el entorno de Duca Madrid, y Google Sites como herramienta

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00:00:24,960 --> 00:00:30,720
para generar el producto final del proyecto.

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00:00:30,720 --> 00:00:33,800
El proyecto consiste primero en una fase de lanzamiento,

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00:00:33,800 --> 00:00:38,800
en la que en la primera sesión del proyecto se les proyecta un

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00:00:38,800 --> 00:00:43,600
vídeo motivador que se creó con Clipchamp y con iMovie.

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00:00:43,600 --> 00:00:48,200
Después se realizó una evaluación inicial con Kahoot

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00:00:48,200 --> 00:00:51,600
y se les establece cuál es la misión del proyecto,

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00:00:51,600 --> 00:00:54,920
que es crear un museo digital de la historia contemporánea,

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00:00:54,920 --> 00:00:56,000
de España.

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00:00:56,000 --> 00:00:59,800
Este museo lo íbamos a crear con Google Sites.

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00:00:59,800 --> 00:01:01,840
Pasaríamos después a la fase de diseño,

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00:01:01,840 --> 00:01:07,160
las sesiones 2 y 3, en las que se explica a los alumnos cómo

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00:01:07,160 --> 00:01:10,480
van a funcionar el flip learning,

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00:01:10,480 --> 00:01:13,360
se establecen los grupos cooperativos,

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00:01:13,360 --> 00:01:15,720
se crea el museo de historia en Google Sites,

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00:01:15,720 --> 00:01:21,680
se les va a dar acceso como editores y se les explica cómo

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00:01:21,680 --> 00:01:23,600
va a funcionar el porfolio de los alumnos.

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00:01:23,600 --> 00:01:26,400
Pasaríamos después a una fase de investigación y creación,

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00:01:26,400 --> 00:01:30,640
en la que los alumnos con sus propios dispositivos y después

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00:01:30,640 --> 00:01:35,040
de ver los vídeos flip creados con Edpuzzle,

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00:01:35,040 --> 00:01:38,440
antes de que ellos pasasen a crear los contenidos digitales,

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00:01:38,440 --> 00:01:41,640
se haría una resolución de dudas sobre los vídeos que han visto

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00:01:41,640 --> 00:01:49,360
en casa y después ellos crearían sus contenidos digitales para

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00:01:49,360 --> 00:01:52,560
pasarlos al museo de historia.

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00:01:52,560 --> 00:01:55,720
Estos contenidos digitales son de distintos tipos.

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00:01:55,720 --> 00:02:00,960
Después pasaríamos a una fase de presentación y difusión.

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00:02:00,960 --> 00:02:03,320
Se crearía un cartel publicitario,

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00:02:03,320 --> 00:02:07,640
o bien con Genial y o bien con Canva,

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00:02:07,640 --> 00:02:10,680
sobre la feria de la historia que se va a realizar en el

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00:02:10,680 --> 00:02:12,760
centro, a la que van a estar invitados los padres y madres

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00:02:12,760 --> 00:02:13,800
de los alumnos.

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00:02:13,800 --> 00:02:19,840
Se van a generar códigos QR con QR Monkey para que se puedan

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00:02:19,840 --> 00:02:22,560
descargar algunos de estos contenidos.

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00:02:22,560 --> 00:02:25,080
Se va a hacer un visionado de documentales y reproducción de

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00:02:25,080 --> 00:02:26,200
podcasts.

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00:02:26,200 --> 00:02:29,360
Y también en esa feria de la historia se va a hacer una

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00:02:29,360 --> 00:02:32,400
explicación a los asistentes de los distintos eventos

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00:02:32,400 --> 00:02:33,560
históricos estudiados.

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00:02:33,560 --> 00:02:36,560
La difusión en la radio y en la revista del centro va a ser

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00:02:36,560 --> 00:02:40,160
fundamental para que sus compañeros tengan también idea

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00:02:40,160 --> 00:02:42,120
del trabajo que han realizado.

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00:02:42,120 --> 00:02:45,360
Por último, tendríamos una fase de evaluación que consistiría

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00:02:45,360 --> 00:02:48,120
en una coevaluación del trabajo cooperativo realizado a través

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00:02:48,120 --> 00:02:49,320
de una diana de evaluación.

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00:02:49,320 --> 00:02:51,800
Una revisión de los porfolios de los grupos desde el aula

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00:02:51,800 --> 00:02:52,760
virtual.

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00:02:52,760 --> 00:02:56,840
Y una prueba escrita como un formulario de Google o un

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00:02:56,840 --> 00:02:59,640
examen escrito en la última sesión.